1、. 3月開展目標安康領域：保持服裝的整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣物。在日常生活中學會平安的使用易于操作的勞開工具和用具。在簡單的隊列、隊形變換、根本體操和共同游戲中，有初步的團隊合作意識和協同能力。語言活動：當圍繞一個話題進展討論時，能積極答復下列問題，并做到輪流發言，理解并尊重別人的觀點。在充分感知的前提下，能夠初步整理已有的感知經歷，發現事物的簡單規律，并用語言表達出來。能進展較合理的想象，參與仿編、創編詩歌活動。有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。社會領域：主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合

2、作的快樂和意義，掌握交往的技能，能獨立解決交往中的問題。在日常生活中，尤其是遇到挫折時，能夠積極地面對困難和問題。在活動中能明確自己的任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。關注周圍設施、公共場所及在那里經常為我們效勞的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互效勞。科學領域：樂于參加科學小實驗，初步學會選擇和使用與實驗、探究有關的材料如鐵、塑料、布等與工具如溫度計、天平、放大鏡、尺子等，在實驗中積極思考與嘗試。能連續觀察生物的生長變化特點和規律，發現引發生物變化的根本條件。在收集、設計和連接活動中，學會選擇所需要的工具和適當的方法。積極參加小組討論活動和探索，開展合作學習的意識和能力，學習

3、用多種方式語言、圖畫、動作表現、交流、分享探索的過程和結果。在操作活動中，學會比擬3個以上物體量的差異，體會量的相對性，學習按量的差異進展10個以物體的排序或按*一規律排序。藝術領域：樂于與同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創作成果。積極、主動地參加各種與音樂相關的活動，在活動中充分獲得愉悅。在美術活動膽而富有個性地將自己對事物的認識、情感表達出來，產生有簡單情節的作品。主動發現和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環境。4月開展目標安康領域：逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺增減衣服。了解根本的運動衛生知識，知道劇烈活動后不馬上停下來，不理解飲水等。學會平安的使用易于

4、操作的勞開工具和用具。在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、擲準、擲遠等不同的運動方式，能靈活協調的控制身體。了解有關傳染病的預防方法，有預防疾病的意識。語言領域：自然、有禮貌的與人交流，能大膽運動各種語言表達方式各種句式、語氣等清楚并連貫的表達自己的想法、做法和愿望。愿意當眾表達，表達時自然、沉著、自信。能圍繞一個話題進展討論，能主動發現問題，提出問題，積極答復下列問題，并做到輪流發言，理解并尊重別人的觀點。能用語言講述畫面容和故事情節，會用多種活動如繪畫、手工制作、表演等表達對作品的體驗和理解。會講故事，會用自己的語言復述故事，會創編詩歌，會用多種形式如繪畫、手工制作、表演等表現并保存自己的作

5、品。社會領域：能主動參與各項活動，實現自己的想法、愿望和活動方案，獲得成功的體驗，增強自尊、自信。能主動、友好的與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握交往技能，獨立解決交往中的問題。通過討論、體驗等方法，理解和遵守與他們關系密切的社會行為規則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。能抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識的加以引導，培養幼兒抗挫折能力。明確自己的任務，做事認真、有始有終，有初步的責任感。科學領域：通過觀察和欣賞等各種活動，體驗大自然的美與奇妙色彩繽紛、自然形態、數量化特征等，熱愛大自然。體驗探索、發現的快樂，并從中獲得自信。在觀察、比擬、探索以及解決問題的過程中，養成細心

6、、專心、耐心、堅持、不怕困難等品質。通過連續觀察生物的成長變化特點和規律，發現引發生物變化的根本條件。利用生活中各種時機，了解風對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。在收集、設計和連接活動中，會選擇所需要的工具和適當的方法。藝術領域：通過欣賞音樂作品，區分音樂中重復、比照及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。主動參與兒童集體舞及自娛性的音樂表演。主動參與各種美術活動，如繪畫、紙工、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。能大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產生有簡單情節的作品。提供各種美術材料和工具，引導幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、

7、添加、設計、組合，制作自己感興趣的物體。在音樂活動中，積極體驗和有創意的表現美好的情感。正確使用各種工具材料，養成分類、整理、存放的良好習慣。安康領域保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服積極主動參加體育活動，養成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。學會平安地使用易于操作的勞開工具和用具。能根據活動場地和運動器械的特點，恰當地選擇運動方式，主動探索多種玩法。語言領域會發起談話，能自然、有禮貌地與人交流，能大膽地運用各種語言表達方式各種句式、語氣等清楚并連貫地表述自己的想法、做法和愿望。能圍繞一個話題進展討論，主動發現問題，提出問題，積極答復下列問題，并做到輪流發言

8、，理解并尊重別人的觀點。在充分感知的前提下，能初步整理已有的感知經歷，發現事物簡單規律，并用語言表達出來。會講故事，會用自己的語言復述故事，會仿編、創編詩歌和進展創造性講述，會用多種形式如繪畫、手工制作、表演等表現并保存自己的作品。有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養幼兒對圖形、符號及文字的觀察和區分能力。社會領域實現自己的想法、愿望和活動方案，獲得成功的體驗，增強自尊、自信。主動、友好地與人交往，體驗互助、合作的快樂和意義，掌握交往的技能。獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。通過幼兒園的日常生活形成良好的行為習慣。在活動過討論明確自己的任務，做事認真、有始有終，形成初步的責

9、任感。科學領域能與他人甲流，尊重他人的觀點和經歷，分享探索和發現的快樂。主動參加科學小實驗，喜歡猜測與動手操作嘗試。主動提出問題、積極猜測、收集信息。感知、理解事物的整體與局部之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法，嘗試解決簡單問題。體會鐘表的作用和事件的不可逆性，知道應該珍惜時間。藝術領域感受各種美術材料包括專門材料、自然物或廢舊材料和工具的特性，嘗試自己選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作。收集各種可用于美術創作的工具、材料，并根據需要恰當使用。主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創編與表演簡單的

10、故事情節，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽地表現自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創造、表現與合作的樂趣。養成戰士和收藏自己作品的習慣。安康領域嘗試操作不同的材料，小肌肉動作協調。喜歡參加體育活動，動作協調靈活。理解運動與安康的關系，養成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高對炎熱的適應能力。知道必要的平安保健常識，學習保護自己。語言領域在充分感知的前提下，能夠初步整理已有經歷，發現事物的簡單規律，并用語言表達出來。有認識標記的興趣和愿望，開展對圖形、符號的觀察和區分能力。能嘗試用圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經歷，并用相應的語言講述。圍繞一個話題進展討論，能

11、做到輪流發言，理解并尊重別人的觀點。主動參與話題，清楚、連貫表達自己的想法和看法。喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，具有良好的閱讀習慣，具備初步的閱讀能力。社會領域主動、友好地與他人交往，愿意為集體和他人做事，學習互助、合作和分享活動中的發現。認識常見標志、符號等，理解它們的作用，嘗試為生活中的*些事物設計標志。關注周圍的環境狀況，體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。樂于為自己的畢業活動做方案，在活動中能與伙伴進展商討并達成一致。能堅持做完一件事，學習克制困難，獨立解決問題，獲得成功。有上小學的愿望，做好上小學的準備。科學領域喜歡科學探究活動，學習猜測、實驗、討論等多種探究形式。運用各種感官，動手動腦，探究問題。能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果。學習觀察、比擬、概括、分類、推理，運用統計和測量得出初步結論。會用初步的數學知識解決日常生活、學習中的問題，體會數學的意義。學習正確書寫10以阿拉伯數字，培養認真、整潔