1、第八講 思想政治教育方法效果論主講：劉松 副教授主要內(nèi)容思想政治教育方法要素實(shí)效思政教育方法結(jié)構(gòu)的實(shí)效性思政教育動(dòng)態(tài)過(guò)程中實(shí)效性?xún)?nèi)外環(huán)境要素的實(shí)效性分析一、思想政治教育方法要素實(shí)效1.主體要素的實(shí)效性（P83）2.客體要素的實(shí)效性（P87）3.目標(biāo)要素的實(shí)效性（P92）4.內(nèi)容要素的實(shí)效性（P95）5.環(huán)境要素的實(shí)效性（P96）1.主體要素的實(shí)效性主體對(duì)于方法有著主導(dǎo)的實(shí)效性 思想政治教育方法主要是靠主體來(lái)運(yùn)用和實(shí)施的，方法的實(shí)效性就首先受制于主體 2.客體要素的實(shí)效性客體能夠能動(dòng)地反映外部世界和自身，主動(dòng)掌握適合自己接受習(xí)慣的、具有實(shí)效性的自我教育與提高的方法；客體能夠?qū)χ黧w傳遞的思想信息和

2、教育方法加以辨別、認(rèn)識(shí)、選擇和接受，對(duì)自己的思想活動(dòng)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，從而在不同程度上調(diào)節(jié)自己的思想活動(dòng)和提高客體自身的思想道德水平，展現(xiàn)思想政治教育方法的實(shí)效性。 3.目標(biāo)要素的實(shí)效性目標(biāo)對(duì)方法的實(shí)效性作用首先表現(xiàn)在其方向性上；還體現(xiàn)在目標(biāo)的時(shí)代性、整體性、差異性、實(shí)踐性等方面。 4.內(nèi)容要素的實(shí)效性首先，思想政治教育內(nèi)容決定了它所使用的原則、途徑和方法，而教育內(nèi)容能否被受教育者所接受，又依賴(lài)于方法選擇的實(shí)效性的發(fā)揮；其次，思想政治教育本身內(nèi)容結(jié)構(gòu)的序列性、層次性、各自?xún)?nèi)容聯(lián)接的方式、作用方式也對(duì)方法的實(shí)效性產(chǎn)生影響； 第三，內(nèi)容是方法實(shí)效性發(fā)揮的保證。 5.環(huán)境要素的實(shí)效性政治因素對(duì)方法實(shí)效性

3、的影響 經(jīng)濟(jì)因素對(duì)方法實(shí)效性的影響 文化因素對(duì)方法實(shí)效性的影響 情感因素對(duì)方法實(shí)效性的影響 評(píng)價(jià)因素對(duì)方法實(shí)效性的影響 二、方法結(jié)構(gòu)要素的實(shí)效性分析知識(shí)要素的實(shí)效性（P100、114）工具要素的實(shí)效性（P101、116）流程要素的實(shí)效性（P103、117）技能要素的實(shí)效性（P104、119）1.知識(shí)要素的實(shí)效性知識(shí)要素的實(shí)效性在于基礎(chǔ)性參照性 2.工具要素的實(shí)效性工具要素的實(shí)效性在于承載性時(shí)代性 3.流程要素的實(shí)效性流程要素的實(shí)效性在于位勢(shì)性機(jī)巧性4.技能要素的實(shí)效性技能要素的實(shí)效性在于統(tǒng)攝性導(dǎo)向性 三、思想政治教育方法結(jié)構(gòu)的實(shí)效性雁領(lǐng)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析（P120）鷗爭(zhēng)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析（P1

4、24）蜂協(xié)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析（P125）螂進(jìn)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析（P126）1.雁領(lǐng)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析主導(dǎo)實(shí)效性 應(yīng)變實(shí)效性隨動(dòng)實(shí)效性2.鷗爭(zhēng)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析 “鷗爭(zhēng)式”方法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是幾種要素都可能同時(shí)居于主導(dǎo)地位，或者說(shuō)暫時(shí)分不出誰(shuí)主誰(shuí)次，每個(gè)要素都可直接影響思想政治教育最終的實(shí)效。在并列式的“鷗爭(zhēng)”結(jié)構(gòu)中，要素間的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴(lài)的程度要比互補(bǔ)型結(jié)構(gòu)小一些，各自的獨(dú)立的實(shí)效性更加明顯一些。 3.蜂協(xié)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析方法的互補(bǔ)型“蜂協(xié)式”結(jié)構(gòu)的實(shí)效性是知識(shí)要素、工具要素、流程要素和技能要素互相補(bǔ)充、互相配合、相互支撐共同作用的結(jié)果，四種要素的實(shí)效性只有在相互配合、補(bǔ)充和支撐中得以體現(xiàn)。 4.螂進(jìn)式結(jié)構(gòu)的實(shí)效性分析“螂進(jìn)式”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是各教育方法要素排成層進(jìn)序列，共同推進(jìn)整體的實(shí)效性。這種結(jié)構(gòu)的實(shí)效性不僅在于整體實(shí)效較高，從結(jié)構(gòu)角度看，要素間相互連接、層層推進(jìn)，成為一種不同于“鷗爭(zhēng)式”并列結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)，它是一種“縱向排列”的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。 四、動(dòng)態(tài)過(guò)程的實(shí)效性分析在認(rèn)識(shí)方法運(yùn)用過(guò)程中要素結(jié)構(gòu)的實(shí)效性 在實(shí)施方法運(yùn)用過(guò)程中要素結(jié)構(gòu)的實(shí)效性 在評(píng)價(jià)方法運(yùn)用過(guò)程中要素結(jié)構(gòu)的實(shí)效性五、內(nèi)外環(huán)境要素對(duì)實(shí)效性的影響主體、客體、目標(biāo)、內(nèi)容對(duì)方法的影響政治、經(jīng)濟(jì)、文化、情感、評(píng)價(jià)的影響方法的內(nèi)環(huán)境對(duì)外環(huán)境的適應(yīng)性 方法的外環(huán)境對(duì)內(nèi)環(huán)境的適應(yīng)性 方法的內(nèi)外環(huán)境相