1、大班節奏活動：散步大班音樂活動散步教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過打擊樂器，激發幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒節奏能力。掌握四分音符、八分音符以及符點音符的節奏。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班節奏活動散步教案吧。幼兒園大班節奏活動：散步活動目標：1、通過打擊樂器，激發幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒節奏能力。2、掌握四分音符、八分音符以及符點音符的節奏。3、培養幼兒合作能力。活動準備：音樂圖譜一張，雙響梆子6個，圓舞板6個，大鼓1個，鈸2個，三角鐵6個，鈴鼓4個活動過程：一、幼兒模聲學念圖譜教師導語：一天，兩個好朋友約好了去郊外散步，你們聽，誰來了？（

2、錄音放青蛙叫）呱呱|呱呱|（）1、引出小青蛙，幼兒模聲練習節奏提問：誰來了？小青蛙是邊走邊叫著過來的，它是怎么叫的？教師：我們一起來學學青蛙的叫聲吧！準備出發（教師用腳給幼兒踩節奏點，以給幼兒節奏標準，準備出發每字為一拍）2、引出小馬，幼兒模聲練習節奏教師：除了青蛙還有誰呢？我們仔細聽?。ㄤ浺舴篷R步聲）的篤的篤|的篤的篤|（）提問：是誰來了？（幼兒自由發言）小馬走路的時候發出了什么聲音？（出示節奏圖譜）教師：小馬可開心了，今天真是個好日子，有這么多的伙伴跟它一起玩，它還邀請小朋友們一起去散步呢，準備出發4、連接前兩句圖譜，幼兒模聲演繹教師：小青蛙和小馬玩著玩著還高興的唱起歌來了，它們想一起合作

3、給大家唱首歌，小朋友們跟它們一起唱吧，準備好了嗎？準備開始4、引出雨聲，幼兒模聲練習節奏教師：正當小伙伴們玩的開心的時候，忽然烏云密布，你們猜要發生什么事了？你聽到的雨聲是怎么樣的呢？滴答.0滴答.0|滴答.0滴答.0|（）教師：小朋友聽到的雨聲可真好聽，嘿嘿，原來是雨姐姐聽到大家的歌唱的這么好聽，也忍不住要唱上幾句了，我們快和雨姐姐一起唱歌吧，下小雨了教師：雨越下越大，一聲巨響，嚇得小伙伴們趕緊躲了起來，大伙都偷偷地鉆出腦袋看，都在猜發生什么事了。原來雷電公公也被大伙的歌聲吸引了，也忍不住來湊熱鬧了。教師：請小朋友們動動腦筋，用一個很響很響的聲音來表示打雷，你會用什么動作來表示。（引導說出轟

4、隆?。?、出示混合圖譜，幼兒模聲演繹教師：漸漸地，雨小了，雨姐姐和雷電公公都回家了，只剩下了小青蛙和小馬，但是他們還沒玩夠呢，又高高興興地繼續去散步了，他們兩個走在一起的聲音可好聽了，你們看，老師把它們的腳印都畫下來了。（呱的篤|呱的篤|）6、出示兩聲部圖譜，幼兒模聲演繹教師：時間過的可真快，一會功夫就到了傍晚了，小青蛙和小馬要回家了，在回家的路上，它們合唱了最后一首歌，我們一起來聽聽看。（呱呱|呱一）的篤的篤的篤一二、幼兒模聲完整演繹圖譜（一）幼兒第一次完整演繹圖譜教師：剛才王老師給你們講了一個小青蛙和小馬散步的故事，它們一路上這么開心，你們一起玩的開心嗎？大家能把這個故事再講一次給我聽嗎？

5、大家一起來，和小青蛙小馬散步去了。準備出發（二）第二次演繹圖譜教師：不僅小青蛙和小馬的歌唱的好聽，王老師發現小朋友們的故事講的更好聽，但是還有一點點不整齊，我們再來講一次吧。三、分角色完成圖譜教師：跟著小青蛙和小馬玩了這么久，我現在要請小朋友們來扮演小青蛙、小馬、還有雷電公公和雨姐姐，我來當指揮，分角色來把這個故事講一次。好，現在要看指揮了，準備開始四、幼兒徒手拍打節奏練習2次教師：這個故事用嘴巴講的這么好聽，你們還能用別的辦法來講嗎？（用手拍打節奏）小朋友想出了個好辦法，除了用嘴巴念以外，還可以用手拍，我們一起來試試吧。五、用樂器來完整表演（一）第一次演奏教師：除了嘴巴和手以外，王老師還帶來了很多客人來跟我們一起講故事呢，你們看都有些誰??？（圓舞板、雙響梆子、三角鐵、大鼓、鈸、鈴鼓）1、幼兒給角色配對演奏樂器教師：一下子來了這么多的樂器朋友，樂器也可急了，都不知道誰來扮演誰了。但是它們每個人的聲音都有自己的特色，而且和故事里的人物的聲音很像，你們可以幫助它們來找到適合它們演奏的角色嗎？2、幼兒第一次用樂器演奏，幼兒教師：你們真是太棒了，一下子就幫它們分好了，請小朋友找到自己喜歡的樂器，然后我們一起用樂器朋友把故事講的更好聽