1、 /4Word文檔/4八年級下冊語文復習知識點求學的三個條件是：多觀看、多吃苦、多商量。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些八年級語文的學問點，希望對大家有所關懷。八年級下冊語文學問點歸納人教版議論文的三要素論點、論據、論證。初二語文下冊學問點：論證方法道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比方論證。初二語文下冊學問點：論證方式立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）初二語文下冊學問點：常見題型及答題技巧、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有勸告力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉概括事例）證明

2、了假如有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有勸告力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。、比方論證：通過比方進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比方論證的論證方法，將比作,證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。、引用論證：引用論證比較冗雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種狀況，其作用要

3、具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增添論證的勸告力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增添論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有勸告力。（或更好玩味性，吸引讀者下讀）2、分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：這是論據，在文中起著證明論點，如假如有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補充論據作為一種新題型正在流行，

4、做這種題目，留意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要留意字數限制。當然，作為應考，可以預備勤奮”處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟識，不要為求新而預備那些較長名言或不熟識的名人事例。人教版初二語文單元學問點一、重點字詞1給以下加點字注音。頹tu鱗I1藻zaO荇xing2解釋下面加點詞語。五色交輝。交輝：交相輝映。(2)青林翠竹，四時俱備。四時：四季。(3)曉霧將歇。歇：消散。夕日欲頹。頹：墜落。未復有能與其奇者。與：參與，這里指欣賞。念無與為樂者。念：考慮，想到。相與步于中庭。相與：共同，一起。(8)但少閑人

5、如吾兩人者耳。但：只是。二、重點句子背記學問清單1用原文填空。答謝中書書中表現山水相映之美的句子是高峰人云，清流見底。表現色彩協作之美的句子是兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。表現晨昏轉變之美的句子是，曉霧將歇，猿鳥亂鳴。記承天寺夜游中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。2將以下句子翻譯成現代漢語。(1)山川之美，古來共談。山水的美，自古以來(人們)都寵愛談論。(2)青林翠竹，四時俱備。青青的樹林，翠綠的竹子，四季都有。自康樂以來，未復有能與其奇者。自從謝靈運以來，不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。點撥：重點理解康樂”與”等詞語的意思。念無與為樂者。想到沒有

6、可以交談取樂的人。點撥：重點理解念”為”等詞語。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院地面像積水一般清亮透亮，水中的水草交織縱橫，那或許是竹子和松柏的影子。點撥：這是個比方句，要弄清本體和喻體。但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。點撥：重點理解但”閑人”等詞語。三、段背記學問清單1默寫答謝中書書一文。山川之美，古來共談。高峰人云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。2默寫記承天寺夜游一文。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張

7、懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。四、文學（文體）常識背記學問清單答謝中書書的陶弘景（人名）南北朝時期思想家、醫學家、文學家（稱謂）。2記承天寺夜游的是蘇軾，北宋朝文學家（稱謂）。語文學問點八年級一、注重基礎學問的積累與整理。基礎學問的積累在于平常，但也必需適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內容。詞語的積累要重點關注本學期已經學過的、在解釋和課文后面的讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要留意它們在語言環境中靈敏應用。句子仿寫、擬標語廣告詞和

8、對聯撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。對規定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最終附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。關注名著的主要情節、人物形象和主題。二、把握記敘類作品的常見考點及答題方法。初二年級前半學期的教學內容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學期將進入說明文的閱讀學習（第三、四單元）。所以我們現階段必需重點把握記敘類作品的常見考點及答題方法。最常見考點有：1、對情節的概括和分析；2、對人物形象的分析理解；3、對景物描寫的作用的分析；4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。答題方法的指導：1、對情節的概括和分析理解：從要素入

9、手：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結局；語言要簡潔概括。2、如何分析人物形象：看情節，從人物所做的事情來分析；看描寫，從人物的動作、語言、神態、心理、外貌等來分析；看環境，人物所處的社會與自然環境來分析。3、景物描寫的作用：點明故事發生的時間、地點、天氣等；交代故事發生的背景；渲染環境氣氛；烘托人物心情；推動情節的進展，為下文情節作鋪墊。4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。留意聯系情感，聯系文章主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。5、賞析寫作手法：要熟識一些常見的寫作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進行分析。三、注重文言學問的積累和整理。把握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻