1、Word文檔 愛與感恩同行班會課件 感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡潔地說，感恩便是感謝，發自內心的感謝。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發覺自己是多么歡樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，由于這會使世界更美妙，使生活更加充實。 (描述身邊的好事，讓同學談談自己的感受) (四)班主任的結束語： 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊 敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包涵，贏得友情。擁有一顆感恩的心， 我們就會懂得關注生活，關懷他人。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美

2、妙的 將來。 心動起來，行動起來;從今日開頭，從現在開頭。讓我們學會感恩，珍惜生活。善 待他人，收獲歡樂!伴隨一首感恩的心結束本次班會。 五、活動效果與反思 1.本次主題班會選擇了恰當的時間(母親節)來進行，取得了良好的效果。 2.整個活動給同學營造了輕松而溫馨的氣氛，同學暢所欲言，敢于表達自己的感恩 之情。 愛與感恩班會課件2 活動詳細項目支配： 一、主持人(男女各一人)開場白(配樂感恩的心) 男：同學們，在我們的人生道路上總是陽光絢爛，究竟哪一縷陽光最刺眼? 女：有人說是學習名列前茅。 男：有人說是擁有一筆巨大的財寶。 女：還有人說是賜予別人關心。 男：但我說，人生道路上最絢爛的陽光應當是

3、知恩圖報，是感恩于關愛我們成長的每一個人。 女：學會感恩，能讓我們體會人間最美的真情。 男：學會感恩，能讓我們看到人們最純凈的心靈。 女：感恩是美，感恩是甜，感恩是一切幸福的源泉! 合：人都該有一顆感恩的心。感謝我們父母的哺育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝友人的鼓舞之恩，感謝每一個曾經關心我們的人。 合：老師們，同學們，五班級(7)班向陽中隊“心懷感恩，與愛同行”主題班會現在開頭。 二、匯報表演，表達愛意。 活動一：感謝父母哺育之恩。 1、朗誦謝母恩(同時播放謝親恩歌曲)。結尾處全班合誦：“我們永久愛著您媽媽!” 主持人：父母的心里有愛，我們的心里有情，家庭生活更加溫馨。大家想對父母說點什么呢

4、?(小記者隨機采訪) 2、張貼感恩卡。 3、請觀賞表演唱媽媽的味道。 活動二：感謝老師教導之恩。 1、回憶師恩：下面由我們小組講一個尊師的故事。 主持人A：聽了故事大家有何感想?你還知道哪些聞名的感恩老師的故事，你能和大家一起共享嗎?聽了這么多名人尊師的故事我們深受感動。 主持人B：是啊，師恩難忘!請同學和大家共享記憶中的感動講講老師最讓我們感動和難忘的事情 同學發言。 2、小組展現詩朗誦：老師，辛苦了 對子：是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的學問?合：是您!老師! 您用辛勤的汗水， 培育了春日剛破土的嫩苗。 對子：是誰把淘氣的我們 訓練成能愛護關心別人的人?合：是您!老師! 您的

5、關懷就好像和煦的春風，暖和了我們的心靈。 對子：是誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?合：是您!老師! 您的愛護讓我們健康成長，在金秋季節結下碩果。 全班男齊：您辛苦了!老師!你們在酷暑寒冷中辛勤工作。 全班女齊：您辛苦了!老師!你們把青春無私奉獻給我們。 全班齊：您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬禮! 3、給老師送祝愿語并獻花。 活動三：感謝同學愛心相助，感謝社會關愛之恩 。 主持人A：其實，在這個世界上，我們要感謝的人許多。親人需要“感謝”，伴侶間也需要“感謝”;由于他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時有了關懷、有了關心。 主持人B：在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，肯定都需

6、要別人關心。生活需要我們關心別人，需要我們感謝關心我們的人! 1、互訴同窗情。 在我們班里，你想感謝誰呢?在感謝你歌聲中，同學一對對上前說說同學之間相互關懷、關心的小事，對關心自己的同學說聲“感謝”。 主持人A：你關懷我，我關心你，這就是友情，靠近它，令你感到暖和。 主持人B：拉住它，它會給你士氣，擁抱它，會給予你力氣，請同學們愛惜和珍惜你們之間的友情! 2、展現格言，朗讀溝通。(請表演小組做成展板樣) 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。_李白 財寶不是伴侶，而伴侶是財寶。患難識伴侶。列寧 世界上沒有比友情更美妙、更令人開心的東西了;沒有友情，世界仿佛失去了太陽。 西塞圖 友情使歡快倍增，哀思銳

7、減。英國培根： 主持人A：感謝不是悅耳的語言，而是實實在在的行動。 主持人B：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和關心過我們的人，而是在心存感謝的同時，以同樣的愛意和熱忱去回報四周的人，回報生活和社會。 3、展現錄像，感恩社會。 (播放98年抗洪場面;2022年“非典”期間醫護人員身先士卒的場景;2022年汶川地震場景;2022年度感動中國人物簡介等) 主持人A：此時此刻，讓我們一起來說： (全體念：幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。) 主持人B：我也想說：“給”，永久比“拿”開心。讓我們深深感謝那些無私奉獻的人們吧! 隊員A：其實，在我們身邊也有這樣感人的情景。還記

8、得， 隊員B：我也還記得我們為捐款的場面。 隊員C：。 主持人A：同學們，原來我們都是懂得感恩和奉獻的人呀! 主持人B：“世界自有公道，付出總有回報。”我們拿什么回報對我們有恩的人呢? 出示卡片： (1)作為同學，應當_來回報老師; (2)作為子女,應當_ _來回報父母; (3)作為行人，應當_; (4)作為患者，應當_; (5)是農夫，就應當_; (6)是工人，就應當_; (7)是藝術家，就應當_。 綜上所述，我們認為感恩的心懷就是： 隊員A：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切關心過我的人! 隊員B：感謝勝利，感謝收獲，感謝失敗，感謝關心我成長的一切! 隊員C: 感謝天地，感謝一切一切，

9、天地寬敞，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感謝，生活會更美妙! 活動四：真情告白，愛意濃濃。 1、請聽主持人齊誦詩歌感謝。 感謝父母賜予了我們生命， 讓我們享受到了人世間的親情和幸福 老師的諄諄教導，讓我們嘗到了成長的歡樂; 感謝同學真誠的關心;感謝社會上全部人的關愛。 讓我們心懷感恩，愿感恩之心和你常在，與我同行! 2、一句話表白：對于感恩你想說點什么?請自由說出自己最想說出的一句話。小記者隨機采訪。 三、班主任總結： 四、主持人宣布班會結束，全體同學一起合唱感恩的心。 愛與感恩班會課件3 三、教學目標 1、認知目標：使同學熟悉到我們應當對生活懷有一顆感謝之心，增加同學的社會責任感。 2、情感

10、目標：使同學充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。 3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。 四、教學重點 讓同學懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感謝我們的父母對我們的無條件付出。 五、教學思路 1、老師主導教學，整體引導、把握教學過程，同學為主體，發表自己的觀點、溝通、爭論、共享; 2、注意理論聯系實際，引導同學進行角色體驗; 3、注意同學探究問題的過程; 4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為同學制造良好的學習環境。 六、教學預備 1、收集和熟識有關感恩的資料 2、搜尋相關的實例和視頻短片 3、制作多媒體課件 七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等 八、課