1、共和中學語文標準教案設計 課 題保修課 型新授課教 學 目 標 1、了解小說的知識，掌握作者文學常識。2、掌握小說故事情節，領會本文主題。3、理解商業欺詐的本質，正確認識和對待生活。教學方法 講解討論探究 學生表演 教具小黑板教學重點本文的故事情節及本文的主題思想教學難點結合社會生活實際，入理解本文主旨激趣導入介紹作者及微型小說常識，教師指出重點，學生做好筆記。星新一（1926-1997）， HYPERLINK /ShowTitle.e?sp=S%E6%97%A5%E6%9C%AC t _blank 日本現代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構思巧妙。短篇小說人造美人、無微不至 HY

2、PERLINK /ShowTitle.e?sp=S%E5%BE%AE%E5%9E%8B%E5%B0%8F%E8%AF%B4 t _blank 微型小說最早起源于 HYPERLINK /ShowTitle.e?sp=S%E7%BE%8E%E5%9B%BD t _blank 美國。美國著名評論家羅伯特奧弗法斯特曾下過這樣一個定義：微型小說必須高度“濃縮”，富有戲劇性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小說應有的情節。他認為微型小說應當具備這三個要素：一、構思新穎奇特；二、情節相對完整；三、結尾出人意料。小說三要素：人物、環境、故事情節（板書）檢查預習：彬彬有禮、先發制人（注音和解釋）朗

3、讀課文，討論交流1、本文的兩個人物分別是誰？刻畫人物的主要方法是什么？2、本文中小青年分別向畫家推銷了那些東西？結局怎樣？五、表演激趣，思考探討a.問題：1、小青年為何能成功推銷？能抓弱點，巧言善變2、M先生為何上當？虛榮奢侈 追求地位崇高 顯擺有錢b.問題：1、重復式結構和語句的效果漫畫式諷刺幽默，喜劇性，輕松出主題2、這篇小說揭露了社會上存在的什么現象?六、主題拓展 本文畫家花了大筆錢，最后還是回到當初的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業欺詐外，還有什么意圖？請談談自己的看法。（可結合生活實際談談）七、小結一、導入：欺詐、欺騙等在現實生活中屢見不鮮。從貼近學生生活實際導入更能激發學生學習興趣

4、。二、作者簡介：本課作者信息簡單，學生不必花時間介紹，因此由老師提示學生簡單記下重點就行。三、檢查預習：本節課語言內容簡單，沒有難識別的字詞，學生只需掌握兩個成語即可。四、朗讀課文：本文故事情節簡單，主要運用語言刻畫了兩個人物。學生讀一遍后便可掌握回答。（學生按事先分好的小組進行課文分角色朗讀比賽，每小組組長先說請本組推銷的商品，并有組長選兩名同學朗讀，教師板書，這樣課文的故事情節一目了然，學生能很好的劃分開端、發展、高潮和結局。）這一小環節主要從小說三要素著手，讓學生從宏觀上把握故事內容和人物性格。五、情節表演本環節由本班兩位同學根據本文故事情節自編自演，里面穿插了很多學生自己的想法和幽默的語言。同學們觀看表演不禁開懷大笑。（教研組建議表演可讓更多的同學來參與表演，這樣本科的課時可安排兩課時。）六、主題拓展承接五環節，學生暢所欲言。七、小結教師做簡單的總結，告訴同學們遠離欺詐、勇于揭發欺詐，做一個誠實守信的中學生。板書設計人物 M先生 青年小說三要素 環境 開端 生發劑 情節 發展 染發劑 發蠟 理發器高潮