1、角的度量第3課時 角的分類3人教版數學 四年級上冊2 . 經歷動態認識各類角的形成過程， 結合角的度數構建起各類角的概念表象， 完成從直觀到抽象的認知過程。3 . 在學習過程中， 積累豐富的數學基本活動經驗。1 . 知道1 直角= 90 ， 1 平角= 180 ， 1 周角= 360 ， 以及鈍角與銳角的度數范圍， 并能根據角的度學習目標數區分這幾類角， 理解這幾類角的關系。【重點】認識平角和周角， 知道銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關系。【難點】知道1 直角= 90 ， 1 平角= 180 ， 1 周角= 360 ， 以及鈍角與銳角的度數范圍， 并能根據角的度 數 區分這幾類角。課堂導入

2、從一點引出兩條射線組成的圖形叫做角。頂點邊邊試比較下面三個角的大小。23你是怎樣比較的？ 13090140根據角的度數的不同， 可以將角進行分類。三角尺上有一個角是直角。探究新知用量角器量一量，直角是多少度？90901直角=90教科書第42頁角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另一個位置所成的圖形。1801平角=1803601周角=360一條射線繞它的端點 旋轉半周，形成的角叫做 平角。一條射線繞它的端點 旋轉一周，形成的角叫做 周角。銳角90180360直角鈍角平角周角鈍角平角周角90180360銳角 直角0銳角9090鈍角180銳角、直角、鈍角、平角和周角之間有什么關系？用“

3、”“”表示它們的關系。1周角 2平角 4直角教科書第42頁例2課堂練習下面的角各是哪一種角？寫出角的名稱。（鈍）角（直）角（平）角（銳）角教科書第43頁“做一做”第1題。這個角大約70。 這個角大約90。這個角大約。100。2.他們估得對嗎？。(1) ) 銳角都小于90 。(2)大于90的角是鈍角。(3)平角就是一條直線。(4)直角總是90。（）（）（）（）想一想，說一說你是怎么判斷的。3.判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“”。圖中，1 = 70，123那么，2 = _1_1_0_3 = _1_6_0_ 180 70= 110360 110 90=1604.想一想，算一算。拓展提升一個直角與一個銳

4、角組成一個大角，一定是( 鈍)角。從一個平角中減去一個銳角，得到的角一 定是( 鈍 )角。兩個銳角組成一個大角，可能是( 銳)角，直 鈍不可能是( 平)角。周想一想，填一填。(4)時鐘在3點整時，時針和分針的最小夾角為 ()角。(5)時鐘在8點整時，時針和分針的最小夾角為 ()角。(6)時鐘在10點整時，時針和分針的最小夾角為()角。借助鐘表即可快速得出答案。121234567109811121234567109811121234567891011鈍角直角銳角時鐘在3點整時，時針和分針的最小夾角為 ( 直)角。時鐘在8點整時，時針和分針的最小夾角為 ( 鈍)角。時鐘在10點整時，時針和分針的最小夾角 為( 銳)角。課堂小結角可以看作由一條射線繞著它的端點，從一個位置 旋轉到另一個位置所成的圖形。銳角小于 90，直角等于 90，鈍角大于 90且 小 于