1、大班區域活動小企鵝超市教案反思這是大班區域活動小企鵝超市教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：區域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區域小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！活動目標：1在活動中，學

2、習按物體的名稱、用途或性質進行分類。2通過扮演售貨員與小顧客進行角色游戲，使用貨幣購買相應的物品，培養幼兒的社會交往能力 。3愿意交流獲得的經驗，發展幼兒的語言表達能力。投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。方法一：請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據已有的生活經驗填寫價格標簽。 此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經驗。方法二：分給每一名幼兒不同的錢幣，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒

3、根據手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。方法三：在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產時間、保質期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。天平操作目標：1能單獨或與同伴進行合作游戲，并嘗試自己解決問題。2、通過操作活動感受物體的平衡。操作材料：各種用費舊材料制作的天平、小積木、小石塊等。操作層次：第一層次：幼兒隨意擺弄天平。第二層次：在擺弄過程中感受平衡。第三層次：能同時放物體讓天平兩端保持平衡。操作說明：1幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。2、在天平內裝進各種材

4、料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。3幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。操作建議：引導幼兒玩好后，將材料收拾好。小小統計員活動目的：1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數、量、色、形等角度進行統計。2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。活動準備：1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。2.統計表若干份活動玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量

5、，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。活動建議：1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。創意空間活動目標：1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意，并能大膽地用連貫語言講述。2、培養幼兒的環保意識。3、學會收拾整理各個區域用具。活動準備：繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。活動過程：一、通過談話，激發幼兒興趣。1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什么?2、引導幼兒大膽說出自己的想象。二、引導幼

6、兒觀察一些創意作品1、出示事先做好的時裝，激發幼兒的創意。老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?2、引導幼兒大膽說出自己的發現。3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。2、我們的表演區有許多廢舊物品制作時裝、服飾，小朋友可以到表演區進行創造。五、結束活動。教師小結游戲過程中出現的問題，表揚在游戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好

7、的小朋友。表演游戲：小熊請客情況分析：經過培養，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂于參與創編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續培養。游戲目的：1通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。2在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特征。3學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。4培養幼兒認真表演的良好習慣。游戲準備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊請客游戲指導：第一次指導：

8、1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。2、讓幼兒練習角色的對話、動作。3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，并選擇合適的游戲場地。5、提出要求：聲音響亮、認真表演。6、幼兒游戲：教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。7、評價：你覺得誰表演得好？為什么？活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。第二次指導1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。2、

9、教師幫助幼兒協調各游戲的安排，指導幼兒根據故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。3、幼兒游戲，教師啟發幼兒用不同的動作表現角色的心理特征，同時注意表情、語調的變化。我要上小學活動目標：1.激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒團結協作、關注他人的情感。2.培養幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。3復習鞏固10以內的加減。活動準備：數字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯絡卡、鉛筆、橡皮若干。活動過程：1玩游戲碰球，復習10以內數的組成。教師：我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。根據幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。2請幼兒說出自己

10、家的電話號碼，并用數字卡排出來。教師請個別幼兒對每個數字編出相應得數的加減算式。引導幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少？對每個數字編出相應得數的加減算式。3分組游戲打電話。教師為每組幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數寫在下排 內，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報出完整的電話號碼。每次游戲后，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。然后更換號碼紙，繼續游戲。4利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。5 延伸活動：請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并經常聯絡。把電話號碼紙放到數學區，幼兒利用區角活動時間進行游戲。相關文章大班民間主題活動1：我愛京劇：大班主題活動我愛京劇教案主要包含了主題來源，主題的開展和具體活動，分析與反思等內容，主題應給予運用的首要資源有：搜集書、V光盤等相關京劇的教學材料；看中央戲曲頻道；適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班民間主題活動1我愛京劇教案吧。大班主題活動教案：中國功夫教案：大班主題活動中國功夫教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容，進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看中國功夫教案吧。大班主題活動