1、1.導 論1.1學習經濟學的理由與好處1.2什么是經濟和經濟學1.3經濟學研究對象及內容1.4現代西方經濟學的由來和演變1.5經濟學研究的方法與途徑1.6 本章重點總結1.1學習經濟學的理由與好處生活中處處有經濟學問題經濟學將使你更精明地參與經濟活動經濟將使你更能理解經濟政策的潛力與習局限性 發生在你身邊的經濟學1、為什么農民要出去打工？為什么農村大局部地區只剩下老人，婦女和兒童？為什么大局部農民工不愿參加保險？2、為什么電影、體育明星的報酬特別高？3、你是如何安排你的生活費支出的？為什么？4、保護環境最好的方法是什么？5、為什么西方國家請客吃飯采用AA制，而國人爭相結帳？6、您為什么決定上大

2、學而不是直接參加工作？經濟學稱為“社會科學的皇后，最古老的藝術，最新穎的科學“經濟學是一門人生幸福的藝術。“是一種生活方式。在最高境界中，經濟學不是一堆結論，不是一組數學公式，也不是一種邏輯，甚至不是一種分析方法，而是一種信仰、一種文化、一種精神。經濟學離我們很近1.2 什么是經濟和經濟學？ (economic and economics) 經濟：人類社會產生伊始，就面臨人類欲望的無限性與能夠滿足這些欲望的經濟資源的稀缺性這二者之間的矛盾。如何解決,亦即如何配置和充分利用資源、在各種解決方案中如何進行最優化選擇的問題。 終日奔波只為饑 方才一飽便思衣衣食兩般皆俱足 又想嬌容美貌妻娶得美妻生下子

3、 恨無天地少根基買到田園多廣闊 出入無船少馬騎槽頭扣了騾和馬 嘆無官職被人欺縣丞主薄還嫌小 又要朝中掛紫衣作了皇帝求仙術 更想登天跨鶴飛假設要世人心里足 除是南柯一夢西人類欲望層次性：生命有限，欲望無限1.2.1 什么是經濟？歸納總結經濟economy的含義 家產管理經國濟民 取得經濟品的一切活動經濟現象種種：你能列舉出發生在身邊的哪些現象是經濟現象嗎? 經濟現象與社會現象有怎樣的關系? 你最想得到的是什么? 你想得到的是你最缺的嗎? 你來上大學的目的是什么?1.2.2 經濟學是什么？經濟學的定義多樣華英國經濟學家L.羅賓斯Robbins：經濟學是一門科學，它把人類行為作為目的與可以有其他用途

4、的稀缺資源之間的關系來研究。美國經濟學家P.A.薩繆爾森Samuelson：經濟學研究人和社會如何作出最終抉擇，來使用可以有其他用途的稀缺的生產性資源在現在或將來生產各種商品，并把商品分配給社會的各個成員或集團以供消費之用。分析改善資源配置形式所需的代價和可能得到的利益。經濟學的一般定義：研究如何利用稀缺資源來滿足人們無限需求的一門社會科學。學科的性質社會科學經濟學的相關概念一資源的稀缺性與經濟問題滿足人類需要的有用物品可分為自由物品和經濟物品兩類，其判斷標準為人類取得該物品是否需要付出勞動或支付某種代價。稀缺性是指這樣的事實：在給定的時期內，與需要相比，資源的供給量是相對缺乏的。而與資源的絕

5、對量及是否可以再生無關。資源的稀缺性存在于人類歷史的各個時期的各種社會形態，存在于現實中世界各地，是人類社會的永恒問題，只要人類社會延續下去，就會存在稀缺性問題。正是資源的稀缺性構成了經濟學需要研究的“經濟問題，即怎樣有效運用相對有限的稀缺資源滿足無限且多樣化的需要問題。二選擇與時機本錢1、選擇。面對資源的稀缺性，就需要選擇，選擇的根本原那么是實現資源配置的最優化。選擇就是如何利用有限的既定資源去生產經濟物品，來更好地滿足人類無限多樣化的需要問題。它包括： 如何利用現有的經濟資源； 如何利用有限的時間； 如何選擇滿足欲望的方式； 必要時如何犧牲某種欲望來滿足另外一些欲望。2、時機本錢 是指把該

6、資源投入某一特定用途以后所放棄的在其他用途中所能獲得的最大利益，是衡量資源最優化配置與否的標準。三 生產可能性邊界線表示了能生產出來的產品與勞務的組合與不能生產出來的產品與勞務的組合之間的界線。三生產可能性邊界線用圖形表示時機本錢生產可能性邊界曲線說明1、它是稀缺性的具體表現2、它表達了選擇的含義3、它包含了效率的概念4、生產可能性邊界與經濟增長，邊界外移。5、它說明了三個根本經濟問題：生產什么、如何生產、為誰生產三個問題ABCDE消費品資本品ABCDE軍用品民用品四經濟學的三個根本問題生產什么、如何生產、為誰生產1、經濟學的三個根本問題的經濟學語言：投入與產出投入：土地和自然資源，勞動，資本

7、。企業家才能。產出：勞務，勞動資料，消費品2、實現經濟學的三個根本問題主體消費者個人：習慣與本能生產者自由企業政府市場調控者3、實現經濟學的三個根本問題的障礙：稀缺性規律，生產可能性曲線，效率。4、實現經濟學的三個根本問題的最正確途徑自由市場機制市場機制：自動調節消費者需求，生產者之間的競爭，生產要素配置。也有市場失靈政府調控：看得見的手五經濟效率問題經濟效率，是指最有效地使用社會資源以滿足人類的愿望和需要。判斷標準：在不使他人境況變壞的前提條件下，一項經濟活動如果不再有可能增進任何人的經濟福利。“資源利用效率，或稱“生產效率，是指一個生產單位、一個區域或一個部門如何組織并運用自己可支配的資源

8、，使之發揮出最大作用。實現途徑是通過改善內部管理方法和提高生產技術來實現的“資源配置效率，或稱“經濟制度效率，是指通過不同生產單位、不同區域或不同行業之間分配有限的經濟資源而到達的效率。這種效率使每一種資源都有效地配置于最適宜的地方。資源配置效率那么是通過外部的生產要素流動，即通過制度安排的運行獲得的。六資源配置效率與經濟制度4-203 021.自給自足經濟制度 這一制度的根本特征是每個家庭盡可能生產他們消費的每一種產品，只有依靠家庭資源無法生產的產品才會依靠交換來獲取。這種經濟制度下，整個社會專業化分工程度很低，資源在大范圍內優化配置受到嚴重制約，整個社會資源利用效率很低。 2.方案經濟制度

9、 即通過中央方案或者指令來解決資源的配置和利用問題，理論上可行，實踐上行不通。3.市場經濟制度 稀缺資源的配置和利用由完全競爭的市場中的價格機制來解決。自由競爭的必然結果是壟斷，完全自由競爭這一前提難以具備。4.混合經濟制度 靠價格機制解決資源配置問題，靠國家干預解決資源利用問題。是自由競爭與國家干預的結合，是壟斷和競爭的混合。把你的一局部時間資本投資到經濟學的學習中，你能夠在當前獲得愉悅，在將來獲得巨大的“利潤。這種投資的本錢并不大，而且幾乎沒有風險；在這個競爭劇烈的社會中，這種投資時機并不多。“經濟學是一門只要掌握了其中一些知識便能發揮很大作用的學科曼昆名家箴言經濟學相關理論內容稀缺性(s

10、carcity)：相對于人類的無窮欲望而言，經濟物品及其資源總是缺乏的。選擇與資源配置choose and collocate：選擇包括生產什么、如何生產、為誰生產這樣三個問題。這三個問題被稱為資源配置問題。資源利用(usage)：指人類社會如何更好利用現有的稀缺資源，使之生產出更多的物品。經濟學相關理論圖解有限的資源無限的欲望選 擇稀缺性機會成本欲望定義層次自由物品經濟物品生產可能性邊界1.3西方經濟學研究對象及內容？微觀經濟學 microeconomics宏觀經濟學 Macroeconomics 1.3.1 微觀經濟學1、微觀經濟學microeconomics：以價格為核心，以單個經濟單位

11、為研究對象，研究單個經濟單位的經濟行為，解決資源的合理配置問題等經濟行為。又稱市場均衡理論或價格理論 居民(family)以滿足最大化的購置行為 廠商(firm) 以利潤最大化的生產行為2、資源配置的四個方面 生產什么what 怎樣生產how 怎樣分配 for whom 怎樣交換 exchange商品市場（生產什么，生產多少）分配（為誰生產）家庭商品和勞務消費者生產要素勞務提供者廠商商品和勞務生產者生產要素使用者要素市場（如何生產）圖導1 微觀經濟循環圖購買商品與勞務出售生產要素購買生產要素（勞動、資本、土地等）（勞動、資本、土地等）出售商品與勞務出售商品與勞務收入購買商品與勞務支出出售生產要

12、素收入（工資、利息、地租等）購買生產要素收入（工資、利息、地租等）3、微觀經濟學的內容體系供求均衡需求彈性消費行為供給彈性生產要素組合廠商均衡生產要素價格一般均衡福利最大化產權理論供求理論生產 理論分配理論福利理論4、微觀經濟學有如下幾個特點1、研究對象是單個經濟單位的經濟行為。2、解決的問題是資源配置。3、中心理論是價格理論4、研究方法是個量分析法。5、微觀經濟學的根本假設1、經濟理性。主體都是理性的。2、完全信息。3、完全競爭6、微觀經濟學研究的問題1. 生產什么 ？生產多少？ 資源有限：面包？原子彈？2. 如何生產？ 資源如何配置，用什么技術， 什么規模，以什么組織形式。3. 為誰生產？

13、如何分配？ 生產成果在社會成員中如何分配？ 如何定價？按勞？ 按資？按要素？4. 如何交換？價格機制如何起作用？1.3.2 宏觀經濟學 Macroeconomics一含義：以國民收入為核心，整個國民經濟為研究對象，研究國民收入及其總量的形成和變動，解決資源利用的問題 經濟波動、經濟增長、就業、通貨膨脹、國家財政、進出口貿易、國家收支等二宏觀經濟學的特點：1、研究對象是整個國民經濟。2、解決的問題是資源總量的決定。3、中心理論是國民收入決定理論4、研究方法是總量分配方法三宏觀經濟學假設：市場機制不能解決壟斷、公共產品、外部不經濟、市場不完全、信息失靈，收入分配公平等問題四宏觀經濟學的主要內容：國

14、民收入決定理論，失業與通貨膨脹理論、經濟周期與經濟增長理論、國際經濟理論，宏觀經濟政策等。思考：微觀經濟學與宏觀經濟學的關系1.4現代西方經濟學的由來和演變1 重商主義2 古典學派3 庸俗經濟學4 庸俗經濟學后 經濟學成為一門學科是在17 世紀, 到19 世紀初期形成的古典經濟學。后來經濟學沿著兩條道路開展: 一條是以勞動價值論為根底建立的馬克思主義政治經濟學; 一條是以效用價值論為根底形成的西方經濟學。現代西方經濟學是傳統的西方經濟學在新的歷史條件下的繼續和開展。經濟學是不斷開展的1重商主義十五世紀至十七世紀以追求金銀貨幣 的凈流入以及后來的以追求貿易的出超為富國手段的經濟理論，主張國家干預

15、經濟生活。早期重商主義持貨幣差額論，主張一國金銀貨的凈流入，限制金銀流出以保持 國家的強大和富足。代表人物：英國的約翰.海兒斯；晚期重商主義持貿易差額論，主張貿易增加財富，開展工業，保證大量貨幣流入。代表人物：托馬斯.曼2古典經濟學產生于17世紀，以亞當.斯密和大衛.李嘉圖為代表。該學派相信經濟規律特別如個人利益的追求、競爭決定著價格和要素報酬，并且相信市場的價格體系是最好的資源配置方法，市場經濟中有“看不見的手來調節。亞當.斯密被稱為“現代經濟學之父他是自由企業的守護神 每人都在力圖應用它的資本，來使其產品能得到最大的價值。一般地說：他并不企圖增進公共福利，也不知道他所增進的公共福利為多少。

16、他所追求的僅僅是他個人的安樂，僅僅是他個人的利益。在這樣做時，有一只看不見的手引導他去促進一種目標，而這種目標決不是他所追求的東西。由于追逐自己的利益，他經常促進了社會利益，其效果要比他真正想促進社會利益時所得到的效果為大。 亞當斯密1776?國民財富的性質和原因的研究?簡稱?國富論? 3庸俗經濟學馬克思勞動價值論1830年以后產生，60年代以后逐漸退居于次要地位。結束于70年代。代表人物：法國的薩伊。英國的馬爾薩斯。薩伊創立了“三分法把生產、分配、消費看作互并列的一般形式，提出效用價值論，建立“三位一體公式勞動工資、資本利息、土地地租的分配理論；提出薩伊定律：供給創造需求。邊際學派：4庸俗經

17、濟學后1890年馬歇爾和瓦爾拉斯為代表提出了一般均衡理論和局部均衡理論。充分就業和完全競爭假設為既存條件。通過市場價格配置資源，不存在危機。提出基數效用論。20世紀30年代1933年張伯倫和；羅賓遜提出壟斷競爭和不完全競爭理論。是對傳統經濟學始終把壟斷當作“例外的修改和補充。第一次修改1936年，凱恩斯出版?通論?，提出有效需求缺乏和非充分就業理論，否認了傳統經濟學“充分就業的假定第二次修改。1939第三次修改。希克斯出版?價值與資本?，提出了序數效用論，逐漸取代 了馬歇爾等人的基數效用論；同時將瓦爾拉斯的一般均衡論加以推廣和普及。二戰后經濟學的開展5 二戰后經濟學的開展1948年，薩繆爾森出

18、版?經濟學?一書，將以馬歇爾為代表的新存在古典經濟學和凱恩斯理論加以結合，建立了新古典綜合派理論體系，把新古典經濟學稱為微觀經濟學，把凱恩斯理論稱為宏觀經濟學。70年代后，失業與通貨膨脹并存，經濟學界對宏觀經濟學提出質疑。1.5經濟學研究的方法與途徑經濟學的研究方法： 實證研究和標準研究法 個量和總量研究法 均衡分析法 實證分析和標準分析1實證分析Positive analysis2標準分析Normative analysis3兩者關系 標準經濟學指導實證經濟學的研究，實證后面都有標準問題，都有道德標準的問題，實證研究離不開標準 。實證研究又給標準問題的研究提供了有力的支持，實證分析的結果使標準研究具有說服力。1.5.1 實證分析 用既有的理論對經濟現象做出判斷和解釋。它有兩個特征：答復的是“是什么的問題、以事實為依據，就事論事。模式：如果，就假設干說法1、如果牛奶上漲一毛錢，那么牛奶的消費量就要較少5噸。2、如果減稅，就會增加居民的實際收入。3、如果我的薪水提高一倍，我就會更加安心地工作。至于有沒有人給我加薪，為什么給我加薪，這不是實證經濟學所關心的舉例：某地一造紙廠排出的污水，污染了周圍的農田，導致農產品減產。試用實證分析方法予以分析。1.5.2 標準分析 提出行動的標準，并研究如何才能符合這些標準。兩個特點：答復的是“應