1、人教版小學四年級語文上冊復習一、生字篇寬闊 籠罩 薄霧 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡逐漸 休想 住宅 隱蔽 選擇 住址 洞穴 柔弱 搜索 隱藏 傾斜 平坦 扒土 洋溢 允許 圍墻 隆冬 孤獨 訓斥 敏捷覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣 責備 鄰近 性格 任憑 貪玩盡職 稿紙 跌倒 開辟 盤旋 城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應 肩膀 智慧 凝結 長廊 柱子 建筑 宮殿 蔥郁 掩映朱紅 堤岸 雕刻 獅子 間隔 懶惰 俗語 平衡 聯結 跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤 移植

2、幸運 臺灣 襲擊 期待 空曠暫停 伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩 推薦 眼簾 刪掉 規范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 改觀 程度 依賴寄托 幻想 洞察 聯系 恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油燈 佛香閣 原子核 因特網 哲學家二、課本四字成語篇昂首東望 若隱若現 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 筋疲力盡 鏗鏘有力隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 年少氣盛 年逾古稀一日三餐 從容不迫 揚長而去 空空如也 供養不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 患難與共 受益匪

3、淺枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 山洪暴發 清波漾漾 理所當然 和睦相處 遠洋船舶談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 協調有序 形單影只耀武揚威 得意揚揚 振興中華 呼風喚雨 出乎意料 農耕社會 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 號啕大哭 恍然大悟欣喜若狂 形態各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態 人跡罕至 若有所思 殊死拼搏尺有所短 寸有所長 用武之地 美味佳肴 應接不暇 坐臥不安 消磨時光 不可思議 精神大振 南征北戰 所向披靡枉費心機 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態自若 電話號碼

4、 浩如煙海 枯枝敗葉 久經沙場 三、詞語解釋篇1.嶺 山峰，山脈。 2.峰 高而尖的山頭。 3.緣 因為 4.題 書寫 5.豚 豬 6.疑 以為，懷疑 7.渾 不清澈 8.之 去、到 9.使 出 使 10.浥 濕潤11.理所當然 從道理上說應當這樣 12.更盡 再飲完 13.故人 老朋友14.號啕 - 形容大聲哭。 15.端詳 - 仔細地看。 16.諸生 - 總稱教室里的所有學生。17.洞察 - 觀察得很清楚。 18.遲鈍 - 反應慢，不靈敏。 19.愜意 - 很滿意，很舒服。 20.突如其來 - 突然發生。 21.碰釘子 比喻遭到拒絕或受到斥責22.摔跟頭 - 比喻在生活中遇到各種困難 23

5、.凝視 - 指聚精會神地看。 24.慎重 - 認真謹慎，不草率。 25.靜謐 - 形容十分寧靜。 26.奢侈 - 花費大量錢財追求過分享受 27.蜿蜒 - 指彎彎曲曲地延伸。28.遠眺 - 向遠處看。 29.綰褲 - 把褲子挽起來的意思。 30.協調 - 配合得適當。 31.矗立 - 高聳地立著。 32.得意 - 稱心如意，感到非常滿意。 33.歸根到底 - 歸結到根本上。34.浩如煙海 - 形容文獻資料非常豐富 35.大名鼎鼎 - 形容名氣很大。 36.引吭大叫 - 伸長脖子，敞開喉嚨大叫 37.郁郁蒼蒼 形容草木蒼翠茂盛38.神秘莫測 使人捉摸不透，高深難測 39.人跡罕至 很少有人去的荒

6、僻地方40不勝其煩 - 指忍受不了某種麻煩 41.生氣勃勃 - 充滿生機與活力。 42.崇山峻嶺 - 指高而險峻的山嶺。 43.不可思議 - 不可想象，不能理解。44.枉費心機 - 白白地耗費心思。 45.三眼一板 - 比喻言行有分寸、有條理。46騰云駕霧 - 傳說中指利用法術乘云霧飛行，也用來形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。47.呼風喚雨 - 原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配大自然或推動社會前進的力量。 48.左顧右盼 -形容東看看，西看看，一點兒也不拘謹。 49.慢條斯理 - 形容動作緩慢，不慌不忙。50. 浩浩蕩蕩 原指水勢廣闊壯大，現用來指氣勢大。 51.變化多端 - 變

7、化多樣。 52. 應接不暇 形容來人或事情太多，接待應付不過來。 53.形單影只 - 形容孤獨，沒有伴侶。54.局促不安 - 形容拘謹、不自然、不安定的樣子。 55.殊死拼搏 - 打仗時拼著性命，竭盡全力。56. 恍恍惚惚 精神不集中，看的不真切，不清楚。 57.恍然大悟 - 形容忽然醒悟。58.如怨如訴 - 形容沒完沒了滴抱怨、訴說。 59. 紅眼病 - 形容因為別人取得好成績非常羨慕而妒忌。60. 隨遇而安 - 能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。 61.贊嘆不已 - 稱贊個不停。62.氣魄雄偉 - 形容事物或物體表現出來的雄偉壯觀的氣勢。 63.耀武揚威 - 指炫耀武力，顯示威風。64

8、.神清氣爽 - 形容人頭腦清醒，精神爽快。 65.隱隱約約 - 看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。66.南征北戰 - 形容轉戰各地，經歷了許多戰斗。 67.精疲力竭 - 形容耗盡體力，極為疲乏。68.所向披靡 - 所向：風吹到的地方。披靡：草木隨風倒伏。形容軍力量強大，一打必勝。征戰所到之處，十分順利，戰績輝煌。 69.久經沙場 - 沙場：戰場。 形容經歷了許多的戰斗，作戰經驗豐富。70.神態自若 - 神態安詳、鎮定，充滿必勝的信心。 71. 乘- 古時侯四匹馬拉一輛車，稱為一乘。 72.絕無僅有 - 世界罕見，在全世界沒有第二處。 73. 躍躍欲試 - 形容心里急切地想試一試 74.鏗鏘

9、有力 - 指說話的聲音有力、響亮而有節奏。 75.得意揚揚 - 形容十分得意，神氣十足的樣子。76.患難與共 - 在不利處境中，共同承受困難或災禍。 77.翻來覆去 - 形容來回翻動。78.茹毛飲血 - 指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。 79.無可奈何 - 沒有辦法；沒有辦法可想。80.毋庸置疑 - 指無須懷疑，是鐵一樣的事實。 81.迫不及待 - 急迫得不能再等待。82.美味佳肴 - 肴：指做熟的魚肉。形容味道鮮美、營養豐富的飯菜菜。83.滿目琳瑯 - 比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。 84.漫山遍野 - 遍布山野，形容很多。85.頂天立地 - 形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

10、 86.虎背熊腰 - 形容人的身體魁梧強壯。87.名副其實 - 名稱或名聲與實際相符合。 88.呲牙咧嘴 - 形容兇狠或疼痛難忍的樣子。四、詞語類型篇AA 嘩嘩 呼呼 呱呱 咩咩 喔喔 嘰嘰ABB 白花花 亮晶晶 胖乎乎 綠油油 樂呵呵 水汪汪AABB 高高興興 舒舒服服 來來往往 明明白白 嚴嚴實實ABAB 商量商量 收拾收拾 討論討論 研究研究 走動走動 考慮考慮AABC 心心相印 彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍 楚楚動人 落落大方ABCC 得意揚揚 空空如也 生機勃勃 可憐巴巴 無所事事 人影綽綽ABAC 不聞不問 不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不三不四五、成語特點篇1、含反義詞的成語：遠

11、近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間、頭重腳輕2、含近義詞的成語生龍活虎 胡言亂語 東奔西走 千言萬語 3、表示高興的成語興高采烈 眼開眼笑 欣喜若狂 喜出望外揚眉吐氣4、三字俗語：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風耳、千里目5、表示性格特點的成語：活潑可愛 能說會道 溫柔體貼 心靈手巧 虛心好學 精明能干6、關于動物的成語：望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠7、描寫四季特點的成語：春：春暖花開春色滿園花香鳥語 花紅柳綠 百花盛開 夏：驕陽似火 暑氣逼人

12、烈日當空綠樹成蔭秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人春種秋收 冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月 白雪皚皚 鵝毛大雪六、反義詞總匯嶄新陳舊 荒涼繁華奢侈儉樸沸騰平靜 茂盛枯萎 熱鬧安靜 新鮮陳舊 冷酷熱情牢固松散 漫長短暫 冷酷熱情 點燃熄滅 高傲謙虛 平靜沸騰熟悉陌生拆除填補干燥潮濕平坦崎嶇簡單復雜粗糙光滑彎曲筆直 仔細馬虎新鮮陳舊喧鬧安靜慎重隨意 寬敞狹小安靜吵鬧隱蔽公開笨拙靈巧 偶然經常 窄小寬大盛開凋謝溫柔粗暴猛烈微弱古怪正常渾濁清澈 謙虛驕傲 丑陋漂亮快樂悲傷沉著慌張鄭重輕率 淘氣乖巧 反抗順從辛苦輕松 偶然經常 溫柔粗暴討厭喜歡 凋零綻放陡峭平坦 悲哀快樂潮濕干燥喜悅傷心懶惰勤勞 紅潤蒼白責

13、備表揚譴責贊許輕松沉重 遲鈍敏捷 高傲謙虛黃昏清晨幻想現實 慈愛兇惡疏遠親近 勇猛膽小古怪平常 溫柔粗暴 陡峭平坦 靜寂嘈雜 興奮憂愁 天堂地獄 慎重輕率 融化凝結柔弱強壯 牢固松散 溫暖寒冷 出乎意料理所當然 慢條斯理雷厲風行 生氣勃勃無精打采密密麻麻稀稀疏疏 得意揚揚垂頭喪氣 隱隱約約清清楚楚 從容不迫驚慌失措 風平浪靜風號怒吼 七、近義詞總匯陸續連續 茂盛茂密 逼近靠近 顫動抖動 展示展現 慎重謹慎 柔弱軟弱 期待等待隱蔽隱藏 休想別想 牢固堅固 舒服舒暢 均勻平均 允許準許 喧鬧吵鬧 協調和諧提醒提示 冷酷冷漠 凝視注視 孤獨孤單 洋溢充滿 訓斥斥責 淘氣頑皮 平穩平衡勇猛勇敢 響動動

14、靜 陡峭峻峭 凝結凝聚 懶惰懶散 不可計數不計其數八、多音字總匯1、乘shng（千乘）chng（乘法） 11、難nn（困難） nn（災難） 21、禁jn（情不自禁）jn（禁止）2、降jing（下降）xing（投降） 12、號ho（號子）ho（風號浪吼） 22、興xng（高興）xng（興奮）3、漲zhng（漲潮）zhng（漲大） 13、稱chng（號稱）chn（勻稱） 23、悶mn（悶熱） mn（悶雷滾動）4、屏png（屏幕）bng（屏息） 14、間jin（時間）jin（間隔） 24、應（yng）應該（yng）答應5、調tio（調整）dio（調動） 15、重chng（重疊）zhng（重要） 25

15、、轉zhun（轉圈）zhun（轉彎）6、縫fng（縫隙）fng（裁縫） 16、喝h（喝水）h（喝彩） 26、薄b（單薄）bo（薄霧）7、冠gun（冠軍）gun（雞冠花） 17、率shui(率領) l（概率） 27、數sh（不可計數）sh（數學）8、似sh（似的）s（似乎） 18、卷jun（卷子）jun（卷發） 28、模m（模樣）m（模型） 9、蒙mng（蒙古）mng（蒙人） 19、供 gng（供養）gng（供品） 29、空kng（空隙）kng（空間） 10、鋪p（鋪路）p（店鋪） 20、給j（給予）gi（送給） 30、惡 （惡心） （兇惡）w（可惡）31、折 sh（枝折花落） zh（折騰） z

16、h（打折） 32、強 qing（強大） jing（倔強） qing（勉強）33、差 ch（差別） ch（差不多） chi（出差） c（參差不齊） 34、的de（我的）d（的確）d（目的）九、語文園地內容總匯（一）對聯（有關自然景觀的對聯） 1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 2、綠水本無憂因風皺面 青山原不老為雪白頭 3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 4、重重疊疊山曲曲環環路 丁丁冬冬泉高高下下樹（二）花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供

17、上案，十二月臘梅雪里藏。（三）成語故事1、胸有成竹也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）2、杏林春滿也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）（四）詩雨中的樹林雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬

18、扎滿一身運回了家。 連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）風景名勝區對聯1、一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）2、樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）3、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）4、清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）（六）古詩1、題西林壁蘇軾（宋） 西林：西林寺，在江西廬山。嶺：山峰，山脈。峰：高而尖的山頭。緣：因為。題：書寫。識：看清 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）不識廬山真面目，只緣身在此山中。為什么不能看清廬山的真實面目呢

19、？因為置身在此山之中。 2、游山西村陸游（宋） 山西村：村莊名，在浙江紹興。豚：豬。疑：以為，懷疑。渾：不清澈。足：豐盛。 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白（唐） 之：去、到。 故人：老朋友。 黃鶴樓：樓名，在湖北武漢。 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。4、送元二使安

20、西王維（唐） 渭城：指秦時的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。陽關：在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。 使：出使。 浥：濕潤。 更盡：再飲完。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。 5、過故人莊 孟浩然（唐）（過：拜訪 故人莊：老朋友的田莊） 古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。6、大江歌罷掉頭

21、東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來 19歲作）（七）古代名句1、有志者事竟成。后漢書（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時間。（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）（八）探索科學的名人名言1、沒有大膽

22、的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）十、小常識和小練筆（常考的內容） 小常識： 1、爬山虎的腳作者是葉圣陶；蟋蟀的住宅作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的昆蟲記 白鵝的作者是豐子愷；貓和母雞的作者是老舍；那片綠綠的爬山虎的作者是肖復興。 說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。運用說明方法的好處：可以使句子變得更加具體，生動、形象。 修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、

23、反問、設問。 書信格式： 稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。 2、格林童話是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小紅帽、白雪公主等。 3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入世界遺產名錄，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。4、愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。 十一、句子篇 關聯詞語造句 注（前3個是課文出現過的關聯詞語） 1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。 任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

24、 2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。 3、無論天氣有多冷，我也要上學。 無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。 4、這朵花既美又香。（并列關系） 5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系） 6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系） 我們下課不是玩游戲，就是打籃球。 7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系） 8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系） 9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系 10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）修辭手法造句 （課文出現過的修辭手法） 1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句） 2、春

25、天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句） 3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比） 4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問） 5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問） 6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。 十二、古詩名句運用篇 今冊學過的古詩名句該如何運用（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？ （2）昨天下午，張老師布

26、置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。 （4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。 （5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦

27、。 （6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ” （7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。 （8）唐李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！ （9）唐王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！ 十三、課文道理（體會）匯總 1、題西林壁蘇軾（宋）告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。 2、游山西村陸游（宋）告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現

28、了詩人對農村生活的真摯感情。 3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。 課外送別詩贈汪倫和別董大 4、送元二使安西 王維（唐）該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。 5、爬山虎 葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。 6、巨人的花園 王爾德（英國） 道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。7、去年的樹 新美南吉（日本） 道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。8、卡羅納 體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。 9、給予是快樂的 體會：明白了給予是快樂的道理。 10、為中華之崛起而讀書 體會：我們應該樹立遠大的

29、理想，為祖國做貢獻。 11、烏塔 體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。 十四、按要求寫句子1、它屏息凝視，一等就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改成肯定句）肯定句：它屏息凝視，一等就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。2、說它貪玩吧，的確是呀 ，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改意思不變的陳述句） 陳述句：說它貪玩吧，的確是呀 ，要不就不會一天一夜不回家。3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）反問句：這樣氣魄雄偉的工程，難道在世界歷史上不是一個偉大的奇跡嗎？4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。縮寫句子：血汗

30、和智慧，凝結成長城。5、卡羅納 的母親去世了。卡羅納 很悲痛（用關聯詞把兩句話連成一個句子） 合并：因為卡羅納的母親去世了，所以他很悲痛。6、你母親已不在這個世界上了。你母親依然愛著你。合并：雖然你母親不在這人世界上了，但是她依然愛著你。7、烏塔對我這番解釋很不滿意。（不改變句子意思，變換語序）變換語序：我的這番解釋，烏塔很不滿意。十五、詞語搭配隆隆的（雷聲） （標準）的姿勢 （熱鬧）的大街 沸騰的（開水） （上將）的派頭 （美好）的愿望 （美麗）的幻想 （憂郁）的眼神 （大膽）的假說 寬闊的（馬路） 神奇的（傳說） 踴躍地（報名）緊緊地（巴住） 慢慢地(枯萎) （驚人）地吻合 （呼風喚雨）的

31、世紀 （驚奇）地發現 （迅速）地逃跑（仔細）地掂量 浩如煙海的（資料） 丹麥（安徒生童話） 中國（張天翼童話） 德國（豪夫童話） 英國（王爾德童話）十六、 反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。（有不去不，沒不加不）3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習：1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_

32、_3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？_4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_ _（二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。（有不去不，沒不加不）3、反問語氣詞刪去“。”變“？” 。練習：1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ _3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。_4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不

33、問。_十七、 對話與轉述的互換（轉述句）練習：1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”_2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”_3、 李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。”_4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”_十八、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_3、汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安

34、裝好了。 _ 4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。 十九、 修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_ _2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_ _3、學了愛迪生這一課受到了教育。_ _4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。_ _（二）成分贅余1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。_ _2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_ _3、我經常閱讀、看科幻小說。_ _4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_ _(三) 表意不明1、李紅有時候經常和張明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很

35、著急。_ _3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_ _4、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_ _（四）搭配不當1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。_ _2、我很喜歡參加自然博物館。_ _3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_ _4、戰斗正在熱烈地進行著。_ _（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。 2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。_3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。_ _4、李華被同學們一定評為三好學生。_5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。_ _二十、運用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。 2、他很果

36、斷，從來不聽別人的意見。3、 今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。 4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7、 全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。二十一、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。 (2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到

37、了適合做燈絲的材料。 二十二、 關聯詞語： （一）并列關系：（分句之間的關系是平等的，并列的） 又又；既又；不是而是；不是也不是而是； 一面一面；一邊一邊；有時有時。 （二）因果關系（前后分句表示原因和結果） 因為所以（由于因而）；既然就；之所以是因為 （三）選擇關系（表示要在前后兩個分句所說的情況中選擇一種） 不是就是；或者或者；要么要么；是還是； 與其不如；寧可也不 （四）遞進關系（表示后一個分句的意思比前一分句進了一步） 不僅而且；不僅還；不但而且；不但還 （五）轉折關系（表示前后分句的意思，是轉折的關系） 雖然但是；盡管還是；可是（卻） （六）假設關系（前一個分句假設一個情況，后一個分

38、句說明在這種情況下會產生的結果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就 （七）條件關系（前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種情況下發生的情形） 只有才；只要就；不管總；無論都 【模擬試題】 關聯詞語填空： 1. （ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。2. 魯迅先生對青年十分關心，（ ）寫信人署的是假名，他（ ）認真地回信指導。3. （ ）明天不下雨，我們（ ）去春游。4. 諸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5.（ ）答應了，你（ ）應該辦到。 6.（ ）修筑京張鐵路困難重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任務。 7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（ ）他感情脆弱，（ ）這篇課文太感人了

39、。 8、（ ）他生病了，（ ）沒參加比賽。9、趙陽（ ）多次被評為三好學生，（ ）他從來不驕傲。10、（ ）他做事馬虎，（ ）常把事情辦錯。11、太陽（ ）離我們很遠，（ ）它和我們的關系非常密切。12、（ ）你考試取得了好成績，（ ）不能驕傲。13、我們（ ）要學會動腦筋，（ ）要學會動手。14、（ ）沒有太陽（ ）沒有我們這個美麗可愛的世界。二十三、課文重點段落篇1觀潮是按照潮來前、潮來時、潮頭過后的順序記敘的，描寫了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。寫聲音：悶雷滾動 山崩地裂 人聲鼎沸 風號浪吼 寫形態：風平浪靜 水天相接 浩浩蕩蕩 漫天卷地 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動

40、。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這是寫潮來時的壯觀景色，順序是從遠到近，聲音從小到大。畫“ ”是寫形態的句子。“ ”是表現人群很激動的句子；“ ”是描寫聲音的句子。感受：錢塘江大潮奇特、雄偉、壯觀，不愧為天下奇觀。2在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩

41、個世界之最：一個是世界最高的山峰珠穆朗瑪峰；一個是世界最深最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。3鳥的天堂的作者是巴金，記敘了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了靜態的大榕樹和群鳥活動的景象，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（這一段寫出了大榕樹枝干繁茂的特點。）榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎

42、每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！（這一段寫出了大榕樹生命力旺盛的特點。）短文寫“我”第一次去“鳥的天堂”，采用了靜態描寫的方法，最后一句要讀出贊嘆的語氣。不可計數：沒有辦法計算。不可計數的原因：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。體會：感受到大榕樹枝葉繁茂，生命力旺盛，給鳥兒提供了自由自在的生活環境。起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了

43、這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。短文寫群鳥活動的場面，采用了動態描寫的方法。寫了鳥聲、鳥影；鳥的形態：大的、小的、花的、黑的；鳥的姿態：叫、飛、撲。感受：鳥兒生活得自由和快樂。應接不暇：鳥兒多，眼睛看不過來。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！（的確是確實的意思，加強了肯定的語氣。）第一個“鳥的天堂”加了引號，這是引用別人的話，指的是大榕樹；第二個“鳥的天堂”不加引號，這是作者親眼所見的，指的是這里確確實實是鳥的天堂，是鳥兒生活的美好環境。4火燒云作者蕭紅。寫顏色的詞語：

44、紅彤彤 金燦燦 葡萄灰 茄子紫 6爬山虎的腳的作者是葉圣陶，是一篇說明文。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。波浪線的句子介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。爬山虎的形狀：枝狀的六七

45、根細絲。比作“蝸牛的觸角”和“蛟龍的爪子”。顏色：嫩紅。生長位置：莖上長葉柄的地方的反面。畫線句子是爬山虎怎樣往上爬的句子。怎樣往上爬的動詞：觸 變 巴 拉 緊貼。最后一個自然段寫了爬山虎與墻的關系：它的腳要是沒有觸著墻就會枯萎。7.蟋蟀的住宅是法國昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記，采用了擬人的手法。隨遇而安：處于任何環境中都能感到滿足。說蟋蟀的住宅是一個偉大的工程，是相對于的它的挖掘工具而言的。它施工的工具是細弱的前腿和后退，卻要挖土，運土，平整，修造的住宅向陽，能排水，設施完備。蟋蟀住宅的外部特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。內部特點：簡樸、清潔、干燥、很衛生。8不輕易改變自己想法的魏格

46、納提出了大陸漂移的假說。9. 巨人的花園是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，課文運用對比的方法展開故事情節，揭示道理。“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣（l）的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。（凝視：聚精會神地看。任性：放任自己，不加約束。冷酷：待人冷待刻薄。）噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”巨人從小男孩眼里讀出了溫情，讀出了愛。他明白

47、了是自己的任性、冷酷和自私趕走了春天。10.努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。11.去年的樹的作者是日本作家新羙南吉，主要通過對話展開故事情節。全文有四次對話，四次對話要讀得一次比一次傷心。“鳥兒睜大了眼睛，盯著燈火看了一會兒。”“唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。”第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，找到了自己的好朋友之時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。這兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀。12.小木偶的故事告訴我們：我們應該以真情，采用不同的方式

48、去面對復雜的生活。13. 鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。 鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有急促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。 （畫 部分是表現鵝高傲的句子。）鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯

49、，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。短文寫了鵝的叫聲、步態、和吃相，段首

50、是中心句。“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”是全文的中心句，作用：統領全文，集中概括了鵝高傲的具體表現；同時也是一個過渡句，作用：承上啟下，使文章表達自然，條理清楚。作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點：用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。左顧右盼：東看看，西看看，一點兒也不拘謹。引吭大叫：吭，喉嚨。指伸著脖子敞開喉嚨大叫。局促不安：形容拘謹不自然、不安

51、定的樣子。三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。 一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。空空如也：什么也沒有了。15. 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖，它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 它要是高興。能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩

52、印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。 它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。短文表達了作者對貓的喜愛之情。第一句話是中心句，采用了總分的構段方式。貓的性格特點是古怪，表現在三個方面：它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；高興時極其溫柔，不高興時又極其冷漠；有時無比勇敢，有時又無比膽小。“踩印幾朵小梅花”是比喻句，把貓的腳印比作小梅花。“任憑也”突出了貓極其貪玩，一玩起來就要玩個痛快。“非不可”寫出了貓等老鼠的決心與耐心

53、，突出地表現了貓的盡職盡責。“無論也”寫出了貓不高興時極端冷漠的表現。17.“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。”運用了打比方和列數字的說明方法，不僅寫出了長城長的特點，蜿蜒一詞還寫出了它的形狀。“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。”“站、踏、扶”三個動詞說明作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的胸圍氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。這是個過渡句，起承上啟下的作用。“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”“多少”表示無數

54、，飽含著作者無限的感慨；“前不見頭，后不見尾”突出了長城之長；“才”表示長城的建成時多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。18進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的餓長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的玻璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城墻和城里的白塔。短文按游覽順序寫了長廊和萬壽山的景色，從畫線的句子可以看出。“七百多米長”“分成273間”表現了長廊長和間數多的特點；“聳立”使我們感受到佛香閣的高；“一排排”使我們感受到排云殿占地面積