1、幼兒干教師培訓學習總結經典優秀范文5篇幼兒園骨干教師培訓學習總結篇13月至7月期間，我有幸參與了 xx市幼兒園骨干教師培訓工程 第三期培訓I。回憶近半年的培訓收獲頗多，使我在思想上、業務理論上、 工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業理論學問上有 了進一步的學習與提高，教師精彩的講座和耐性的講解，使原來枯燥無 趣的理論變得深化淺出，而通過專題講座、參與式培訓、小組研修等形 式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經歷，以到達自我提高。我在學 習專業理論的同時，教師們的敬業、虛心、樂觀、樸實的精神與品質， 深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲。一、更新了思想,更新了觀念，建會了素養

2、教育的內涵。這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更 新，教育觀念又一次得到了轉變二、通過學習，我明確了骨干教師應當具備的素養及應發揮的 作用。明確了今后的努力方向。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業素養，相對的學 科學問；要有必需的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有才智； 有風格、有特色；能探究、善思索；勤學習、能締造。這樣才稱得上是 骨干教師，比照之下我有很多差距，我會踴躍發揮自己的作用，不斷地二、學習之后，我更加明確了骨干教師應當具備的素養及應發 揮的作用，明確了今后的努力方向。一名骨干教師，更要有高尚的師德，較高的專業素養，相對的 學科學問；要有必需的示范作用，

3、即骨干教師要做到：有思想、有才智; 有風格、有特色；能探究、善思索；勤學習、能締造。這樣才稱得上是 骨干教師，比照之下我有很多差距，我會踴躍發揮自己的作用，不斷地 努力，真正成為一名優秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后 的開展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優秀的幼兒教師。三、通過學習，更堅決了我對幼兒教師這個職業的熱愛，我要 努力工作，成為一名合格的幼兒教師。四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。 作為一名骨干教師，要在教學方面深化探究，有獨到的教學風格。五、通過這次培訓I,我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的 理念。通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被

4、時代淘汰。所 以我們要樹立終身學習的思想，制定學習通，不斷地更新自己，超越 自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎實實 地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上 進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。踴躍在教育教學工作中, 做出自己的奉獻。這次骨干教師崗位培訓，我更進一步了解和駕馭了 新課改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學 工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論 闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益匪淺。努力，真正成為一名優秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的開展方向，我要通過培訓，

5、通過努力，成為一名優秀的幼兒教師。三、通過學習，更堅決了我對幼兒教師這個職業的熱愛，我要 努力工作，成為一名合格的幼兒教師。四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。作為一名骨干教師，要在教學方面深化探究，有獨到的教學風 格。五、通過這次培訓，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的 理念。通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所 以我們要樹立終身學習的思想，制定學習打算，不斷地更新自己，超越 自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎實實 地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上 進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教

6、育教學工作中, 做出自己的奉獻。這次骨干教師崗位培訓，我更進一步了解和駕馭了新 課改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工 作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡 述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益非淺。幼兒園骨干教師培訓學習總結篇2幼兒園教育指導綱要是幼兒園教育教學的指導性文件，它 的公布標記著我國幼兒教育改革邁進了一個新階段。綱要共分四個 局部，總則、教育內容與要求、組織與實施、教育評價。本次培訓，我 們再一次重溫綱要中安康、美術、社會、語言、及數學活動教育領 域的內容，共同學習提高?？v觀五位教師的講授，無不透露出這樣的理念：不管什么樣

7、的 教學都要以孩子為主體，要關注教學過程的.同時也要關注教育的結果。 這讓我不禁想起剛剛開展綱要學習時，由于對綱要缺乏全面的 理解，導致到目前為止仍有不少教師只重視教學過程，而無視了對教學 結果的關注，只追求孩子能在教學的過程中能快樂地玩，因此在一些 公開的觀摩活動中也屢見不鮮這樣的狀況：一個活動下來，孩子們玩的 嘻嘻哈哈快樂不已，而執教教師那么對孩而門對活動目標到底駕馭了多 少那么知之甚少,聽課教師那么一頭霧水目標與結果無法聯系。以美術教育為例，目標之一：能用自己寵愛的方式進展藝術 表現活動。它明確了美術技能與學問在兒童美術學習中的地位，也進 一步確認了兒童自主表現的前提條件一駕馭必需的美術

8、技能。當然， 這并不是說教師必需要特地給孩子以技能方面的單純訓練，而是指在引 導的根底上加以誘發，在活動中適當地傳授一些適宜該年齡階段幼兒運 用的表現技能，甚至可以是個別輔導，從而使孩子在運用這些技能，大 膽地表現自己的情感和體驗，在這樣的過程中孩子才是獲得了真正意義 上的快樂。通過五位教師對綱要中這五個方面的具體解讀，讓我更進 一步懂得：綱要的理論學問是我們一線教師平常教育教學活動目標 制定、內容選擇、組織活動以及反思提高的支撐點，深化學習綱要 學問，能使自己做到心中有數，對于教育所遵循的開展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。在日?；顒又?，不僅要留意活動的過程，還 要關注活動結果，孩子會

9、得到健康快樂地成長，同樣也會促進教師的專 業化成長！幼兒園骨干教師培訓學習總結篇3在去年的9月份我很榮幸參與了市教育局組織的骨干教師培 訓I ,轉瞬間一個學期過去了，時間如梭，在這短短的一個學期的學習中， 我相識了很多新摯友也結識了良師益友也學到了很多專業學問，受到了 專業培訓I ,無論是從理論上還是專業素養造就上都有了新的認識和進 步。在這個學期中我受到了廣泛的專業學問的學習，有市教研室市 級教研員xx教師/x幼兒園的張主任擔當我們骨干四期二班的班主任。 讓我從一起先參與這個培訓學習就倍感謝動。期間還傾聽了各園園長和 市教研室教研員的講座，如：感悟教育活動的有效性描繪教師規 劃藍圖享受教育華

10、蜜人生園本教研與教師專業素養培訓帶幼 兒踏上科學探究之路等等。在學習過程中，我們還分小組進展了課題 探究，題目是如何對個別幼兒進展教育在小組活動中，每位教師都 毫不吝嗇的共享了他們的教育案例和解決策略，我從中也學到了很多， 增長了見識。在課堂教學中，教師的主導作用是不容無視的。教師的主導作 用應當體此時此刻細心的打算上，體此時此刻簡而精、通俗易懂的語言 上，體此時此刻將困難問題簡潔化、形象化的演示上，體此時此刻能夠 剛好覺察問題的精銳的目光上，體此時此刻耐性的巡察指導上，體此時 此刻剛好解決問題的方法上。通過這次培訓I,我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部 的教師融合在一起，翱翔在學問海洋

11、中，沉醉不已，流連忘返。不僅教 育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全部的教師誠 意地感這次培訓我們的專家、教授、名師，也渴望以后類似的培訓 時機持續下去。更渴望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新 月異,與時俱進,大放榮耀！幼兒園骨干教師培訓學習總結篇4我特別榮幸地參與了 XX市幼兒園骨干教師培訓工程第四期培 訓I,這也是我第一次參與如此專業的培訓活動?；貞涍@半年的培訓活動， 收獲頗多，無論是我在思想上、教育理念上、專業技能上還是工作實踐 上都獲益匪淺。在培訓班里，教研導師們一改以往我講你聽的單一授課形 式，承受參與互動 自主研修 專題探究等方式，把我的學習 生活支配得井

12、井有條。培訓期間，教師精彩的講座和耐性的講解，使原 來枯燥無趣的理論變得深化淺出。在教研教師們為我們搭建的這個平臺 里，使我在學習專業理論的同時，被教師們的敬業、虛心、樂觀、樸實 的精神與品質，深深地感染了。而專題講座、參與式培訓、小組研修等 形式讓我更多地吸取了其他幼兒園的實踐經歷，到達自我提高的學習目 的。通過培訓主要有以下幾方面收獲：一、更新思想觀念，堅決教育信念:作為一名幼兒教師，我完成了從外行到內行的轉變，對幼兒教 育充溢了熱忱，以為只要有熱忱就可以做好自己的工作。然而在培訓班 的開學典禮上，余教師的一番話語點醒了我，只有熱忱與激情是不夠 的，還要造就、建立強大的內心信念。只有建立了

13、強大的內心信念才 可以使我們的職業感得到升華。二、用教師的專業標準進展正確定位：通過XX教授的講座，使我對教師的專業標準有了重新的相識與 定位。作為一名幼兒教師要有高尚的師德，富有愛心、責任心、耐性和 細心，為人師表、教書育人、自尊自律。本著師德為先、幼兒為本、實 力為重、終身學習的根本理念，在不斷地學習中，提高理論學問，提升 教育才智和內心能量，將學到的學問剛好吸取與內化。同時使我明確了骨干教師應當具備的素養及應發揮的作用，明 確了今后的努力方向。作為一名骨干教師，要有較高的品質、境界、教 育才智和實力及較高的專業素養、學科學問，要有必需的示范作用，即 骨干教師要做到：有思想、有才智；有風格

14、、有特色；能探究、善思索; 勤學習、能締造，這樣才稱得上是骨干教師。比照之下我有很多差距， 我會踴躍發揮自己的骨干教師的作用，不斷地努力學習、反思，真正成 為一名優秀的骨干教師。三、對幼兒教育課程模式的相識：在培訓班的講座中，來自XX教育學院的張教授為我們帶來了一 堂生動地互動式講座。在第一天的講座中，我有一些聽天書的感覺，什 么方案教學、瑞吉歐，聽都沒聽過，只是這幾年才知道幼教領域的蒙臺 梭利教學、主題教學，所以每次張教授一提問我就感到很驚惶，低下頭 不敢與她對視，因為自己的專業學問真的太貧乏,不知怎樣去答復張教 授的提問，但是對教育的堅決信念促使我認真地聽著。其次天，張教授 為我們帶來了更

15、精彩的講座，具體地為我們講解并描述了方案教學的課 程理念、特點、實施步驟、主題的選擇、教師的引領、及教師語言鷹架 的距離策略。還有瑞吉歐的教學的課程特點、教學理念、教學特質。并 通過幾個活動實施的視頻，再現了這幾個教學的實施過程，讓我們更易 于理解與吸取，張教授生動好玩地講座讓我對教育課程模式有了初步相 識，能夠參與到與張教授的互動中，雖然我的答復比不上專業教師們的 精彩，但終歸為自己找到了自信。下面是我在培訓中對兩個方案教學的 理解：1、方案教學方案教學是一個有目的的活動或經歷，在活動中，兒童內心為 此工程的所驅策，而確定活動的打算、步驟，兒童有學習的動機。方案教學所遵循的理念是杜威的：從做

16、中學，經歷不斷重整 就，還有維果斯基的最近開展區理論，強調學習的社會性及互動 性，通過互動得到認知上的支持鷹架作用（scaffolding,幫助 人攀上更高學習境界ZPD e其教學特點是以造就全人開展為目標， 以兒童為中心，順其自然的開展，以大自然為教材，讓兒童在爰的教育 下，真實教學,能知、能說、能做。2、瑞吉歐教學瑞吉歐的教育的課程目標就是讓兒童能華蜜、開心、安康地成長，讓兒童更愿學習、更新穎、更敏感，兒童的主動性和締造性是課 程目標的中心。在培訓中，張教授為我們帶來一段瑞吉歐教學的視頻獅子 的肖像。其文化背景就是大家熟悉的，在廣場上的一座獅子肖像。確定 主題的原那么是符合兒童生活經歷和兒

17、童感爰好的；簡潔取得所需四 和設備，并運用學校和社區資源的；兒童能實際操作的；活動是有意義 和價值的。在探究的過程中花費了很多精力思索并探究這些事物、主題 和環境，思索在活動過程中出現的問題和視察到的現象，抑制大量難以 預料的偶然性和困難，不斷地將主題引向深度和廣度，將新覺察作為以 后數周探討的問題。下周課程的主題，可能出自本周探究過程的結論、 問題及難題，循環下去，幼兒和教師一起不斷思索活動的意義，設想涉 及的問題及解決方法等等。主題探究的結果導致締造性問題的解決。幼 兒通過探究和覺察，用百種言語表達其成果，締造出他們最感愛好 的藝術作品：圖形、繪畫、卡通、泥塑、模型、生動的表演等等。最終

18、展示作品，供其他孩子、家長和社區成人欣賞。兒童的一百種語言，反映出瑞吉歐的教育觀點：敬重與兒 童有關的彳王可一件事，把兒童看做是和任何人一樣的獨立個體，敬重兒 童的想法，接納兒童的個別差異。四、沉淀學問、反思缺乏，確立開展目標方向：通過這次培訓I,我更進一步了解和駕馭了新課改的開展方向和 目標。把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來， 努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各 種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的須要，通過總 結經歷，提高自身，向更完善的目標努力。充分利用現代信息通訊技術, 不斷擴大學習資源和學習空間，剛好了解專業領域以及其他領域的最新 開展動態，留意與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學習和教育 理念，以適應教育改革的浪潮。作為骨干教師我要樹立終身學習的理念， 慎重制定今后的學習、工作打算,不斷反思、更新自己,超越自己,使 自己不斷上進，成為教學理論豐富的骨干教師，在教育教學工作中，做 出自己的奉獻。幼兒園骨干教師培訓學習總結篇5今年9月份，我