1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁鄉村教師事跡優秀演講稿鄉村教師事跡優秀演講稿4篇鄉村教師事跡優秀演講稿一人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態度面對呢?工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。苦

2、中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷;也只有細細品味，才能堅定你的選擇。我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇!朋友

3、們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!鄉村教師事跡優秀演講稿二尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：大家下午好!今天我給大家演講的題目是用愛贏得愛。寫下這個題目，我的眼前浮現出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在_耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸素的道理用愛贏得愛。古往今來不知有多少教育學家給教育下過科學的定義，探尋過無數的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。愛，是在平凡的日子里日復一日的堅持 記得剛踏上三

4、尺講臺的第一個年頭，來到_這個陌生的小鎮，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨當這些和理想反差極大的現實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學生，一位患有先天性腿疾的學生。她叫楊_，家在_芒牛壩，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她，笑容最燦爛的也是她。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到

5、一絲軟弱。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖，當我得知同學們竟然因為她腿腳不便個人衛生打理不好而疏遠她、奚落她使她幾乎輟學的時候，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點什么，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論。課上楊_同學的一番心靈表白讓所有同學慚愧不已。從此同學們便自發地幫她提水，洗衣服，打飯.當我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張條，上面是楊_清秀的筆跡：王老師，端午節到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。老師，謝謝您!我的眼眶濕潤了，多么好的孩子!多么堅強的靈魂!我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國

6、峰老師，幾年如一日，最早一個出現在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。愛，是跨越身份的理解與包容用大愛做小事，是教育事業最真實的寫照。古人講師道尊嚴，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學生的心聲，于是師生關系緊張，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學生的犯錯，在春風化雨中挽救學生的心靈，我們為什么不放下架子，海納百川地接納學生的一切呢?我想起了_中學的李_老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領導般的威信，但她卻有堅強的內心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學生。課上她是和學生一塊學習的學長，課下她

7、是和學生一塊聊天的姐姐，籃球場上她是和學生一塊為榮譽而拼搶的隊友就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學生心中絕對的地位。愛，是平凡歲月里見證學子的成長在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了!記得初三并班時來到班里的一個女生，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒。有一次檢查預習作業，她并沒有做，我點名批評了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學也沒有做，為

8、什么你唯獨批評我?”課下，我找她談了心，告訴她因為她是語文科目的領頭羊，如果領頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從此認真學習，語文成績更是遙遙領先。而今，她也成為了一名鄉村教師，扎根到了家鄉的教育事業中。她，就是剛踏上教育戰線的_小學教師 徐_。作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望，我們見證并引領者一個個孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風細雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例，但無數平凡日子里的一個溫暖的微笑，一個關愛的眼神，學生面對挫折時不失時機的鼓

9、勵，學生面對成功時飽含善意的一個提醒點點滴滴都折射出教育博大的愛。好教育不是苛求、灌輸和責難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進學生健康成長。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達給學生。教育是需要用心去體驗，用愛去澆灌的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞付出的同時也收獲著，快樂著!親愛的同仁們，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現師風、用愛修養師德、用愛強化師能，用愛贏得愛吧!我的演講完畢，謝謝大家!鄉村教師事跡優秀演講稿三尊敬的各位領導、各位老師：大家好!“最美教師”的先進事跡，看似一件偶然事件，其

10、實是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發生。對 于我們老師來說，責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態度，對學生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任，重細節，重團結。正是_區四小在學校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細節其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，

11、只有這樣才能提高業務水平。正如_區四小的校長所說，_區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優秀的_四小孕育出“奇跡”。_、_、_三位老師是全區廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡，是我區教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學習;他們既是_的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。一要學他們重責任的執著精神，像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩。我們學習他們，就

12、要學習他們對學生的執著，把對學生的關心體現在執著中。二學他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培養教育學生，令人感動。三學他們講團結的合作精神，像“家長”一樣管理學生。事發當天，幾位教師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作精神，一起協作才救下了一家三口。正是教師團隊的協作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要

13、一起關愛、管理。典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”為_區爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：_、_、_能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”。鄉村教師事跡優秀演講稿四今年教師節給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動及電視節目。您票選的10名鄉村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環境中堅守農村小學，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好，讓所有學生都得到發展，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生、家長和鄉親們的愛戴。盡管以前曾多次為師

14、德高尚的教師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動。令筆者不得不說的是，這些堪稱圣潔的鄉村教師，卻一直經歷著艱苦、貧寒。10人當中，半數身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，獨自支撐一所學校幾十年，卻由于學歷、培訓不達標，而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比，還不如當地普通職工甚至低于最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉村教師”感動之余，是否能為他們做點什么?一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發達國家普及教育的情況是，偏僻鄉村的小學在校舍、設備、教師人數配備上與大都市相同規格的小學幾無二致。從這個目標看，我們

15、的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農村教育條件、提高農村教師待遇方面，作出了持續努力，進入公辦教師序列的農村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉村和草原牧區的學校，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應也是個問題。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎么辦?筆者認為，地方政府應該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉村教師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。這些年來，農村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經“轉正”的農村教師，其工資收入與發達地區

16、、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區職工的工資標準高于發達地區。這一合理思路也應用于教師的待遇安排。再有，鄉村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質的有志青年去鄉村長期任教。當前，我國仍處于城鎮化進程中，大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉差別，部分農村教育發展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統籌解決，而不是把村小、鄉中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發育帶來障礙。農村狀況是國家發展程度的標志，而

17、鄉村教育又是農村發展的關鍵。對此，我們必須有正確認識，改善農村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉村小學著實不易，但是再難也不能放棄。鄉村教師事跡優秀演講稿五尊敬的各位領導、各位評委老師，大家上午好，我叫_，是來自_的一名普通職工。今天我演講的題目是風光景色一千里，夢繞江南云水鄉。我是一個北方人，在我千里之外的家鄉，有著與江南完全不同的景象。那里松勁山高、石多水少、阡陌連天、植被枯黃，少了許多江南水村山郭的詩情畫意。雖然我是一個北方人，但我對杏花春雨江南，一直都有著一種難以割舍的情懷，渴望能夠在詩畫般的江南去實現自己的夢想。三年前，正是懷著這樣的夢想，我來到了_，來到了_。當我踏上這片以八寶之地

18、著稱的沃土后，我迷惑了，這難道就是我在夢里追尋了千百度的江南嗎?那時的這里沒有小橋流水，有的是污水殘橋;沒有古樸的民居，有的是雜亂的農舍;沒有石板街、一人巷，有的是紛擾的街市、泥濘的村道;當我穿梭于村落街市之間時，假劣產品不絕于市。還有很多農戶因為打不開銷路，守著當地的優良土特產一籌莫展。這樣的景象怎能是令人魂牽夢縈的江南?一年一個樣，三年大變樣，特別是在縣鄉兩級政府強力實施美好鄉村建設以來，這里的環境變美了、村莊變靚了、人的精氣神變爽了。你看現在的_村，連排成片的蔬菜大棚，白色的薄膜在陽光下耀眼，里面碧油油的蔬菜茁壯成長，豐富著_市民的菜籃子，也鼓起了_村民的錢袋子。你看那_村，整齊劃一的鄉村別墅，粉刷一新的房屋、干凈整潔的街道讓人難以相信這是在農村，齊整的綠化、統一的排水，早已和城市接軌，昔日的殘墻破屋已然舊貌換新顏;你看那_街道，曾經污水橫流、垃圾遍地的“龍須溝”，如今已變成了休閑小廣場，草皮鋪起來了，綠樹種上去了，體育健身器材也安裝起來了，笑容洋溢在每個農民的臉上;你再看那_，明塘碧波蕩，粉墻黛瓦重，家家戶戶的“文化墻”上既有人文歷史介紹、水鄉風景畫，也有詩詞書法、名言警句。還有那一灣荷塘，碩大的荷葉亭亭玉立，水鄉的景色令人沉醉。真真是蓮香生藕魚蝦肥，更見古橋猶存啊。我們_部門也在積極為美好鄉村做貢獻，深入田間地頭，走遍街道村鄉，開展食品監管，凈化農村市場，讓不合格