1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁方案策劃書格式2022有人說，不會逃課的大學生不是稱職的大學生，不逃課的大學是不完整的大學。在這個特立獨行崇尚個性的80后甚至是90后大行其道的大學校園，逃課成了大學生的家常便飯。到高校的論壇隨便逛一逛，都可以發現無數個版本的逃課理由，豆瓣上甚至還有好幾個以“逃課互助旅行”、“我逃課是為了拯救世界”、“逃課幫”等為名的逃課小組，集結了無數高校里以逃課為樂的同學。在這些逃課學生的背后都有著怎樣的經歷和故事呢？逃課背后他們是習慣成自然，還是迫不得已？他們的做法是否應該有個是非公斷？作為一個校內媒體，應當關注這個逐漸突出的群體，了解現代大學生的生存現狀。

2、二、企劃動機：基于上述背景分析p ，我們策劃這個節目，深入了解大學生群體的生存狀態。三、節目名稱：今天我逃課四、節目類別：綜藝娛樂節目五、節目宗旨：關注當代大學生的大學生活現狀，了解大學生群體的思想現狀。六、節目目標：目標是通過對這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出我們當代大學教育現狀，讓人們通過對當代大學生生活狀態的觀察和了解，不只對這個人群有更深層次的了解和認識，也對自己的生活做出一定的思考。七、節目定位：反映在校大學生生活狀態，探討大學生發展之路，增強師生交流。八、節目形態：節目采取主持人串場，邀請嘉賓，并且嘉賓與現場觀眾以及主持人共同參與的形態。九、節目內容：下面就“逃課去

3、旅行”這一主題說明一下這個節目的具體操作。Part1:節目開場后，先由主持人將本期節目主題帶出來，再介紹出場嘉賓。主持人將嘉賓的主要經歷說一下，通過VCR展示嘉賓逃課之后去旅行的一些圖片資料，請嘉賓介紹一下出逃經歷。主持人針對嘉賓所描述加以提問，引導嘉賓說得更多更詳細。如在旅行過程中有紀念品等收獲，可現場展示。Part2：對主要嘉賓的訪談結束之后，由主持人邀請嘉賓的同班同學和老師入場。說說在他逃課過程中出現的一些狀況。再讓老師說說看法。主持人根據老師意見，帶動現場觀眾參與討論。Part3：最后是觀眾提問環節。場內設置2-3名現場提問的機會（觀眾可自行舉手發問或事先將問題寫到編有號碼的紙條上現場

4、抽取）。另外，主持人將從節目網站、觀眾來電、短信中收到的問題選擇一個有代表性的向嘉賓或老師提問。十、節目特色：1、全面、真實、不加人工修飾的VCR讓同學們真實看到逃課之后的生活狀態。2、將老師請到演播室，以最直接的方式進行師生交流，表達老師的看法和感受。3、場內觀眾能夠參與節目討論，以最直觀的方式與學校老師進行交流，提出意見。4、場外觀眾可以通過我們的網站、論壇、電話、短信的方式參與節目，形成多方面的交流。十一、節目風格作為一個綜藝類節目，節目的風格是輕松的，活潑的，引人向上又發人深省的。十二、剪輯風格節目要盡量剪輯出有懸念，或者能引起觀眾共鳴的場面出現。可以搞笑，亦可溫情。十三、主持人串聯風

5、格本節目作為綜藝節目，主持人需要是輕松的，活潑的，搞笑的，因為80后的大學生是娛樂的一代，很反感一本正經的道貌岸然的說教。但是在出現一些比較溫情，比較引起共鳴的環節的時候，主持人需要適時的調控場面，不能一味的搞笑。十四、節目長度：40分鐘一期。十五、節目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。十六、節目設置及相應的選題節目不固定每期的制作格式，根據每期的主題應該有不同的環節設置。以下為暫時想到的主題：1、逃課去睡覺2、逃課去戀愛3、逃課去旅行4、逃課去兼職5、逃課去實習6、我逃課但我不掛科 十七、欄目包裝1、片頭一個，長度152、宣傳片一個，長度303、版塊的過渡片花各一個，長度104、VCR的

6、標版一個，長度305、片尾標板，長度306、背景音樂十八、欄目可行性預測背景中已經做出分析p ，目前的逃課現象已經是大學生群體里面的眾所周知的秘密了。逃課的結果是一樣的，但是逃課的理由卻是不一的。我們深入揭秘大學生逃課背后的故事。而大學生作為電視臺最龐大的收視群，這種與他們生活密切相關的、能夠引起他們極大共鳴的節目應該能夠得到他們的歡迎和熱情參與。這個節目采取大學生最喜聞樂見的綜藝娛樂的訪談形式，結合主持人活潑幽默的主持風格以及現場互動，能牢牢吸引觀眾眼球。另外，這個節目涉及到學生、老師雙方面的交流，能夠在師生之間引起廣泛影響。綜合各方面分析p ，本節目成功幾率非常高，極有可能成為校園版的康熙

7、來了。十九、人員構成制片人1名；執行制片1名；主持人2名以上；另，編導、攝像、后期技術制作人員等若干。節目策劃書（二）一、前言此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決歡樂陽城的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。二、情況環境分析p 根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來。現在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的

8、各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析p 一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。經常收視陽城新聞的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感

9、興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格；農副產品收購價格；農業技術的服務信息除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。受眾分析p 歡樂陽城主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。注意問題1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。 2、突出陽城地域文化特征。3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注歡樂陽城。三、欄目設定1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。 2、一個具有親和力的活潑的主持

10、人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：A：上黨梆子名家名段（可以請我縣知名人士現場演唱，也可以讓當地群眾翻唱名家唱段。此版塊要和過去從劇團退下來至今仍然活躍在我縣文藝界的同志緊密聯系，也要和現在劇團的青年演員互相溝通，通過我們的平臺提高他們的知名度，提高現在劇團的知名度；通過讓名家演唱，讓群眾翻唱，弘揚上黨梆子傳統的戲劇藝術）；B：企業文化（主要通過企業自主構思創作，用不同文藝形式宣傳企業文化，展示企業形象）；C：藝苑秀場（以主持人現場介紹、主人公現場表演、展示才藝為主。這里主要指本鄉本土的文化名人，可以是一個剪紙藝人、也可以是一個面塑家、還可以是一個嗩吶吹奏家、刺繡藝術家；主要發現本鄉本土的藝術新秀，年齡段在30歲以下，可以是