1、德陽二中初2024屆初一下期期中素質檢測語文試題（試卷總分150分,考試時間120分鐘）一、基礎知識及其運用（共18分）1.以下加點字讀音完全正確的一項為哪一項（）（3分） 2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項（撲朔迷離（shud） *兀兀窮年（wtl）鮮為人知（xian）呆滯笨拙（zu6）A.臍橙(ji)B.云鬢(bin)C.祈禱(qi) *D.哺育(bu) *晌午（shdng） *背誦（song） *針灸（jiou）字帖（ti。）僂(yu)可汗(hdn)校對(jiao)亙古(geng)(3 分)A.我流著一大串誕水，張嘴在青石板上啃，結果啃了一嘴泥抹子。B.有一天黃昏，我們夫婦散步，經過

2、一個荒辟的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾 間蹋敗的小屋。C.他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸 可愛。D.在李公樸同志被害之后，警報疊起，形式緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大 會上，大罵特務，慷慨淋漓。3.以下句中加點詞語使用恰當的一項為哪一項（）（3分） A.讀書讀到會心處，我常常會忍俊不禁地感嘆：“太妙了！這正是我想說而又說不出的話啊！” B.晚會上，粵劇名家潘楚華將成名作女駙馬唱得字正腔圓，令觀眾刮目相看。 C.這里風景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心啊！ D.魯迅趕前去飛起一腳，直踢得那家伙踉蹌倒地，抱頭

3、鼠竄，原來是一個裝神弄鬼的盜墓賊。 4.以下句子中沒有語病的一項為哪一項（）（3分） A.我無時無刻聽見她呼喚我的名字，無時無刻聽見她召喚我回去。B.善待自然就是善待自己，自然生態環境的保護程度決定著災害發生時損失的大小。C.二十四節氣是我們的祖先饋贈珍貴的給我們的禮物，對指導農業生產有重要的意義。D.班長明智而遠見的發言讓臺下的同學備受鼓舞。5.以下句子中的標點符號使用正確的一項為哪一項（）（3分） A.三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自(1)先將題目補充完整，再作文。(2)不少于600字。(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。各方的早春游

4、人。B. “長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？”母親曾經這樣 地問過她。C.紅船從嘉興南湖出發已經航行了九十多年。其間，有時“春和景明,波瀾不驚”；有時“陰風 怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。D.老舍創造性地運用北京市民的口語，“把平凡的話調動得生動有力，”給通俗樸素的文字又增 添了 “親切、新鮮、恰當、活潑的味兒，”使人一讀就能感受到小說的地方特色。6.以下說法有誤的一項為哪一項（）（3分） A.老王表達了散文“形散而神聚”的特點，文中“我”即楊絳先生具有自我反省和人道主 義精神；臺階這篇小說中“我”的父親勤勞質樸、善良堅韌、要強又謙卑。B.間接抒情的方

5、法很多，比方“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，是用比喻將“愁” 具體化、形象化；“鄉書何處達？歸雁洛陽邊。是用有代表性的形象暗示思鄉之情；另外， 還可以用景物描寫烘托、渲染感情。C.“喂，你在家里么？ ”“嗯，我在。” “喂”是表呼喚的嘆詞，“嗯”是表應答的嘆詞，“在”是 動詞。D.“朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰士是最可愛的 人嗎？ ”兩個反問句能引起讀者注意和思考，都明確表達對志愿軍戰士的贊美。二 現代文閱讀（共34分）（一）班級開展“天下家國”活動，要求你完成以下任務。（共8分）.【愛國詩詞積累】寫出一句愛國詩詞名句（完整的上下句）（2分）.【課

6、文體會提供】七年級下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的黃河頌，我們 感受到黃河萬丈狂瀾的氣勢；讀端木藤良的土地的誓言，我們感受到作者在廣大的關東原 野上熾熱的愛國情懷；讀，o （3分）.【課外活動參與】組織同學們參觀“尺瀚之美一一中國傳統家書展”活動，你向同學們講述此次活動的價值與意義。以下內容最恰當的排序是（）（3分）感受家書的文化底蘊，厚植家書中蘊含的濃厚的家國情懷。弘揚中國家書、家訓、家風的文化精神，承當振興家書文化的歷史使命。聆聽跨越百年歲月的故事，領略家書內涵，體會脈脈深情。凝聚勇于保護、研究中國傳統家書文化遺產的力量。A. B.C.D.（二）閱讀老山界選段，完成下面各題。

7、（共12分）老山界（節選）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到 天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻 過山去。“不要落伍呀！”“不要落后做烏龜呀！ ”“我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑起來。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡 直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又 等了一個多小時，傳下命令來說，就在這里睡，明天一早

8、登山。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬, 半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。但這是沒有方法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢 了。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子 蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山 峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒 了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是 極

9、近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波 濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。黎明的時候被人推醒，說是準備出發。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。 10.概括選文的內容（2分）.有人說第段“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃”這句話中的“搶”說明紅軍吃飯時相互爭奪的樣子，你是否贊成？請說說理由。（3分）.賞析文中畫線的句子。（4分）除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的, 像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。.對戰士們翻山時的喊聲、笑聲的理解，下邊說法哪一

10、項最符合文意（）（3分）A.表現了紅軍戰士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時也有了前進的動力。B.說明紅軍戰士雖然渾身緊張，但因后有敵人追兵，沒有退路，故呼喊著壯膽爬山。C.表現了紅軍戰士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀精神。D.表現了紅軍戰士困境中愛開玩笑的心態。（三）閱讀阿長與山海經選段，完成下面各題。（共14分）阿長與山海經（節選）魯迅（1）但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經了。這渴慕是從一個 遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極 其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬

11、衣服的竹竿 擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談， 就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且 特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸譏的毛詩草木鳥獸蟲魚 疏，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是花鏡，上面有許多圖。他說給我聽，曾經 有過一部繪圖的山海經，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩 乳當作眼睛的怪物，可惜現在不知道放在那里了。（2）我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯 真實地回答我。壓歲錢還有幾百

12、文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中 只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經。(4)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經是怎么一回事。這是我向來沒有和她說 過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。(5)過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回 來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了! ”(7)我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，翻開紙包，是四本小小的書，略 略一翻，人面的獸，九

13、頭的蛇，果然都在內。(8)這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神 力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。(9)這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。(10)書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。 紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為 心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目， 以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。(11)此后我就更其繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩品物圖考，又有了點 石齋叢畫和詩畫舫。山海

14、經也另買了一部石印的，每卷都有圖贅，綠色的畫，字是紅的， 比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時 候失掉了。(12)我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名， 她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。(仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！.閱讀選文，梳理事情和“我”的情感。(3分)阿長問“我”山海經(輕視)一 (震驚、佩服)-阿長辭世(). “哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了！ ”這一句有哪些精妙之處？ (3分).根據選文內容說說兒時的“我”(即兒時的魯迅)是一個怎樣的孩子？成年的魯

15、迅是怎樣的人?(4分).文章以“阿長與山海經”為題目有哪些作用？ （4分）三、古詩文閱讀（30分）（-）閱讀下面文言文語段，完成以下各題（共17分）孫權勸學初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士 邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰假設孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅 過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大 兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦

16、知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢 輕吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾J康肅笑而遣之。.劃分節奏不正確的一項（）（3分）A.孤常/讀書，自以為/大有所益。C.有賣油翁/釋擔而立，睨之/久而不去。.以下加點詞用法和含義都相同的一項為哪一項（ A.結友而別康肅笑而遣之 C.乃悟前狼假寐乃取一葫蘆置于地 B. 士別/三日，即更/刮目相待。D.卿/今者才略,非復/吳下阿蒙）（3 分）B.蒙辭以軍中多務徐以杓酌油瀝之 D.以我酌油知之而兩狼之并驅如故 20.以下選項中說法不正

17、確的一項為哪一項（）（3分）A.孫權勸學選自資治通鑒，資治通鑒是我國歷史上第一部編年體通史，是由北宋司馬光主持編寫的。治經：研究儒家經典。經，指易詩書禮春秋。B.文言文中的稱謂語非常豐富，對自己使用謙稱，對他人使用愛稱、敬稱。如：“孤”是古代 王侯的自稱；“卿”是古代君對臣的愛稱，也可以用于夫婦、朋友間；“大兄”是對朋友的 敬稱。表示敬稱的代詞有“子、公、君”等。C.木蘭詩是中國南北朝時期南方的一首長篇樂府民歌，以抒情為主要的表達方式。它記述 了木蘭女扮男裝、代父參軍、征戰沙場、凱旋回朝、建功受封、辭官還家的故事，充滿傳奇 色彩。D.選文的對話言簡意豐，我們可以感受到孫權批評呂蒙不愛學習并現身

18、說法時的口吻、神態和 心理；選文對呂蒙這一形象還運用了側面烘托及比照手法。.翻譯以下句子。（8分） （1）孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。（4分）（2）康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”（4分）（二）古詩鑒賞（共7分）【甲】春夜洛城聞笛（李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。【乙】夜上受降城聞笛（李益） 回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。.對兩首詩的理解和賞析，不恰當的一項為哪一項（）（3分）A.【甲】【乙】兩首詩的作者都是唐朝詩人，這兩首都是七言絕句，這兩首詩都寫夜間聞笛， 抒發思鄉之情。B.【甲】詩題作“春夜

19、洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發。題中“洛城”說明是客居，“春 夜”點出季節及具體時間，但是詩中并沒有寫春景，所以題目可改為“洛城聞笛”。C.【甲】詩全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜想性的問句。第二 句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。第三句說明春風傳來的笛聲，吹奏的是表現離情別緒 的折楊柳，于是緊接一句說，哪個能不被引發思念故鄉家園的情感呢！D.從【乙】詩來看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲；末句直接抒心中所感，寫的是情。“不知”兩字寫出了征人迷惘的心情，“盡”字又寫出了他們無一例外的不盡的鄉愁。.兩首詩雖然都抒寫了思鄉之情，但是寫法上有不同，請結合詩句加以分析。（4

20、分）（三）名句默寫（6分）.默寫（6分）（1）宣室求賢訪逐臣，o （李商隱賈生）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）故園東望路漫漫，o （岑參逢入京使）,閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客）,壯士十年歸。（木蘭詩）（6）雙兔傍地走，?（木蘭詩）四、名著閱讀（共8分）.讀駱駝祥子“你想單獨混好？ ”老人評斷著祥子的話：“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當初，我 的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今，我落到現在的樣兒！身子好？鐵打的人也逃不出去咱們這 個天羅地網。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報，并不有這么八宗事！我當年輕的時候， 真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的做。有用沒有？沒有！我還救過人命呢，跳河的，上吊的， 我都救過，有報應沒有？沒有！“告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算單獨一個人混好，比登天還難。 一個人都有什么蹦兒？看見過螞蚱吧？單獨一個兒也蹦得怪遠的，可是教小孩子逮住，用線兒拴上, 連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰