1、學習好資料 歡迎下載第六課 初定目標話追求教案新設計這節課還有一個巧妙之處：通常一般的設計是為自己設計未來與理想，但這節課是從自己的理想狀態說起，接著到策劃他人理想，最后再引回到自己的理想。避開了通常課堂中學生對自己的理想的迷茫而無從下手去策劃自己的未來。但學生在策劃他人理想中，激發出學生對他人隱私的積極關注與對他人好奇心的滿足感，非常積極且容易著手去思考，去探討，去分享，最后一刻才讓學生恍然醒悟過來其實也是在策劃自己的理想。新設計教學目標 1、突出心理課的特點：讓學生在自主探索中去充分討論，充分分享，自主發現與領悟出學習的重要性。2、這節課巧妙的構思在于：一上課老師沒有說本節課要學什么，在老

2、師不斷地引導與活動過程中， 讓學生在自主探討與領悟，自己找出達到不同理想的相似點，從而總結出學習的重要性，最后一刻才道出本節課的課題。充分調動學生的學習動機。學情分析 初三本是中考沖刺階段，但有些學生就是找不到學習的動力，認識不到學習的重要性。 明知道中考的重要，但就是在行動上欠缺堅持性，歸其原因是沒有真正從內心與思想上認識到學習對未來是相當重要的。而且學生聽慣了老師的每天的教導，已經聽不進了。但談別人的理想還是挺有興趣的。所以本課設計從他人理想著手，激發學生上課的積極性與參與性，認真思考， 最后才回歸到自己的理想， 讓學生最后領悟到學習原來是這么重要的，從而找到學習的原動力，進而促進行動上的

3、積極性與堅持性。重點難點 1、從策劃他人理想的活動中，能醒悟過來其實也是在策劃自己的人生理想，從而自主發現與認識學習的重要性。2、認識廣義上的學習。3、學生在充分討論、分享、學習、領悟活動中最后才點破課題。教學過程 6.1 教學活動【導入】一、熱身小活動：yesorno（用時：3 分鐘）1、活動希望要達到的目的與效果：老師從簡單的提問中，了解初三學生的生活、內拉近心理距離，并激發出學生上課的熱情。2、指導語：（活動要求）學習、情緒狀態，使老師與學生在較短的時間（1）如果老師提的問題符合你的情況，就大膽地站起來，高舉雙手，大聲說 yes。（2）如果老師提的問題不符合你的情況的，就坐在桌位上，擺動

4、雙手，大聲說 no。3、問題：（1）你昨天晚上睡得好嗎？（2）今天早上你刷牙了嗎？（3）你今天早上吃飽了嗎？（ 4）最近你開心嗎？（5）最近你的學習壓力大嗎？（6）有沒有設想過，當你 25-30歲時要實現的奮斗目標？【活動】二、夢想 show（用時：5 分鐘） 1、活動希望要達到的目的與效果：從熱身活動中的第（6）個問題中，過渡到夢想 show，與學生聊聊職業目標與理想。老師在課件中展示出的各類不同的職業，更進一步激發學生的上課熱情，同時初步認識與體驗各種職業的感覺，從中尋找自己的理想或找出理想的一點方向感，激發學生對職業的心理觸動。2指導語：（活動要求）只需要學生大聲回答：“想” 或“ 不想

5、 ”即可。3課件展示的理想有：（1）運動員（2）飛行員（3）飛乘員（4）廚師（5）蛋糕師（6）歌星（7）演員（8） CEO 等。【活動】三、也作一回 CEO：策劃他人理想（ 12 分鐘） 1、活動希望要達到的目的與效果：從活動二夢想show 中的最后一個職業CEO 中，過渡到活動三也做一回CEO策劃他人理學習好資料 歡迎下載想。再次調動學生上課的積極性，深入討論：他人理想要達到的話，應具體如何做才能達到 理想的彼岸。 讓學生清晰地策劃出達成理想的路徑與每年所要做的事情，使目標具體化， 使 行動具有可操作性。2、指導語：（活動要求）（1）不要先否定他人目標.從老師提供的五種夢想中挑選一個夢想來進

6、行策劃。（五種初三夢想附教案最后）（2）目標要具體可操作性，時間以1 年來計，最多12 年，不超過3 年來定目標。（3）必須是通過自己的努力，不可以碰運氣或完全依賴他人來實現。（4）小組策劃時間：12 分鐘。（5）只要完成了，組長就可以在黑板相應位置上張貼。（6）安排一個解說員，在展示環節進行解說。3、學生討論完成的任務表格：我的理想：。年齡 目標（具體要做的事）16 歲17 18 歲19 歲20 歲21 歲22 23 歲24 歲25 歲-30 歲【活動】四、 Showtime：分享好時光1、活動希望要達到的目的與效果：學生在分享策劃成果的同時，在笑聲與激情中漸漸地冷靜下來思考：雖然剛才大家做

7、的是 不同理想的策劃，但有哪些相同點？學生在積極地分享成果中，在欣賞他人理想的策劃中，突然醒悟過來， 其實也是在策劃自己的理想。讓自己的理想也清晰起來，知道自己從何著手開始自己的理想。2、指導語：（活動要求）（1）各組展示自己本組完成的策劃，張貼出來。（2）每個小組派個解說員，來解說自己本組的策劃。（3）在分享過程中大家思考：雖然是不同理想的策劃，但有沒有什么相似點呢？3、活動過程：（1）選幾個小組進行充分展示，讓每個小組的解說員上臺解說。（2）老師適當點拔與引導學生的策劃解說。【講授】五、點破課題，教師總結1、實現理想的成功秘訣是：唯有不斷地努力學習! 學習好資料歡迎下載2、策劃他人理想-領

8、悟學習的重要性【作業】六、課堂的延伸 1、活動希望要達到的目的與效果：從策劃他人理想中，回歸到自己的理想。引發學生深度思考自己的未來該如何走，充分調動 學生的學習動機，從長遠的動機來激發學生學習的熱情。2、指導語：（1）剛才我策劃的是他人理想，那我自己的呢？（2）剛才我選的目標，其實是不是也是我內心所傾向的理想呢？（3）我何時開始也為自己策劃呢？（4）我該從哪里做起呢？第六課初定目標話追求yesorno（用時：3 分鐘）課時設計課堂實錄第六課初定目標話追求第一學時教學活動【導入】一、熱身小活動：1、活動希望要達到的目的與效果：老師從簡單的提問中，了解初三學生的生活、內拉近心理距離，并激發出學生

9、上課的熱情。2、指導語：（活動要求）學習、情緒狀態，使老師與學生在較短的時間（1）如果老師提的問題符合你的情況，就大膽地站起來，高舉雙手，大聲說 yes。（2）如果老師提的問題不符合你的情況的，就坐在桌位上，擺動雙手，大聲說 no。3、問題：（1）你昨天晚上睡得好嗎？（2）今天早上你刷牙了嗎？（3）你今天早上吃飽了嗎？（ 4）最近你開心嗎？（5）最近你的學習壓力大嗎？（6）有沒有設想過，當你 25-30歲時要實現的奮斗目標？【活動】二、夢想 show（用時：5 分鐘） 1、活動希望要達到的目的與效果：從熱身活動中的第（6）個問題中，過渡到夢想 show，與學生聊聊職業目標與理想。老師在課件中展

10、示出的各類不同的職業，更進一步激發學生的上課熱情，同時初步認識與體驗各種職業的感覺，從中尋找自己的理想或找出理想的一點方向感，激發學生對職業的心理觸動。2指導語：（活動要求）只需要學生大聲回答：“想” 或“ 不想 ”即可。3課件展示的理想有：（1）運動員（2）飛行員（3）飛乘員（4）廚師（5）蛋糕師（6）歌星（7）演員（8） CEO 等。【活動】三、也作一回 CEO：策劃他人理想（ 12 分鐘） 1、活動希望要達到的目的與效果：從活動二夢想 show 中的最后一個職業 CEO 中，過渡到活動三也做一回 CEO策劃他人理想。再次調動學生上課的積極性，深入討論：他人理想要達到的話，應具體如何做才能

11、達到理想的彼岸。 讓學生清晰地策劃出達成理想的路徑與每年所要做的事情，使目標具體化， 使行動具有可操作性。2、指導語：（活動要求）（1）不要先否定他人目標.從老師提供的五種夢想中挑選一個夢想來進行策劃。（五種初三夢想附教案最后）（2）目標要具體可操作性，時間以1 年來計，最多12 年，不超過3 年來定目標。（3）必須是通過自己的努力，不可以碰運氣或完全依賴他人來實現。（4）小組策劃時間：12 分鐘。學習好資料 歡迎下載（5）只要完成了，組長就可以在黑板相應位置上張貼。（6）安排一個解說員，在展示環節進行解說。3、學生討論完成的任務表格：我的理想：。年齡 目標（具體要做的事）16 歲 17 18

12、 歲 19 歲 20 歲 21 歲 22 23 歲 24 歲 25 歲-30 歲【活動】四、 Showtime：分享好時光1、活動希望要達到的目的與效果：學生在分享策劃成果的同時，在笑聲與激情中漸漸地冷靜下來思考：雖然剛才大家做的是 不同理想的策劃，但有哪些相同點？學生在積極地分享成果中，在欣賞他人理想的策劃中，突然醒悟過來， 其實也是在策劃自己的理想。讓自己的理想也清晰起來，知道自己從何著手開始自己的理想。2、指導語：（活動要求）（1）各組展示自己本組完成的策劃，張貼出來。（2）每個小組派個解說員，來解說自己本組的策劃。（3）在分享過程中大家思考：雖然是不同理想的策劃，但有沒有什么相似點呢？3、活動過程：（1）選幾個小組進行充分展示，讓每個小組的解說員上臺解說。（2）老師適當點拔與引導學生的策劃解說。【講授】五、點破課題，教師總結唯有不斷地努力學習 ! 2、策劃他人理想-領悟學習的重要性1、實現理想