1、子課題一：民間傳統游戲在幼兒園體育活動中的有效運用的研究(2012-04-29 14:45:11) HYPERLINK javascript:; 轉載標簽： HYPERLINK /?c=blog&q=%D4%D3%CC%B8&by=tag t _blank 雜談分類： HYPERLINK /s/articlelist_2759764012_1_1.html t _blank 研究方案 課題利用本土資源，優化幼兒園體育教學活動子課題一：民間傳統游戲在幼兒園體育活動中的有效運用的研究一、課題的提出民間體育游戲是由民間創編、并在民間代代相傳的為人們所喜聞樂見的游戲活動,它給很多人帶來了童年的歡樂,具

2、有很強的趣味性。孩子們經常參加民間體育游戲活動,不僅能增強體質,還能促進幼兒良好個性及意志品質形成,培養其民間體育活動興趣。本研究通過對民間體育游戲的收集、篩選、整理、改編、創新、整合,創設豐富的民間體育游戲環境,循序漸進開展民間體育活動,并充分利用社會資源,發揮社區、家長、教師的作用,拓展民間體育游戲,充實了幼兒園體育活動的內容,豐富了幼兒在園的生活。二、相關的課題研究現狀提起童年,每個人都能回憶起兒時曾經玩過的游戲:老鷹抓小雞、滾鐵環、跳皮筋、騎竹馬、踢毽子、打陀螺、丟手絹、捉迷藏等,這些民間體育游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣,也給我們每個人都留下了美好的回憶。如今的孩子,玩具是應有盡有

3、,不少孩子常常是躲在家里足不出戶,看電視、玩電腦,很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉,交往意識、合作精神往往欠缺。目前幼兒園開展的體育游戲活動,單調枯燥、陳舊單一,多現代化玩具、少自制器械,已難以適應當前幼兒教育發展的需要。因而充分挖掘和利用民間體育游戲資源,創設良好的民間體育游戲環境,循序漸進開展活動,通過組織與指導,既可以充實幼兒園的體育活動內容,還能增強幼兒體質,更好地促進幼兒身心健康發展。三、課題研究的理論依據1、幼兒園教育指導綱要（試行）指出：“體育游戲能促進幼兒正常發育和身體能力的發展，增強體質，發展幼兒的基本動作，促使幼兒動作靈敏、協調、姿勢正確”。培養幼兒運動的興趣，是教師

4、要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參加。2、幼兒園教育指導綱要（試行）指出：“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。四、課題概念的界定 1、民間游戲：是流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩耍”。游戲是競技民俗中最常見的、最普遍的、最有趣味的娛樂活動。2、本土資源：當地擁有的物力、財力、人力等各種物質要素的總稱。分為自然資源和社會資源兩大類。五、課題研究的目標1、教育教學目標：通過篩選適合各年齡段幼兒的民間游戲，使民間游戲與課程及幼兒一日活動有效整合，使民族文化得到傳承和發揚。2、幼兒發展目標

5、：通過民間游戲的應用，促進幼兒在體能、認知、情感、社會性等方面的發展，促進幼兒身心和諧發展。3、教師成長目標：通過課題研究提高實驗教師的游戲指導水平和教科研素質。六、課題研究的主要內容（一）創設民間體育游戲環境,激發幼兒興趣1.創設寬松的戶外活動環境我園戶外場地寬闊,草地成片、綠樹成陰,柔軟的塑膠地非常便于孩子游戲、追逐。我們充分利用自然資源,豐富游戲環境和材料:在平整的水泥地、塑膠地上畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等,孩子們還可以利用小樹林,玩起“躲貓貓“、“捉迷藏”的游戲。在寬松的戶外活動中,幼兒的體能得到了鍛煉,同時也激發了幼兒游戲的興趣,使孩子真正體驗到了游戲的樂趣

6、。2.創設豐富的室內環境我園每班都有民間游戲的活動,自從開展本課題以來,我們將民間體育游戲內容有機地融入課程活動和晨間活動中，幼兒每天可根據自活動選擇自己喜歡的器械，盡情地玩耍,在富有民俗氛圍的、開放式的活動中,滿足了不同發展水平幼兒的需求,有效促進了幼兒運動能力的發展。 （二）循序漸進開展活動,增強幼兒體質1.利用一日生活,合理安排游戲時間開展民間體育游戲,除了晨間活動、體育教學、區域活動外,我們還利用晨間入園時、課間、等時間,積極開展民間體育游戲活動。此外,我們還探索多種教育途徑,把民間體育游戲融入到日常教學中。2.不斷創新游戲內容,培養幼兒探索精神為培養幼兒探索精神,在開展民間體育游戲活

7、動過程中,將一物一玩改為一物多玩,有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動,讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法,如玩“石子荷花荷花幾月開”三個班級對教案進行更深層次的修改,引導孩子用各種方法游戲,發揮想象與創造力;在“玩繩”活動中,繩子除有多種跳法以外,還可以用繩子當小河,玩過河的游戲,這些都是孩子探索的結果,既增強了游戲的趣味性,又充分發揮幼兒的創造性,培養幼兒自信心,磨煉意志品質。 （三）加強組織與指導,發揮教師在游戲中的作用首先應全面了解幼兒,做好游戲前的準備工作;其次合理選擇游戲材料,調動孩子的積極性;第三,精心設計游戲活動,靈活掌握幼兒的活動量;第四,提高幼兒認知,形成規則意識;第五,積極探

8、索游戲指導方法、提高活動的積極性;第六,重視游戲的評價工作,培養幼兒的探索、競爭意識。此外,我園還開展每月一次的民間體育游戲觀摩活動,觀摩活動結束后每位課題組成員進行討論,一般采用自評和互評的方法,找出游戲的利弊得失,提高了教師的教育實踐能力和理論水平。（四）家園共育,拓展民間體育游戲我們通過調查和家長交流,讓家長們重溫童年生活,回憶小時候玩過的民間體育游戲,并詳細記錄游戲的名稱、玩法、規則及所需的材料。充分發揮了民間體育游戲的原汁原味。一年來,通過課題的研究,幼兒的體質、良好個性及意志品質和社會性等都得到良好發展,同時激發了教師的教科研熱情、轉變了教學理念、提高了教師的教科研水平;我園還通過

9、各種方式與家長不斷溝通交流,架起了家園交流的橋梁;。在此基礎上,通過課題研究使我們深刻認識到:挖掘、整理、創新地方民間體育游戲資源,對搞好幼兒教學,開發幼兒的智力,保障幼兒健康成長有非常好的促進作用。為此,應盡可能多的發掘民間游戲資源,以更好地搞好我們的幼兒教育。七、課題研究方法本課題主要采用調查法、觀察法、經驗總結法等研究方法。1、調查法是為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法。在本課題中，我通過調查我園體育課堂有效教學的現狀、體育常規的現狀以及教師對有效隊列隊形的看法來了解目前隊列隊形練習的的現狀以及存

10、在的問題。2、觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。我通過觀察體育課堂上有效的隊列隊形取其精華并運用到實踐中。3、經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。我運用經驗總結法不斷探索、改進、建立適合體育課堂的有效的隊列隊形。如：講解示范、接力比賽時的有效隊形等，及時總結研究中出現的一些有價值的信息，分析概括出現的各種現象的原因，采取有效的措施解決各種現象，形成各種有效的隊列隊形，更好地指導新的教育實踐活動。八、課題研究的步驟第一階段：準備階段（2012.32012.8）成立子課題研究小組，明確個人分工，收集相關文獻資料，撰寫研究方案。第二階段：實施階段（2012.92014.2）運用行動研究法和經驗總結法進行課題的實施研究，及時積累研究資料，不斷總結、完善，及時調整課題實施的進程。第三階段：總結階段（2014.32014.9）總結子課題研究各階段工作情況，整理各項子課題研究成果報告。九、課題研究的基礎1、子課題的組長葛麗華，是小學高級教師，相城區教壇新秀，區評課選優二等獎獲得者；副組長沈美芳，小學高級教師，相城區教壇新秀，區早期閱讀工作室成員，她們都具有豐富的教研經驗和組織管理能力全面調控主