1、第13課 琵琶行并序名篇名段精編精練一、閱讀下面兩首詩歌，回答后面的問題。衰荷唐白居易白露凋花花不殘，涼風吹葉葉初干。無人解愛蕭條境，更繞衰叢一匝看。題敗荷元王翰曾向西湖載酒歸，香風十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。1.兩首詩都寫“殘荷”，但在表現(xiàn)“殘”這一特點上有所不同。請簡要分析其不同之處。2.兩首詩所表達的思想感情有何不同？請簡要分析。二、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。望驛臺白居易靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家！【注】這是白居易和好友元稹的使東川的詩。居人：家中的人。詩中指元稹的妻子。客：出門在外的人，指元稹。3.請簡要賞析詩歌的前兩句。4.詩

2、歌最后一句用了兩個“思”字，有什么樣的表達效果？請簡要概括。三、閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。放言五首（其一）白居易朝真暮偽何人辨，古往今來底事無。但愛臧生能詐圣，可知寧子解佯愚。草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。不取燔柴兼照乘，可憐光彩亦何殊。【注】此詩是憲宗元和十年（815）詩人被貶赴江州途中所作。臧生：指臧武仲。論語憲問：“臧武仲以防求為后于魯。雖曰不要君，吾不信也。”防：武仲的封地。武仲憑借其封地來要挾魯君。寧子：指寧武子。論語公冶長：“寧武子，邦有道則知，邦無道則愚。其知可及也，其愚不可及也。”5.詩題“放言”，就是無所顧忌，暢所欲言的意思。前兩聯(lián)中，詩人“放言”時運用了哪些技巧？

3、請簡要分析。6.這首詩表達了詩人什么樣的情感？請簡要概括。參考答案1.【答案示例】白詩主要寫了霜露中荷花將落未落，雨后風中荷葉被吹干的情景，用白描手法寫荷花敗落前的蕭條，讓人聯(lián)想到花凋葉落后的景象；王詩先寫荷花曾經(jīng)飄香十里的盛景，然后寫荷花如今在秋風中凋零的景象，通過前后對比來突出荷花的敗落。【解題思路】解答此題，可先抓住主要景物，看其描寫了什么樣的景象。然后再概括這樣寫運用的表現(xiàn)手法及其表達效果即可。白詩，通過白描手法讓人聯(lián)想到荷花敗落后的景象；王詩，則通過對比表現(xiàn)荷花的敗落。2.【答案示例】白詩后兩句議論抒情，詩人將“無人解愛蕭條境”與自己“更繞衰叢一匝看”進行對比，寫衰荷獨立蕭條之秋，花

4、不殘，葉未落，表達了自己對衰荷的喜愛、憐惜之情。王詩最后兩句由寫景引向寫人，詩人由殘荷想到自己漂泊在外的客居身份，表達了詩人對往昔美好生活的懷念和凄楚的懷鄉(xiāng)之情。【解題思路】作答本題，可根據(jù)對詩歌的整體感知，抓住關鍵詞句進行分析。白詩，可抓住“無人解愛”“繞”“看”等詞語，從對比的角度來分析詩人對衰荷的喜愛、憐惜之情。王詩中，“卻送秋聲到客衣”一句由殘荷的凋零凄慘聯(lián)想到自己漂泊在外的孤寂凄涼，從而將凄楚的懷鄉(xiāng)之情和對過去美好生活的懷念之情表現(xiàn)了出來。3.【答案示例】首句中的“柳”為懷人的常見意象，詩人借“當窗柳”傳達出閨中妻子對丈夫的思念之情；次句借“撲地花”，寫出游子對家中妻子的思念之情。這

5、兩句都通過意象來傳達情感，借景抒情，不言思而思情明顯可見。【解題思路】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。賞析這兩句詩，可從詩歌選取的意象入手，如“柳”就是懷人詩中常見的意象。同時，需注意這兩句是借景抒情，也就是通過意象傳達感情，在賞析時要指出來。4.【答案示例】“居人思客客思家”中的兩個“思”字，把情感由含蓄變成了直白，直接表達彼此的思念之情。兩個“思”字將前三句聯(lián)系在一起，點明了詩歌的主旨，深化了詩歌的思念之情。【解題思路】本題主要考查鑒賞詩歌的語言的能力。回答時，從情感表達的直白、連用兩個相同字有強調或深化的作用等方面來作答即可。5.【答案示例】運用反問句。如首聯(lián)運用反問指出作偽者古今皆有

6、，人莫能辨。運用典故。頷聯(lián)指出世人只愛臧武仲式的假圣人，不知道世間還有寧武子那樣的高賢。6.【答案示例】對作偽者古今皆有，人莫能辨的強烈憤慨。對當時朝廷是非不分的不滿。對自身遭遇的憤憤不平。【詩歌鑒賞】白居易七律放言是一組政治抒情詩，共有五首，此詩為第一首。首聯(lián)單刀直入地發(fā)問：早晨還裝得儼乎其然，到晚上卻揭穿了是假的，古往今來，什么樣的怪事沒出現(xiàn)過？可有誰預先識破呢？頷聯(lián)兩句都是用典。臧生奸而詐圣，寧子智而佯愚，表面上的作偽差不多，但性質不同。然而可悲的是，世人只愛臧武仲式的假圣人，哪曉得世間還有寧武子那樣的高賢？頸聯(lián)兩句說草叢間的螢蟲，雖有光亮，可它終究不是火；荷葉上的露水，雖呈球狀，難道那就是珍珠嗎？然