1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 以洞庭湖區(qū)為例一、教材分析：本節(jié)教材是湘教版教材必修三第二章第二節(jié)。本節(jié)教材主要介紹區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響以及人類活動(dòng)、發(fā)展與區(qū)域地理環(huán)境的關(guān)系。這一節(jié)教材內(nèi)容的編排，主要是以洞庭湖區(qū)為例，著重介紹濕地資源的開發(fā)與保護(hù)。人類社會(huì)的發(fā)展經(jīng)過一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，人類的一切生產(chǎn)、生活活動(dòng)都與環(huán)境發(fā)生密切的關(guān)系，人類活動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻地影響著環(huán)境，受到了人類活動(dòng)影響的環(huán)境又反過來影響著人類，自然環(huán)境和人類社會(huì)就是在這樣一種相互影響、相互制約

2、的過程中不斷向前發(fā)展的。教材編寫按照濕地的概念濕地的重要價(jià)值濕地的利用濕地的保護(hù)這一主線，按照案例學(xué)習(xí)的思路，通過對(duì)洞庭湖區(qū)濕地資源的個(gè)案研究，分析和了解區(qū)域發(fā)展與環(huán)境變遷的關(guān)系。本節(jié)教材由三部分組成：第一部分是“地球之腎”，第二部分是濕地資源的利用，第三部分是保護(hù)濕地。三部分內(nèi)容按照其存在價(jià)值、利用現(xiàn)狀、存在問題、保護(hù)措施的因果關(guān)系逐一編寫，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析地理事物、地理現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系以及綜合分析地理現(xiàn)象的能力，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。二、課程標(biāo)準(zhǔn)以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，如森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。三、教學(xué)指導(dǎo)意見基本要求：1.

3、 了解濕地的概念及我國(guó)的分布狀況。2. 了解濕地的重要價(jià)值及開發(fā)利用存在的問題。3. 理解濕地的綜合治理和保護(hù)的措施。4. 通過對(duì)濕地資源的利用和保護(hù)的討論，提高學(xué)生收集、整理地理信息、分析解決地理問題的能力。發(fā)展要求：了解濕地形成的地理背景；理解濕地保護(hù)與開發(fā)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。說明：不妨多介紹其他濕地類型的利用狀況，但不作為考核范圍。四、會(huì)考要求：1. 濕地的概念 2. 我國(guó)主要濕地的分布 3. 濕地的重要價(jià)值 4. 濕地在開發(fā)利用中存在的問題 5. 濕地的綜合治理與保護(hù)的措施 五、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1. 了解濕地的概念及我國(guó)濕地的分布。2. 了解濕地的重要價(jià)值。3. 初步認(rèn)識(shí)濕地等

4、開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。（二）過程與方法1. 通過讀取“平湖地區(qū)的濕地”圖片大致了解濕地的概念和類型。2. 通過學(xué)生對(duì)洞庭湖濕地資源重要作用的討論，全面提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3. 通過學(xué)生對(duì)濕地資源的利用和保護(hù)等問題的討論總結(jié)，提高學(xué)生收集、整理內(nèi)容的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1. 通過對(duì)濕地價(jià)值的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的環(huán)境觀教育。2. 在分析當(dāng)前不合理利用濕地的過程中，使學(xué)生樹立正確的生態(tài)環(huán)境觀。3. 通過課堂上對(duì)平湖鄉(xiāng)土地理的了解，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。六、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 濕地在開發(fā)利用中存在的問題2. 濕地的綜合治理與

5、保護(hù)的措施七、教學(xué)難點(diǎn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力八、教學(xué)方法：1. 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)結(jié)合2. 多媒體輔助教學(xué)法九、教學(xué)過程：第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護(hù) 以洞庭湖區(qū)為例導(dǎo)入新課以“世界濕地日”為主題導(dǎo)入。師：你們知道2月2日是什么日子嗎？生：師：這一天是世界濕地日。那大家又知道什么是濕地嗎？其實(shí)在我們江南地區(qū)有著很多很多的濕地。（展示“江南水鄉(xiāng)”圖）今天我們就來了解濕地資源的開發(fā)與保護(hù)簡(jiǎn)單的了解“世界濕地日”的由來和歷年“世界濕地日”的主題進(jìn)入主題一、濕地含義及價(jià)值（展示各種平湖地區(qū)的濕地，以鄉(xiāng)土地理來進(jìn)一步吸引學(xué)生的興趣）這些都是我們平湖地區(qū)的濕地，大家在欣賞這些圖片

6、的同時(shí)能思考下面的問題：1. 什么是濕地？2. 濕地有哪些種類？3. 濕地的特點(diǎn)？（進(jìn)行一定的提示和引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該可以回答）生：1、濕地的定義（1）簡(jiǎn)明定義：水位經(jīng)常接近地表或?yàn)闇\水覆蓋的土地（2）世界濕地公約對(duì)濕地的定義濕地的定義有多種，目前國(guó)際上公認(rèn)的濕地定義：不論其為天然或人工、永久或暫時(shí)，靜止或流動(dòng)、咸水或淡水，由沼澤、泥沼、泥炭地或水域地帶所構(gòu)成的地區(qū)，包括低潮時(shí)水深6米以內(nèi)的海域。2、濕地的分類 天然濕地：沼澤、灘涂、河流、湖泊、 根據(jù)濕地的 低潮時(shí)水深不超過6米淺海區(qū)等形成原因分類 人工濕地：水庫(kù)、水稻田等3、濕地的特點(diǎn)地表常年或經(jīng)常有水，屬于陸地與水體之間的過渡地帶練習(xí)鞏固1.

7、 下列不屬于濕地的是 ( )A、平湖東湖 B、海南島紅樹林C、水稻田 D、青藏高原上的冰川2. 下列事物屬于濕地的是 ( )（4張圖片中選擇）（承轉(zhuǎn)）濕地的種類有這么多，那它的分布也是相當(dāng)?shù)膹V泛。4、濕地的分布（展示世界主要濕地分布示意圖）濕地分布很廣泛，從寒溫帶到熱帶，從沿海到內(nèi)陸，從平原到高山都有分布。（承轉(zhuǎn)）我國(guó)的濕地分布也是相當(dāng)?shù)膹V泛。（展示我國(guó)濕地分布示意圖）我國(guó)濕地分布總的狀況是：東部多，西部少，濕地的地區(qū)分布不均勻5、我國(guó)的濕地資源中國(guó)于1992年加入國(guó)際濕地公約，現(xiàn)有濕地6594萬公頃，位居亞洲第一位，世界前列。中國(guó)濕地類型：（1）沼澤濕地（2）湖泊濕地（3）河流濕地（4）淺海

8、、灘涂濕地（5）人工濕地（展示我國(guó)類濕地分布的示意圖）（承轉(zhuǎn)）我國(guó)濕地分布這么廣泛，那濕地到底對(duì)我們來說有什么用呢？二、“地球之腎”1、濕地的作用濕地的作用濕地的美稱產(chǎn)生糧食、藥材、工業(yè)原料、農(nóng)副產(chǎn)品“資源的寶庫(kù)”提供水資源，保護(hù)生物多樣性“生命的搖籃”調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境“天然空調(diào)機(jī)”涵養(yǎng)水源，調(diào)蓄洪水“天然水庫(kù)”凈化水中污染物質(zhì)“地球之腎”眾多鳥類的棲息地“鳥類的樂園”濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)。濕地是價(jià)值最高的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署2002年的權(quán)威研究數(shù)據(jù)表明，1公頃濕地生態(tài)系統(tǒng)每年創(chuàng)造的價(jià)值高達(dá)1.4萬美元，是熱帶雨林的7倍，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的160倍。其生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其產(chǎn)出

9、價(jià)值（以洞庭湖為案例）閱讀P42洞庭湖濕地的重要價(jià)值并同桌回答下面問題：1. 如果失去濕地，鳥類會(huì)受到什么樣的影響？2. 談一談你對(duì)洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫(kù)的理解？3. 有人說:濕地水分的蒸發(fā)，可在附近地區(qū)形成降雨，具有調(diào)節(jié)區(qū)域氣候的作用。你贊成這種說法嗎？學(xué)生回答：教師總結(jié)：1. 如果失去濕地，鳥類會(huì)失去棲息地，使鳥類遷徙，破壞了本地的生態(tài)平衡，甚至導(dǎo)致鳥類因失去食物，生存面臨威脅。2. 洞庭湖濕地的存在，為許多生物物種提供了生存棲息的環(huán)境和場(chǎng)所，植物、鳥類、水生動(dòng)物等生物種類繁多。洞庭湖因生物物種繁多，被稱為天然生物基因庫(kù)。3. 這種說法是正確的。濕地水分的蒸發(fā)，能增加濕地附近地區(qū)大氣中水

10、汽的含量，可在附近地區(qū)形成降水，并減小氣溫日較差，所以說具有調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候的作用。（承轉(zhuǎn)）濕地對(duì)于我們來說是這么的重要，但有數(shù)據(jù)顯示我國(guó)的濕地資源也在不斷的減少，我們的“腎”到底出現(xiàn)了什么問題呢？三、濕地資源問題及保護(hù)閱讀P44：“萎縮的洞庭湖”“枯水幾條線，洪水一大片”思考：1. 洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是我國(guó)重要的商品糧基地，分析洞庭湖區(qū)成為“魚米之鄉(xiāng)”的有利條件？提示：從氣候、地形、土壤、河湖分布等方面分析2. 洞庭湖為什么萎縮了？學(xué)生回答：教師總結(jié)：1. 亞熱帶季風(fēng)氣候，降水充沛，雨熱同期地勢(shì)低平的沉積平原，土壤肥沃。河湖密布，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)。2. 泥沙淤積、圍湖造田（進(jìn)一步思考）洞庭湖

11、區(qū)人民為什么要圍湖造田？圍湖造田對(duì)湖區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有什么影響？學(xué)生回答：教師總結(jié)：1. 洞庭湖區(qū)20世紀(jì)5080年代，人口迅速增長(zhǎng)，誘發(fā)了大規(guī)模的圍湖造田。2. 圍湖造田能夠擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，糧食產(chǎn)量的增加對(duì)湖區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的好處（增加口糧、經(jīng)濟(jì)收入等）。3. 圍湖造田使湖泊濕地面積減少，湖泊調(diào)蓄洪水的能力降低，導(dǎo)致水患的可能性加大，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，對(duì)湖區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成隱患。（進(jìn)一步思考）有人說，“保護(hù)濕地會(huì)阻礙地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因?yàn)闈竦厥呛芎玫母睾髠滟Y源。我國(guó)當(dāng)前耕地短缺，濕地應(yīng)開墾為耕地，以彌補(bǔ)耕地的不足”。針對(duì)這種說法，談一談你的認(rèn)識(shí)？學(xué)生回答：教師總結(jié)：我國(guó)人多

12、地少，耕地短缺，這是事實(shí)。在一定的社會(huì)歷史時(shí)期，把一部分濕地當(dāng)作耕地后備資源來開墾，可以增產(chǎn)糧食，滿足人類需要。但如果大面積開墾濕地，會(huì)惡化生態(tài)環(huán)境，并造成經(jīng)濟(jì)損失，是得不償失的，是不符合可持續(xù)發(fā)展的。所以應(yīng)該禁止這種不正確的做法。讀圖210、211，說出其含義，并針對(duì)這些現(xiàn)象談一談你的看法。圖 210：過度性捕撈，破壞了濕地的生產(chǎn)能力。圖中漁民連小魚苗都捕上來了。這種做法會(huì)使河湖海中的魚的繁殖能力下降，導(dǎo)致魚產(chǎn)量下降。這種殺雞取卵的行為是不可取的。應(yīng)當(dāng)采取休漁制度等措施，保證漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。圖 211：指人們的濫獵行為。圖中的珍稀鳥類被人們捕殺后擺放在地面上，人類濫捕濫獵行為導(dǎo)致一些物

13、種的滅絕，破壞了生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡，必將遭到大自然的報(bào)復(fù)。應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁濫捕濫獵，保護(hù)濕地生物多樣性。（全班大討論）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)濕地？課堂練習(xí)例題：濕地有“地球之腎”之稱，也是鳥類集中的棲息地，越來越被人們所關(guān)注。分析“長(zhǎng)江中游濕地50年的變遷”圖完成下列問題：（1）簡(jiǎn)述圖中長(zhǎng)江中游濕地的變化，并分析其原因。濕地面積急劇下降，湖泊數(shù)量減少，湖泊面積縮小自然原因：湖泊的沼澤化，其本身就是泥沙淤積的自然消亡過程。人為原因：大規(guī)模的圍湖造田是導(dǎo)致濕地面積減小的最直接、最主要的原因。還有上游地區(qū)對(duì)森林的濫砍濫伐和毀林種糧，使水土流失加劇，含沙量增大，也加快了湖泊的沼澤化過程。（2）扼要說明長(zhǎng)江中游濕地變化對(duì)環(huán)境帶來的影響。 農(nóng)業(yè)生態(tài)遭到破壞，加大了旱澇災(zāi)害的發(fā)生頻率； 削弱了湖泊對(duì)長(zhǎng)江水量的調(diào)蓄功能； 破壞了水平衡，改變了這里原有的水循環(huán)方式； 削弱了濕地對(duì)有害物質(zhì)的吸收與分解功能； 使水分的蒸發(fā)量減少，影響當(dāng)?shù)鼐植康貐^(qū)的小氣候；壓縮了生物的生存空間，使原有的水生生物大量滅絕。（3）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)長(zhǎng)江中游濕地？（略）十、板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護(hù) 以洞庭湖區(qū)為例一、濕地含義及價(jià)值1、濕地的定義2、濕地的分類3、濕地的特點(diǎn)4