1、限時(shí) 訓(xùn)練突破 直擊核心考點(diǎn)目 錄ONTENTSC限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練搶分點(diǎn)二散文結(jié)構(gòu)分析題緊扣內(nèi)容，關(guān)注位置 考查重點(diǎn)專題四 散文閱讀“兩個(gè)角度”分析句段作用1從思想內(nèi)容上考慮。聯(lián)系本句(段)的含意，突出強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容或揭示什么意思。揭示文章的中心思想與作者在文中表現(xiàn)的情感態(tài)度。2從篇章結(jié)構(gòu)上考慮。句段在文中的作用，就是統(tǒng)帥全文、過渡、照應(yīng)題目、前后呼應(yīng)等作用。句段的位置不同，作用也不相同。另外有兩個(gè)特殊點(diǎn)需要注意：一是表達(dá)角度，看所給文字在表達(dá)上具有怎樣的特點(diǎn)，然后根據(jù)其手法、技巧回答其作用；二是讀者的作用，看能給讀者帶來(lái)什么感受。這兩個(gè)角度不常用，可作為答題時(shí)的參考。考點(diǎn)詮釋句段作用分析就是選擇

2、“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的句子或段落，分析其在全篇結(jié)構(gòu)思路中的作用，這些句段往往是全文行文思路上的重點(diǎn)句子或段落，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上有特殊作用，表達(dá)上富有特色。解答此類題應(yīng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果幾方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同。【典題示例】典例1(2019衡陽(yáng)市高三二模)閱讀下面的文字，完成后面的問題。山中避雨豐子愷 前天同了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉(cāng)皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香煙的，我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。 茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時(shí)候山中陰

3、雨的一種寂寥而深沉的趣味引發(fā)了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì)了這種境界的好處，然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。 茶博士坐在門口拉胡琴，除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音，拉的是梅花三弄，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩蜕伲陂T口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。可惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲，為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子，我就去向茶博士借來(lái)胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴給我。 我

4、借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩子很歡喜。“你會(huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們聽。手法雖生，音階還摸得準(zhǔn)。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過梅花三弄，又請(qǐng)對(duì)面弄內(nèi)一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉梅花三弄給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階值寫了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門。現(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸?因?yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲。兩女孩子和著歌唱，她們

5、像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著漁光曲，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲。但是有生以來(lái)，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。 兩部空黃包車?yán)^，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三塊錢一把，雖然音域沒有小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。這種樂器在我國(guó)民間很流行，

6、剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多創(chuàng)作幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像漁光曲一般流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果，恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離開三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別，我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語(yǔ)云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有實(shí)證這句話，不料這天在這荒村中實(shí)證了。一九三五年秋日作一、文本梳理1開頭部分文章第自然段，是文章的第一層；其內(nèi)容是寫： 。 2中間部分文章第自然段，是文章的第二層，其內(nèi)容是： 。游玩中遇雨的無(wú)聊 茶博士的胡琴引發(fā)了我拉胡琴的興趣

7、，我的胡琴演奏消解 了大家雨天的煩悶 3結(jié)尾部分文章第自然段，是文章的第三層，也是結(jié)尾部分，這段文字寫的是： 。 我對(duì)“樂以教和”的感受二、以題讀文1判斷下列說(shuō)法的正誤。(錯(cuò)誤的要注明原因)文章一開始便勾勒了一幅由山雨、小廟、荒村、茶店組成的煙雨中的畫卷。()文章敘寫了自己和兩個(gè)女孩在山中避雨的經(jīng)歷和感受，是一篇敘事散文。() 文章采取了欲抑先揚(yáng)的手法，突出了音樂能讓人在煩的環(huán)境中感到快樂。( )只有“美妙悅耳”的音樂才能讓人在 煩的環(huán)境里感到快樂。答案：本文語(yǔ)言不賦色彩、不事渲染，開篇運(yùn)用白描，寥寥幾筆，便簡(jiǎn)潔地勾勒了一幅淡雅質(zhì)樸的山雨古廟荒村茶店的圖景。引用詩(shī)文，間用文言詞語(yǔ)，使文章語(yǔ)言清

8、淡雅致。如“山色空蒙雨亦奇”，“樂以教和”，“剃頭店里有之”，“有些兒依依”等。文章用詞干凈洗練，樸素自然，不做過多修飾，便能清晰地把婉轉(zhuǎn)曲折的事情敘述清楚。文章語(yǔ)言清淡，多用散句，娓娓道來(lái)，把“樂以教和”的道理展現(xiàn)在讀者的面前。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析第五段“樂以教和”在文中的作用。(6分)答題流程請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治觥５?步：把握文段內(nèi)容“樂以教和”在文中指的是：“ ”，“ ”，琴聲讓我們?cè)谶@荒山苦雨里相處得非常愉快和諧。我用胡琴拉奏的樂曲，和著兩 位女孩子的歌聲，引得三家村里的青年跟著一起唱和我離開三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別，我 也覺得有些兒依依第2步：明確所處位置這段文

9、字處在文章結(jié)尾，除考慮內(nèi)容方面的作用外，還要關(guān)注結(jié)構(gòu)、手法與主旨。第3步：多角度組織答案從內(nèi)容上看這段文字寫的是 ，帶來(lái)了其樂融融的美好效果。從結(jié)構(gòu)上看這段文字處在文章的結(jié)尾部分，有的作用。從手法上看“樂以教和”其實(shí)是禮記樂記里的語(yǔ)句，這里是 說(shuō)明的音樂的感染力和影響。我拉胡琴與兩個(gè)女孩子唱和收束全文、升華主旨 引用(或用典) 規(guī)范作答總結(jié)前文內(nèi)容，寫出了我用胡琴拉奏的樂曲，和著兩位女孩子的歌聲，引得三家村里的青年跟著一起唱和，讓我們?cè)谶@荒山苦雨里相處得非常愉快和諧。引用古語(yǔ)，簡(jiǎn)潔凝練，典雅深刻，增強(qiáng)了文章的文學(xué)底蘊(yùn)。卒章顯志，升華主旨：音樂具有很強(qiáng)的教化作用，使人與人之間彼此和諧溫暖，體現(xiàn)了

10、作者對(duì)人民、對(duì)青年的深沉的愛，和“樂以教和”的藝術(shù)追求。評(píng)分細(xì)則能夠圍繞音樂的作用，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨或手法角度分析即可。每點(diǎn)2分。答案：從內(nèi)容上看，這段文字寫在三家村小茶店避雨飲茶是為了寫游覽中遇雨的無(wú)奈，顯示了游覽者的寂寥之情。從結(jié)構(gòu)上看，這兩段文字處在文章的開頭部分，既是對(duì)題目“山中避雨”的解題，也引出下文“我”拉胡琴給女孩子們帶來(lái)快樂的事情。從主旨上看，正是因?yàn)橛斡[中遇雨，而“茶越?jīng)_越淡”，人也越來(lái)越不耐煩，才更能凸顯音樂的力量，彰顯“樂以教和”的主題。三個(gè)角度分析散文的謀篇布局1線索的安排。散文一般都有一條組織材料的線索，或?yàn)槿宋铮驗(yàn)槭录驗(yàn)槭挛?時(shí)間、地點(diǎn)、道具)，或?yàn)榍楦小Ｒ?/p>

11、善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語(yǔ)句，這些往往是文章脈絡(luò)的暗示。找到這條線索，就能夠很清楚地理清文章的思路和作者的謀篇布局的目的。2材料的選用。散文的選材表面上看比較隨性，而實(shí)際上是作者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)精挑細(xì)選的結(jié)果。散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的，用哪些材料，用在什么地方，都與文章的主旨密切相關(guān)。3結(jié)構(gòu)的技巧。文章的結(jié)構(gòu)，是部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。謀篇布局在結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)為設(shè)置懸念、做鋪墊、伏筆照應(yīng)、反復(fù)點(diǎn)題、承上啟下等，也體現(xiàn)在引用材料、插敘故事等多個(gè)方面。考點(diǎn)詮釋散文的最大特點(diǎn)是“形散神聚”。所謂“形散”，主要指散文的選材十分廣泛自由，不受

12、時(shí)間和空間的限制；組織材料，結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂“神聚”，主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，一切材料，哪怕是引用插敘，描寫景物，旁涉其他人事，回憶等等都指向一個(gè)方向更好地為表達(dá)主題服務(wù)。【典題示例】典例2(2018高考浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的問題。汴京的星河葉文玲 孩提時(shí)，我有許多美麗的憧憬，天真的夢(mèng)。那時(shí)，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡，小腦瓜里整個(gè)兒盤旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說(shuō)。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石

13、珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來(lái)，穿過云端，落到人間。 傻念頭想過萬(wàn)萬(wàn)千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。 大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮地大喊大叫。 現(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠寶。 那是在汴京開封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無(wú)數(shù)次揣想過東京夢(mèng)華錄筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。 素享盛譽(yù)的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。 非是我這個(gè)

14、初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會(huì)，別有一番意趣，在燈會(huì)中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風(fēng)光。 這種新奇有趣的感覺緣何而來(lái)？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。 緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng)，設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動(dòng)，熙來(lái)攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞叮咚，吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門，座無(wú)虛席。這一切，不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)嗎？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒

15、有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開封大飽眼福和口福嗎？ 縱然心急難耐，也只好耐下心來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼眺望長(zhǎng)街，果然是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。 好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。 汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開來(lái)，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，

16、直教人眼花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不夸張。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了許多光華。 古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭，熠熠生輝。 呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，

17、密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。 午夜，我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)我見那閃閃爍爍的星星，都從天河里飛濺下來(lái)，變成了“燈雨”，灑落在汴京城(本文有刪改)一、文本梳理1線索的安排這篇散文以“ ”為線索安排材料，按照 構(gòu)思成文。也可以理解為“夢(mèng)想”“圓夢(mèng)”。星河 的向往夢(mèng)中對(duì)“星河”眼前對(duì)汴京燈會(huì)的贊美 2材料的選用文章開頭以寫開篇，引出下文對(duì)汴京燈會(huì)的描寫。主體部分：寫在汴京開封，真的看到天上落下的星河汴京元宵節(jié)的燈會(huì)。作者先概括描寫了元宵節(jié)中的汴京景象，然后詳細(xì)描寫了汴京的待、汴京的人、汴京的燈。汴京的街汴京的人汴京的燈文章結(jié)尾重點(diǎn)寫了女孩與八角宮燈，其實(shí)是暗寫 。孩提時(shí)代對(duì)天空中璀璨星星的憧憬 古今相映成

18、趣，一片繁榮天天人頭攢動(dòng)，熙來(lái)攘往直教人眼花繚亂，五顏六色 汴京的文化傳承 3結(jié)構(gòu)的技巧(1)結(jié)構(gòu)的安排(2)結(jié)構(gòu)手法整體：虛寫實(shí)寫虛寫局部：先概括后具體，層層推進(jìn)二、以題讀文1判斷下列說(shuō)法的正誤。(錯(cuò)誤的要注明原因)作者孩提時(shí)代有許多美麗的憧憬，對(duì)星空的想象和好奇一直保持到成年，這是作者看到汴京的星河后寫成此文的原因。( )這是一篇寫景抒情散文，作者以開封元宵節(jié)燈會(huì)為抒情著眼點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)美好生活的贊美之情和對(duì)文化傳承延續(xù)的欣慰。()強(qiáng)加因果。 作者認(rèn)為，汴京的街既古老又現(xiàn)代，一邊是一幢幢現(xiàn)代化大樓，一邊是明清風(fēng)味的木柱木門木柵，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、相得益彰，別有一番美感。() 答案：用詞夸飾，辭

19、彩絢麗。運(yùn)用鋪陳、排比語(yǔ)句。語(yǔ)氣急切：用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣，用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。答案：慶幸遇上了改革開放的好時(shí)代，對(duì)城市發(fā)展新氣象感到新奇。有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢(mèng)”。從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。(5分)答題流程請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治觥５?步：審題目這是一篇“參游式散文”。題干指明“從結(jié)構(gòu)上分析”，可見是對(duì)散文結(jié)構(gòu)藝術(shù)的考查。“”這是文章呈現(xiàn)出的內(nèi)容順序；“為什么”是要求考生分析這樣安排結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。先寫街、再寫人、后寫燈 第2步：看內(nèi)容文章、自然段先寫了街“”。文

20、章第自然段是。文章自自然段以后寫 的情節(jié)和 時(shí)看到的美景。古今相映成趣，一片繁榮對(duì)人的描寫 觀燈受阻 觀燈盛況以及興 盡欲歸 第3步：理思路寫街這一景象讓人不由想到街上會(huì)走出來(lái)什么樣的人，自然地過渡到下文 的描寫。寫人“到開封游逛的人特別多，游逛的最主要目的，就是來(lái)觀燈”，引出下文 的描寫。寫燈寫觀燈盛況，把作品推向高潮，抒發(fā)了 。最后一段“都從天河里飛濺下來(lái)，變成了燈雨，灑落在汴京城”，又 。對(duì)汴京人 對(duì)燈 對(duì)汴京燈會(huì)的贊美之情 巧妙點(diǎn)題 規(guī)范作答先寫街的繁榮做鋪墊，引出人潮洶涌。再寫游人眾多，為后面觀燈受阻埋下伏筆。最后寫觀燈盛況，把作品推向高潮并點(diǎn)題。層層鋪墊，層層推進(jìn)。評(píng)分細(xì)則能從整體

21、看出這三部分在安排材料時(shí)“層層鋪墊、層層推進(jìn)”，2分；對(duì)每一部分作用分析正確，各1分。答案：連用10個(gè)“一”將“東京夢(mèng)華”定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，使得作品有開有合。前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成強(qiáng)烈反差。前文鋪陳的是“繁”，此處聚焦于“一”，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng)，讓作品余韻十足。答案：從主旨上看，開頭寫少年的夢(mèng)，結(jié)尾寫少年的夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)，贊美了新時(shí)代，歌頌了新生活；從結(jié)構(gòu)上看，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。從手法上看，文章由虛及實(shí)，手法靈動(dòng)。(2019山東省德州市高三二模)閱讀下面的文字，完成后面的問題。金塔的胡楊蔣應(yīng)紅 在沙漠戈壁，芨芨草、紅柳、胡楊之類的草木實(shí)在算不上什么稀罕物。

22、只要是稍微有點(diǎn)水的地方，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?nèi)揭恢辏宀揭淮兀偷桶苊茉言训纳碛埃瑳]有修長(zhǎng)的身姿，也沒有耀眼的花葉，在春秋易序、寒暑交替中永遠(yuǎn)恪守著一歲一枯榮的自然法則。 這些沙漠里的普通植物中，我偏愛胡楊。這絕對(duì)不是一種平凡的樹，它們是戈壁的魂。一 徜徉在金塔縣的胡楊林中，我的心時(shí)時(shí)被那一株株頑強(qiáng)的生命所震顫。它們像飽經(jīng)滄桑的老人，精神矍鑠，從容淡定。 你可以想見，多少個(gè)日日夜夜，任憑勁風(fēng)怒吼、黃沙蔽空，它們依然迎風(fēng)而立，一副巋然不動(dòng)的神態(tài)。它們的根系在大地的深處漫展，枝杈傲然直指蒼穹，哪怕黃沙淹沒軀干，也是昂首挺立、臨危不懼。錚錚鐵骨，朗朗硬氣，縱然倒下，也是千年不朽。因此，胡楊也被世人

23、譽(yù)為“沙漠中的英雄樹”。 居住在大戈壁的人都知道，有胡楊的地方，就有水源，就有生的希望。廣袤的戈壁灘上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)胡楊叢生的地方就有村莊。胡楊既是村莊的守護(hù)神，也是村莊的生命源。 居住在當(dāng)?shù)氐娜硕贾篮鷹钍恰皶?huì)流淚的樹”，這是因?yàn)椋鼈冊(cè)诃h(huán)境干旱的時(shí)候，體內(nèi)儲(chǔ)存了大量的水分，如果劃破樹皮，水汁就會(huì)像眼淚一樣從“傷口”中滲出，這“淚”，結(jié)晶成堿，可以食用。胡楊的木質(zhì)堅(jiān)硬，成為人們搭房架梁的首選。幼苗嫩葉，富含鈣和鈉鹽，是牛羊的理想飼料。 一滴胡楊淚，誰(shuí)解其中味，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？” 在景區(qū)的腹地，豁牙的烽火臺(tái)旁，烽煙早已灰飛煙滅于歷史的天空，我看見雌雄異株的兩棵胡楊，佝僂著身軀，相

24、互攙扶著，蹣跚著走向村莊，走向抗沙的前線。二 胡楊的存在，給我們解讀中國(guó)古代文學(xué)史提供了一個(gè)新的維度。 中國(guó)古代文人士子的心中都有一個(gè)西部夢(mèng)，因?yàn)槟抢锸浅删陀⑿鄣牡胤健Ｔ谕ㄍ鞑康穆飞希词故瞧缴陈P(guān)山萬(wàn)里，也擋不住絡(luò)繹不絕的文人才士前赴后繼的步伐：高適、岑參、王之渙、陶翰西部的魅力在于侵染了風(fēng)、雪、沙、石的品格勁似疾風(fēng)、逸如飛雪、廣若莽沙、堅(jiān)比磐石，融合為蕩氣回腸的西部精神。如果不是這種貫通古今的精神氣脈，我們?cè)诮裉煸趺匆廊荒芸匆姾坪剖幨帯⒁鈿怙L(fēng)發(fā)的支援西部、開發(fā)西部的大軍呢？ 胡楊凝聚了這種精神：縱然飛沙呼嘯、驚心動(dòng)魄，依然巋然不動(dòng)、矢志不移；縱然刀光劍影、殺聲震天，依然從容不迫、安步

25、當(dāng)車；縱然冰丈百仞、雪滿天山，依然根生大地、枝指蒼天。 我敬畏每一株胡楊，凝視它們，仰望它們，腦海里出現(xiàn)的是眉宇間透著剛強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)定的將軍：衛(wèi)青、霍去病、高仙芝、哥舒翰、封常清、左宗棠他們平亂西域、保家衛(wèi)國(guó)的赤膽忠心與胡楊扎根邊陲、擋風(fēng)拒沙的矢志不移一脈相承。 如果說(shuō)，將士們的揮毫寫意繪就了中國(guó)古代歷史的輪廓，那么，胡楊就是炎黃子孫的精神圖像。這圖像印刻在華夏民族的骨頭上，滲透在華夏民族的血液中，生生不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。三 就在胡楊林的盛景嬌艷了金塔的時(shí)候，“神舟十一號(hào)”在距此不遠(yuǎn)的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起。就在世人為此歡呼慶賀之時(shí)，可曾知道這些具有胡楊脾性的航天人那些鞠躬盡瘁的日日夜夜？他們克

26、服艱難困苦，滿懷為國(guó)爭(zhēng)光的雄心壯志，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成就，也鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神，演繹了一曲現(xiàn)代版的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。 還有酒鋼人，油田人以及千千萬(wàn)萬(wàn)來(lái)到這片土地的志愿者、支邊者、建設(shè)者，他們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，攜兒帶女，把風(fēng)沙的怒吼當(dāng)作前進(jìn)的號(hào)角，用“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)子孫”的無(wú)私精神，再一次描繪出絲綢之路云蒸霞蔚、星斗燦爛的壯麗景象。 臨別的時(shí)候，朋友的同學(xué)匆匆趕來(lái)相送，他是山西人，2011年清華大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)參加甘肅選調(diào)來(lái)金塔工作，而今已經(jīng)娶妻生子，安家落戶了。在和我們聊天的時(shí)候，他話不多，總是憨

27、憨地笑著，但言談舉止中透著沉穩(wěn)、熱情、自信、樂觀。 我仿佛又看見了那一株株正在破土而出、拔節(jié)生長(zhǎng)的胡楊幼苗，相信它們一定會(huì)在自己的年輪上譜寫華麗的篇章，在這片貧瘠的土地上演繹生命的奇跡。(摘編自人民日?qǐng)?bào)2018年12月15日)一、整體讀文：梳理結(jié)構(gòu)思路，在下面橫線處填入你的理解分析。全文自然分成四部分。引子部分：寫，奠定全文的感情基調(diào)。第一部分：贊美沙漠中胡楊 。第二部分：由實(shí)及虛，贊美 ，胡楊就是炎黃子孫的精神圖像。在沙漠的植物中，我偏愛胡楊頑強(qiáng)的生命力 貫穿古今的胡楊精神第三部分：由面及點(diǎn)，贊美 ，像胡楊一樣，演繹生命的奇跡。堅(jiān)守在沙漠中為國(guó)家辛勤工作的 航天人、酒鋼人、油田人以及千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者、支邊者、建 設(shè)者 二、模擬訓(xùn)練：根據(jù)文本及你的理解，完成下列題目。1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A散文開篇寫胡楊“實(shí)在算不上什么稀罕物”，著力渲染胡楊的普通平凡，但緊接著說(shuō)胡楊“絕對(duì)不是一種平凡的樹”，欲揚(yáng)先