1、語文課件講解再見了，親人魏巍,原名鴻杰，河南鄭州人，曾用筆名紅楊樹。1920年生，1937年抗日戰爭爆發后，在山西前線參加了八路軍。1950年冬天隨中國人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。寫出誰是最可愛的人等報告文學作品。1958年志愿軍回國，又寫了依依惜別的深情。 課文鏈接 1958年，中國人民志愿軍歸國時，隨軍記者魏巍根據朝鮮人民對志愿軍的深情厚誼，寫成了一篇抒情性報告文學依依惜別的深情，熱情洋溢地歌頌了志愿軍戰士和朝鮮人民之間的戰斗友誼。本文是其中的一個片段。抗美援朝 1950年6月25 日，美國發動侵朝戰爭，戰火燃燒到我國東北邊境。為了保家衛國，中國人民志愿軍于1950年10月25日跨過鴨綠

2、江，與朝鮮人民并肩戰斗。在戰斗中，和朝鮮人民結下了兄弟般的情誼。經過中朝人民的共同努力，1953年725日美國被迫在停戰協定上簽字。隨后，中國人民志愿軍分批回國，1958年，中國人民志愿軍全部回到祖國。 1958年，最后一批中國人民志愿軍離開朝鮮回國，中朝兩國軍民依依惜別。這激動人心的情景，通過作者的描述展現在我們面前再見了，親人 朗讀課文，思考下列問題：、“親人”一般指哪些人？、“再見了，親人”這句話是誰對誰說的？親屬，有血緣或夫妻關系的既可理解為志愿軍對朝鮮大娘、小金花、大嫂說的話，又可理解為朝鮮人民為志愿軍送行時說的話妮 n 妮子妮兒役 y 勞役軍役奴役硝 xio 硝煙火硝炭 tn 木炭

3、炭火煤炭誼 y 友誼情誼聯誼謠 yo 民謠童謠謠言噩 噩夢渾噩噩耗耗 ho 消耗耗費損耗跺 du跺腳跺足嫂 so嫂子表嫂大嫂挎 ku挎包挎籃挎槍籃 ln籃子籃球花籃戰役 封鎖 暫時硝煙 噩耗 大嫂籃子 謠言 跺腳雪中送炭同歸于盡深情厚誼請快速默讀課文，用筆劃出： 朝鮮人民為志愿軍戰士做了哪些事? 朝鮮人民為志愿軍戰士做的事：、大娘為志愿軍戰士補洗衣服。帶領全村婦女冒著戰火為志愿軍戰士送打糕。2、大娘為了救傷員失去了惟一的小孫孫。3、小金花的媽媽為了救偵察員老王犧牲了。4、大嫂為了給志愿軍戰士挖野菜失去了雙腿 學習課文的第一自然段:(1)文中哪句話最能看出志愿軍與大娘的深情厚誼？這比山還高比海還

4、深的情誼，我們怎么能忘懷？改為陳述句，哪個更好？ 學習課文的第一自然段:(2)課文回憶了大娘的哪幾件事 大娘為志愿軍戰士洗補衣服。帶領全村婦女冒著戰火為志愿軍戰士送打糕。為救治傷員失去小孫孫請讀相關的課文是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃.這真是雪中送炭啊!當時有很多同學感動得流下眼淚.在您的幫助下,我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中, 累得昏倒在路旁了。 我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。 是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過

5、硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！雪中送炭是什么意思？大娘為我們送來的僅僅是打糕嗎？是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！ “雪”“炭” 分別指什么? (雪：供應困難、空著肚子三天三夜；炭：打糕，更重要的鼓勵、關懷與愛. 我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。失去唯一的親人這一自然段還有一個詞語，“唯一”。為什么用“唯一”這個詞? (兒子、兒媳和家里的其他人都戰死了，只剩下這么一個親人)。 大娘為什么為救傷員而不

6、顧自己唯一的親人? 假如: 你就是那位大娘,想象當時冒著炮火送打糕的情境,你體會到了什么? 你就是那位大娘,你失去了唯一的小孫孫,是什么感受?自由讀課文第二自然段，小組討論： 1 . 小金花做了一件什么事? 2 . 小金花做的這件事，表現了她什么性格？ 3 . 小金花失去媽媽后，為什么不哭一聲，現在為什么又哭了？請讀相關的課文你回到村里，焦急地等待著媽媽第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是多么剛強??！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？ 你回到村里，焦急地等待著媽媽。第

7、二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。什么叫“噩耗”、“同歸于盡”？“同歸于盡”說明了什么？ 小組討論： 1 . 小金花做了一件什么事? 救老王 失去媽媽2 . 小金花做的這件事，表現了她什么性格？你是從哪些詞語體會到的？小組討論： 3 . 小金花失去媽媽后，為什么不哭一聲，現在為什么又哭了？因為她對志愿軍那份依依惜別的深情假如：你就是小金花，當你失去了自己的母親，是什么感受？自學第三自然段，思考：.大嫂為自愿軍戰士做了件什么事？.從中體現出大嫂與志愿軍戰士之間怎樣的感情？.自由讀，把你理解的感情讀出來。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？失去雙腿，永遠殘

8、疾。這樣高的代價指什么？您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼. 討論：前三個自然段在寫法上有什么共同的特點？這樣寫有什么好處？都用第二人稱；都先用一個稱呼語；這樣寫好像面向對方說話，更便于表達感情，都是通過具體事例直接抒發作者的感情。 、大娘，停住您送別的腳步吧！、小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個搗米謠吧！、大嫂，請回吧！、您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷呢？、小金花，你是多么剛強呀！可 是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？、你為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？再讀課文，用筆劃出： 志愿軍戰士為朝鮮人民做了哪些事?

9、志愿軍戰士為朝鮮人民做的事： 、八年來，與朝鮮人民并肩作戰，有戰斗就有流血，有犧牲。 、空著肚子在陣地上與敵人拼打。 、偵察員老王被抓。 、戰士負傷 圖為志愿軍戰士從戰火中救出朝鮮老大爺。 志愿軍幫助朝鮮人民修水渠，重建家園。董存瑞邱少云黃繼光齊讀第四六自然段，思考： 這一部分講了什么內容？說說你從中體會到了什么？ 列車開動時志愿軍與朝鮮人民告別的感人場面 。再見了,親人!再見了,親愛的土地! 列車呀,請慢一點兒開,讓我們再看一眼朝鮮的親人, 讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻. 再見了,親人!我們的心永遠跟你們在一起.思考下列句子的包含思想感情。（1）“列車呀，請慢一點開，讓我們再看一

10、眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上，再停留片刻?！?表達了志愿軍與朝鮮人民的難舍難分，也表達了他們對曾經灑過鮮血的土地的留戀之情。思考下列句子的包含思想感情。（2）“再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。”你認為這句話只是志愿軍說的嗎？ 這句話是志愿軍戰士此時此刻心中所想，口中所說，也同樣表達了朝鮮人民的心聲。綜合以上所學內容，說說為什么要稱“親人”？ 志愿軍戰士與朝鮮人民一同生活，一同戰斗，互相關懷，互相幫助，不惜流血犧牲，因而像“親人”一樣。 因為在朝鮮的土地上，中朝人民曾經并肩戰斗。這片土地上，不僅灑下了朝鮮人民的鮮血，而且灑下了志愿軍的鮮血，所以叫“親愛的土地”。 志愿軍又為什么把朝鮮稱為“親愛的土地呢?”中朝人民用鮮血凝成的友誼總結為我們付出高的代價剛強對我們的情誼比山還高比水還深贊揚她挖野菜(失去雙腿)救出老王(失去媽媽)1.縫補衣服2.送打糕(昏倒)3.救傷員(失去 小孫孫)回憶她們為志愿軍做的事請回去吧!不要哭了,擦干眼淚,再給我們唱個搗米謠吧！ 大娘,停住你送別的腳步吧!話別時，對她說: 大嫂 小金花 大娘 志愿軍分小組讀課文，完成下列表格：大娘，停住你送別的腳步吧！小金花，不要哭了！大嫂，請回去吧！親人啊，祝你們一路平安！再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。 同學們，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同