小學語文 統編教材 五年級上冊第二單元 單元解讀_第1頁
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文檔簡介

1、單元解讀統編教材語文五年級上冊第二單元主 講 人：李學紅河北省教育科學研究所單元內容構成單元教學目標單元教學重點單篇課文知識點和能力點單元教學策略單元教學時注意事項單元評價建議目錄 統編教材閱讀策略單元 編排三年級 預測四年級 提問五年級 提高閱讀速度六年級 有目的地閱讀單元內容構成單元內容構成單元內容構成交流平臺詞句段運用第一題單元內容構成交流平臺詞句段運用第一題詞句段運用第二題單元內容構成交流平臺詞句段運用第一題詞句段運用第二題日積月累單元內容構成年級/冊數單元習作三年級下冊第六單元寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。身邊那些有特點的人四年級上冊第二單元寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。

2、小小“動物園”四年級下冊第七單元學習從多個方面寫出人物的特點。我的“自畫像”五年級上冊第二單元結合具體事例寫出人物的特點。 “漫畫”老師五年級下冊第五單元初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。 形形色色的人單元內容構成 先想想你的老師有什么特點，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫。單元內容構成單元教學目標 學習提高閱讀速度的方法。單元教學目標 學習提高閱讀速度的方法。 理解課文內容。單元教學目標 學習提高閱讀速度的方法。 理解課文內容。 抓住人物的主要特點，用一兩件具體的事例描寫自己的老師。單元教學重點單篇課文知識點和能力點單篇課文知識點和能力點單

3、篇課文知識點和能力點單篇課文知識點和能力點單元教學策略12 3計時閱讀方法解讀實踐運用理解感悟 正確理解“閱讀要有一定的速度” “提高速度”和閱讀理解要同步進行加強在課外閱讀中的實踐運用識字、寫字教學可以集中進行可以不安排預習單元教學時注意事項xxx閱讀情況統計表時間閱讀篇目字數用時（分）理解程度（最高）方法運用（最高）9月20日搭石6005 9月24日將相和160014 9月30日什么比獵豹的速度更快700410月8日冀中的地道戰1200710月25日孟姜女15005快速閱讀的品質、方法掌握程度原因較好一般較差集中注意力不要回讀連詞成句地讀借助關鍵詞語讀帶著問題讀其他方法單元評價建議（一）考查學生閱讀速度的提升情況單元評價建議（二）考查學生的閱讀理解情況1.根據課文內容，選擇合適的答案。人們走“搭石”一般是在：A.夏季 B.秋季 C.春季“走搭石”與“過橋”的區別是：A.緊走搭石慢過橋 B.慢走搭石緊過橋 C.慢走搭石慢過橋2.根據課文內容，判斷下列說法的正誤。戰國的時候，秦國最強，常常侵犯別的國家。秦國要拿十座城池來和趙國換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國。單元評價建議（三）評價學生的習作完成情況所寫人物特點鮮明事例選擇描寫方法習作突出優點張老師幽默數學課風趣幽默對于犯錯誤的同學幽默、委婉地批評。語言、動

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