1、雙減背景下八年級數學下冊期中教學反思國家為了切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，印發了關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見（簡稱“雙減”）。為了落實“雙減”政策，從教育主管部門到學校每位教師都要肩負起“雙減提質”的研究任務。基礎教育大多數學生的書面作業量，確實是過多過重。“雙減”的減負，作業量的減少是當務之急。作為教育工作者，要從學生的長遠發展及身心健康出發，不斷研究出新的科學方法，確保雙減有效的落實落地，同時能在學習上提質又在身體上要增強體質。如何既要減輕學生的作業負擔，又能真正“減量增質”，在優化作業的過程中，不

2、斷提升教學質量，這確實是值得我們努力探索實踐的重要課題。經過初二第二學期的教學，擔任八年級的數學教學任務,在教學期間認真備課、認真上課、積極的參與聽課、評課。認真的批改作業，講解習題。給學生作好課后輔導工作。再課余時間學習專業知識，不斷提高自己的知識水平，經常向有經驗的教師學習，認真鉆研教材，以及教法、學法來充實自己。對待學生，嚴格要求，關愛有加。在平時，常常反思自己的教育教學行為，認真研究在雙減背景下如何提高教學效率，記錄教育教學過程中的所思、所悟、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。要提高教學質量，關鍵是上好課，向課堂要質量。為了上好課，我做了下面的工作：一、認真備好課，成功是青睞

3、有準備的人。備教材備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點備重難點，備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠使用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時，要對學生進行變式訓練，使學生達到舉一反三的程度。2、備教法教無定法、貴在得法，教學是一門藝術，只有不斷專研，不斷探索，才能自如于課堂教學，才能應變于課堂當中的萬變。不同的學生有不同的性格特點，也有不同的接受知識的能力水平，得天下英才而教育之，做到因材施教，提高教學水平。3、備學法教師怎么教，學生怎么學才能更有效，發揮教學的指導引領作用，又要發揮學生的主體地位，激活課堂氣氛，激發學生潛能，讓每個學生在課堂當中都有所得，

4、不同層次的學生在課堂的學習中都有所收獲。4、備學生學生是課堂的主人，尤其在雙減背景下更要從學生的年齡特點出發，轉變傳統的教學方式方法，認真備學生，了解學生的知識水平，在講解題型中有所側重，在那方面要多下功夫，做到少講多練，精講精練，讓學生真正成為學習的主人。二、深入探索課堂教學。課堂上處理好自主探究與合作交流的關系。讓每個學生都動起來，全面參與到學習中來，充分發揮以學生為主，教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學生進行點評。好方法大家分享，大難題大家解決。注重全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性。同時，激發學生的積極

5、性，使他們愉快的學習，創造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了，適當點撥，精講精練，注意引發學生學習的興趣。三、學以致用凡是理論聯系實際的內容，學生都特別感興趣，教學應盡量多聯系實際，讓學生感受到生活中處處有數學，處處用數學，有一種親切感。如在講等一次函數的應用時，可舉當前現實生活中的一個真實例子：一種節能燈的功率是10瓦（即0.01千瓦）的，售價60元.一種白熾燈的功率是60瓦（即0.06千瓦）的,售價為3元.兩種燈的照明效果是一樣的.那我們應該選擇哪種燈能夠節省費用呢？提示問題1節省費用的含義是什么呢？哪一種燈的總費用最少.提示問題2燈的總費用由哪幾部分組成？燈的總費用二燈的售價+電費（電

6、費二0.6X燈的功率（千瓦）X照明時間（時）事實表明，聯系生產、生活實際進行教學，學生津津有味，全神貫注，并且能夠培養學生使用所學知識解決實際問題的能力。四、“趣”從“美中來“哪里有數學，哪里就有美。”教學中，教師要努力挖掘教材中的美學因素，充分使用生動的語言、傳神的手勢、直觀的教具、形象的媒體和精美的板書，為學生創設優美和諧的教學情境，引導學生用美的觀點去感悟、理解和變通數學知識，讓學生在審美的愉悅中，激發興趣，豐富想象，啟迪心智，陶冶情操，提高審美能力和創造能力。如，在“橢圓的定義和標準方程”一節的教學中，應向學生表現橢圓圖形的和諧、對稱美，建系取點的結構美，標準方程的簡潔美等。五、適當多

7、做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能使用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的

8、。六、調整心態，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大多數的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正

9、常甚至超常發揮。由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。七、我們還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這個工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心。八、課后要及時的進行反思，提高自己的教學水平。在教學過程中會遇到瓶頸，遇到難點，這時就要及時總結、歸納反饋,及時設計出應對策略。為下次的教學活動有法可循，在教學過程中，會出現一些閃光點：能激發學生學習興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創新的突破點，學生的精彩發現，獨特的思維方式等都應進行詳細的記錄，供日后參考。在教學過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當，有時是教學內容處理不妥當，有時是學習方法不妥