1、評價指標權重評價等級及A（10分）B（9-8分）課題選擇XI小組研討后確定研究課題，并且得到小組成員的一直認同。具有科學性、可行性。在教師的指導下確定課題，大部分成員認同研究主題并具有科學性、可行性。資源運用XI根據內容的需要恰當、合理地使用了各種媒體能使用多種媒體，使用基本合理，沒有大的不當之處協作精神X1通過與小組成員愉快合作來推導出圓柱體表面積公式，并根據學過的一些公式去推導出圓柱體的表面積公式，從而表現岀較強的能與小組成員主動合作去推導出圓柱體表面積公式，并根據學習過的公式去推導出正方體的體積公式，積極配合小組活動，是小情感態度投入情況X1/丿v11U-X-Li11JJ1-4J積極的參

2、加學習活動，而且能主動組織或參與活動，能與小組內其它同學很好的進行合作。能參加學習活動，能主動組織或參與活動，與小組內其它同學比較好的進行合作。任務完成X1.5具有較強運用工具能力。在小組合作實踐活動中具有較高的交往與表達能力。能形成獨立分析總結能力。較好的運用工具。在小組合作實踐活動中能有一定的的交往與表達能力。基本能形成獨立分析總結能力。探究技能X1.5能針對探究的目的和條件對圓柱的表面積進行設計方案與進行研究；能通過網絡、書刊、等教學資源進行選定探究的內容，能設計探究方案。創新實踐X1.5善于將自己的設想通過實踐解決，特別是在圓柱體的切割方面，能主動通過動手操作去尋求解決方法，有一定的動

3、手能力，具有對于圓柱體切割方面的知識點研究肯動手去實踐，有一定的動手能力。成果展示X1.5一定的成果表現。成果展示形式具有多樣性、創新性，數量多，研究的問題得到有效解決，實現了課題目標。成果展示形式、數量較多，基本能解決研究問題，基本實現了課題目標。小計注：1、請將評價量規模板的標題修改為自己設計的“研究性學習設計方案”的名稱；2、結合自己的“研設計需要把評價指標設計成一級指標和二級指標；4、請根據實際情況明確評價量規的使用對象；5、可根據實際的表面積評價量規表等級及分值得分C（7-6分）D（0-5分）自評互評教師評教師確定主題，小組成員對研究主題有些被動，沒有完全從思想上認同。學生未能自主選

4、擇課題，必須由老師幫助才能基本確定課題。能使用媒體，但媒體使用不當根本沒有使用除了文字以外的其他媒體能與小組成員合作共同去推導圓柱體表面積公式，能配合一些活動，偶有離群表現。不主動與小組合作去推導圓柱體表面積公式，不積極去完成，認為任務是他人布置的，必須要別人的監督和指導。參加學習活動，能與小組內其它同學進行一般的合作。不能積極的參加學習活動，不能與小組內其它同學很好的進行合作。能運用工具。在小組合作實踐活動中交往與表達能力一般。分析總結能力一般。有運用工具。但在小組合作實踐活動中交往與表達能力欠佳。較少參與小組討論。能理解他人提出的探究問題，能設計探究的大致方案。對他人提出的探究問題的理解需要幫助，不能完成探究方案的設計，只能執行他人的設計的方案對于圓柱體切割方面的知識點的研究不能主動去動手實踐，動手實踐的工作需要他人的布置和指導。對于圓柱體切割方面的知識點的研究缺少動手能力，拒絕動手實踐成果展示形式、數量較少，不能完全實現課題目標。成果展示很少，不能解決問題或不能實現課題目標。方案”的名稱；2、