1、. 古詩鑒賞答題公式答題指津【提問方式】1、這首詩營造了怎樣的意境氣氛、表達了怎樣的思想感情(涵)；2、請概括這首詩的主題思想；歸納本詩的思想容；3、請闡述詩歌所表達的觀點、態度、主。4、評價一首詩的思想容。【解題思路】首先要把握詩歌的主旨和思想傾向，要立足于對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析，做到全面、準確、深入、客觀地分析評價。要努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據。古詩中常見的思想感情有：愛國報國憂國憂民、建功報國、亡國之恨；戰爭之思反對戰爭、歌頌英雄；懷才不遇蔑視權貴、憤世嫉俗、報國無門；感懷人生懷古傷今、惜春悲秋、登高覽勝；熱愛自然寄情山水、歸隱田園；思親念鄉思鄉懷人、長亭送別、相知相

2、思、別恨離愁等。這類題目可以是就詩歌的局部一、二句詩的表情達意及其作用設問，也可以是就全詩設問，要求考生答復此詩表達了詩人怎樣的思想感情。在評價思想感情時要注意區別，如送別詩：依依不舍，或別后思念；詠史詩：感慨昔盛今衰，或借古諷今；邊塞詩：建功立業，或厭戰思鄉；詠物詩：借景抒情，或托物言志；閨怨詩：對遠人思念，或對戰爭的不滿迅速將試題上詩歸類，并馬上聯想到作者所處的時代，和他在時代中所處地位，比方是封建社會的上升時期，還是衰落時期？是在朝還是在野？是得意還是失意等等。【答題步驟】答題要點應包括：所塑造的形象；作者的情感；作品的思想意義。組織文字可用兩句話來概括：一是這首詩寫什么容，抒什么情，言

3、什么志。描寫了什么意象山水田園、邊塞征戰；構成了什么意境意境深遠、意境優美；抒發了什么思想情感表現的情趣；寄托的情懷如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等；表達的追求；流露的傾向；發出的感慨；袒露的心跡；造就的情致；反映的社會現實；表現了什么人格、主旨等。 二是用什么技巧或表現手法寫的。煉字、比興、對仗、夸飾、用典、詩眼；直抒胸臆、借景抒情、融情于景；體物入微、窮形盡相描寫細致入微、刻畫細致生動、虛實相濟、動靜結合；意在言外、言有盡而意無窮等。 第二講 山水田園詩鑒賞【復習要點】了解山水田園詩的特征，掌握山水田園詩的閱讀方法及解題思路。【知識梳理】1、概念：中國山水田園詩源遠流長。詩人們以山水田園為審美對

4、象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現實的不滿，對寧靜平和生活的向往和自己遺世獨立的高蹈情懷。東晉淵明是田園詩的開山，南朝的靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，以王維、孟浩然為代表。2、思想容1描繪山川美景，表達對祖國壯麗山河的熱愛。2向往自由、寧靜的田園生活，抒發閑適淡泊、悠然自得的心情。3厭棄官場，歸隱田園，表達對黑暗現實的不滿，抒發自己決不同流合污的高潔品格，或懷才不遇的苦悶。4歌頌勞動生活，以及在勞動中與農民的深厚情誼。5揭露封建統治者的殘暴，反映農村生活的艱辛以及農民的痛苦。3、藝術特點盛唐田園山水詩多以描寫自然風光、農村景物以及

5、安逸恬淡的隱居生活來寄寓情感，其特點是：意境空靈，韻致高遠，想象奇特，情豐意密，含蓄蘊藉，風格清新自然。古典詩歌中常見意境：1、離別意境：離別是古詩詞中最常見的主題之一。詩人寫離別很少用輕松、高昂的筆調，大都寫得很沉重，在傷情之中引發一種生命短促、前路茫茫的無可奈何之嘆。營造離別意境的主要意象有：筵宴、長汀、寒蟬、秋雨、藍舟、白帆、去鳥、柳、殘月等。離別意境的感情基調是纏綿、傷感、凄涼。2、離亂意境：中國幾千年的古代社會，經歷了無數的戰亂與分裂。每一次戰亂，都給百姓帶來了無限的痛苦。詩人們會以一顆憂傷的詩心，去表現人們的苦難、家國的傷痛以及個人的艱辛，感情深沉，思想深刻。離亂意境的主要意象有：

6、清秋、夕陽、大江、悲風、鼓角、天涯、飛雁、暮雨等。離亂的意境的感情基調是悲壯深沉，孤獨寂寥、清冷憂戚、傷感惆悵。3、隱逸意境：古代文人或迫于政治的黑暗，官場的污濁，或仕途坎坷，懷才不遇，或清高自守，超然物外，最終選擇了歸隱。他們在詩詞中創造了一種清幽明澈、物我交融的隱逸意境，表現了自己的人生態度和人生理想。隱逸意境的主要意象有：草屋、空山、明月、田園、飛鳥等。隱逸意境的感情基調是：沉著曠達、淡泊寧靜、超然物外、返璞歸真等。4、思鄉意境：游子思鄉是古典詩詞中一個永恒的主題。舉凡一切他鄉風物、異域情調都可稱為思鄉的引線。思鄉意境的主要意象有：柳、歸雁、宿鳥、晚風、明月、落葉、寒山、青山、流水等。思

7、鄉意境的感情基調是：哀愁、悲苦、無奈、溫馨等。常見描寫意境的詞語有：蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠、空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧、高亢、繁華、淳樸、暗淡、蕭條、荒涼、冷寂等。【提問方式】1、這首詩塑造了怎樣的形象意象？2、詩中所寫形象意象有什么特點？/試說說這首詩中的形象特點？3、詩中所寫形象意象表達了作者怎樣的思想感情？/通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感？/詩中形象凝聚著詩人的思想，蘊含著詩人的情感。4、詩中為什么要寫*一形象意象？/或所寫形象的作用是什么？詩中所寫形象意象對作者表達思想感情起了什么作用？【解題思路】這是一種最常見的題型。意象中的“象即托物言志的“物和借景抒

8、情的“景；意即托物言志的“志和借景抒情的“情。意象組合成畫面，畫面彰顯意境。1、解讀比喻、擬人、借代、雙關、襯托等修辭手法及托物言志等表達技巧，把握詩歌形象。2、辨析形象意象的形象的特點，了解中華民族中的傳統審美心理，熟記一些特殊意象的含義。3、根據所描寫的具體物象和畫面，抓住物與志的“契合點，挖掘物象在的品格、精神，概括出詩歌的象征意義和社會意義。【答題步驟】1、通過對人、事、物、景的描寫，表達作者的思想感情，通過用典故，表達作者的思想感情。2、詩中所寫的形象意象具有的特點，從而以的方式，表達了作者的思想情感。【提問方式】1、這首詩營造了一種怎樣的意境？2、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？或這首

9、詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？表達了詩人怎樣的思想感情？或作者的思想意趣是如何表達出來的？【解題思路】這是一種最常見的題型。“意境包括景、情、境三個方面，答題時三個方面缺一不可。【答題步驟】描繪詩中展現的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來，并概括意境的氣氛特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、生機勃勃、恬靜優美、清新明麗、雄渾壯麗、悲壯大方、蕭瑟凄涼、開闊蒼涼，高遠遼闊等，注意要能準確地表達景物的特點和情調。根據這首詩情境氣氛的特點分析詩人的思想感情

10、。分析切忌空洞，要答具體。比方光答“表達了作者感傷的情懷是不行的，應答出為什么而“感傷。一、關于思想容 古詩常見的思想容，是指詩歌所表達的思想，所蘊含的意義，所創造的意境，所表現的主題，所流露的情感等。古詩中常見的思想感情有：憂國傷時1揭露統治者的昏庸腐朽。如：杜牧“過華清宮“。2揭露統治者的窮兵黷武，同情人民的疾苦。如：杜甫“兵車行“、“茅屋為秋風所破歌“、白居易“賣炭翁“。3反映離亂及對國家命運的擔憂。如：杜甫“春望“、杜甫“登樓“。4山河淪亡的痛苦。如：陸游“示兒“、文天祥“過零丁洋“。建功報國1建功立業的渴望。如：操“龜雖壽“、陸游“書憤“。2保家衛國的決心。如：王昌齡“參軍行“。3報

11、國無門的悲傷。如：辛棄疾“京口北固亭懷古“、“丑奴兒少年不識愁滋味“。4年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如：軾“水調歌頭赤壁懷古“。5理想不為人知的愁苦心情。如：屈原“涉江“。思鄉懷人1羈旅愁思。如：孟浩然“宿建德江“、溫庭筠“商山早行“2思親念友。如：王維“九月九日憶兄弟“、軾“江城子十年生死兩茫茫“3邊關思鄉。如：仲淹“漁家傲塞下秋來風景異“。4閨中懷人。如：王昌齡“閨怨“、歐陽修“踏莎行候館梅殘“、白“子夜吳歌“。生活雜感1寄情山水、田園的悠閑。如：王維“山居秋暝“、孟浩然“過故人莊“2昔勝今衰的感慨。如：夔“慢“、禹錫“烏衣巷“3借古諷今的情懷。如：辛棄疾“京口北固亭懷古“4青春易逝的傷感。

12、如：清照“如夢令昨夜雨疏風驟“5仕途失意的苦悶。如：白居易“琵琶行“、軾“水調歌頭明月幾時有“6告慰平生的喜悅。如：杜甫“春夜喜雨“、“聞官軍收“、辛棄疾“西江月明月別枝驚鵲“長亭送別1依依不舍的留念。如：柳永“雨霖鈴“、王維“渭城曲“、白“金陵酒肆留別“2情深意長的勉勵。如：王勃“送杜少府之任蜀川“3坦心志的告白。如：王昌齡“芙蓉樓送辛漸“。【答題步驟】1釋詞義，即解釋該字在句中的含義；2描情景，即展開聯想把該字放入原句中描述景象；3析效果，即該詞在主旨和構造上所起的作用；4點情境，即點出該字營造了怎樣的氣氛，襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的思想感情。5作比擬，*字運用了手法修辭方法、表現手

13、法，其含義是，營造了怎樣的氣氛，襯托了怎樣的意境，表達了作者的思想感情。如果換作*字，就起不到這樣的表達效果。從語言風格的角度賞析語言特色。這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、清新、明麗、豪邁、奔放、剛毅、消沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、清新淡雅、清新典雅、清新飄逸；詩情畫意、生動傳神；自然質樸、明白如話、樸實無華、不加雕飾；淺顯明快、明快酣暢、行云流水；筆調婉約、辭藻華美、華美絢麗、華妙艷麗、濃墨重彩、淋漓盡致；渾厚雄壯、雄健高昂、沉郁頓挫、悲壯蒼涼、幽默幽默、惟妙惟肖；簡潔洗練、嚴謹細膩、

14、言簡意豐、富有哲理；言近旨遠、意味深長；委婉含蓄、不著一字，盡得風流等此外，還應熟悉一些著名詩人的語言特色，如淵明之詩沖淡平和、王維的詩畫一體、白之詩豪邁飄逸、杜甫之詩沉郁頓挫、白居易的通俗易懂、愈的詩深奧險怪，王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、商隱的朦朧隱晦、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛國、郊寒島瘦等。值得注意的是，*一風格的詩人的特例又往往是命題點。如清照長于婉約詞，也有“九萬里風鵬正舉的豪放詞；軾以“大江東去的豪放著稱，卻有“十年生死兩茫茫、“缺月掛疏桐，漏斷人初靜這般凄惋之作。【提問方式】1這首詩詞、曲在語言上有何特色？2這首詩歌具有怎樣的語言風格？談

15、談這首詩歌的語言藝術。【答題步驟】1用一兩個詞準確點明語言特色；2用詩中有關語句具體分析這種特色；3指出表現了作者怎樣的感情。明特色用一兩個詞準確點名語言特色+列例證用詩中有關語句具體分析這種特色+析感情指出表現了詩人怎樣的感情一、評析詩人煉字煉句的作用1動詞2、修飾語3、表顏色的詞4、詞性活用的詞5、特殊詞疊詞：為了表達的需要，把同音詞疊加在一起，這種修辭手法，叫做疊詞。疊詞的作用有兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。擬聲詞：擬聲詞的作用是：使詩文更生動形象或使人有身臨其境之感。6、虛詞二、古代詩詞中常見的語言風格古代詩詞中常見的語言風格如下：清新平淡絢麗明快含蓄婉約簡潔自然幽默三、作家風

16、格雄渾邦“大風歌“項羽“垓下歌“操的“觀滄海“王昌齡的“出塞“時明月漢時關王之渙的“*詞“黃河遠上白云間孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼城“望洞庭湖贈丞相“王維的“大漠孤煙直，長河落日圓“使至塞上“豪放“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回“將進酒“草綠霜已白，日西月復東“古風“白發三千丈，緣愁是個長“秋浦歌“念奴嬌赤壁懷古“大江東去沉郁杜甫的“三吏、“三別、“兵車行、“茅屋為秋風所破歌“都是沉郁的力作悲慨“登幽州臺歌“俊爽“過華清宮絕句“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。“山行“遠上寒山石徑斜“赤壁“折戟沉沙鐵未銷“江南春絕句“千里鶯啼綠映紅“十年一覺夢，贏得青樓薄倖

17、名沖淡：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴深澗中。“鳥鳴澗“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。“鹿砦“曠達：“人生如夢，一尊還酹江月“念奴嬌赤壁懷古“老夫聊發少年狂“江城子密州出獵“、“水調歌頭明月幾時有“四、創作流派1文學流派現實主義：提倡客觀地觀察現實生活，準確細膩地描寫現實，真實地表現典型環境的典型人物。源頭：“詩經“；代表作家：杜甫、白居易、陸游等。浪漫主義：善于抒發對理想的熱烈追求，用熱情奔放的語言、奇特的想象和夸手法、神話故事來塑造形象。源頭：“楚辭“；代表作家：屈原、白、賀、龔自珍等。唐詩流派：以王維和孟浩然為代表的山水田園詩人，以王昌齡、王之渙、高適、岑參為代表的邊塞詩人。宋詞流派：婉約派的詞寫得比擬婉曲、含蓄，多以艷情為題材，嚴格遵守音律，如柳永、周邦彥、觀、清照、夔