1、中小學校“五項管理”督導工作方案根據國務院教育督導委員會辦公室關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知和XX市2021年教育工作要點要求，現結合本市實際情況，制定如下方案。一、督導內容（一）手機管理加強學生手機帶入校園管理情況。建立學生手機校園內統一保管制度情況。對用手機布置或完成作業的管控情況。開展學生手機管理教育引導工作情況。（二）睡眠管理落實中小學上午上課時間規定情況。建立學生按時就寢管理制度情況。對校外培訓機構時間與作業管控情況。對轄區注冊登記或備案的線上培訓網課平臺、網絡游戲規范管控情況。加強學生睡眠監測情況。（三）讀物管理對課外讀物進校園工作指導管理監督情況。對校園推薦圖書質量管

2、理情況。對在校園內銷售課外讀物行為管控情況。對強制或變相強制學生購買課外讀物行為管控情況。（四）作業管理嚴控書面作業量情況。教師指導學生作業情況。學生作業批改情況。（五）體質健康管理國家規定的體育與健康課程落實情況。大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度落實情況。學生近視眼防控情況。體質健康測試制度落實情況。二、工作措施加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康等“五項管理”是減輕學生負擔，促進學生身心健康發展的重要舉措，教育局以“六個一”為抓手扎實推進此項督導工作。組織一場學習。教育局組織全體責任督學、助理督學系統學習文件精神和“五項管理”實地督查要點。各中小學校組織全體行政和教師認真學習通知

3、要求，充分領會“五項管理”的精神實質。開展一輪自查。各中小學根據xx市中小學校“五項管理”情況自查表（附件1）內容開展自查自糾，制定本校“五項管理”工作方案，并于6月2日前報局督導科。郵箱：進行一次問卷。在各校自查自糾基礎上，教育局于5月28日19點至5月30日19點對全市中小學生家長開展一次針對學校“五項管理”實施情況的網絡問卷調查，全面了解該項工作推進情況。實施一日蹲點。5月31日起，全體責任督學、助理督學將圍繞“五項管理”釆用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等形式，每月到校督導一次，督導時間一般很多于1個工作日，形成問題清單報局督導科。充分利用責任督學履職記實平臺，及時掌

4、握相關情況，并做好跟蹤指導。推行一項舉措。教育局將在全市中小學校中遴選“五項管理先進經驗、創新舉措進行推廣，對落實工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個人，進行通報、約談，對違反規定造成嚴重后果的，嚴肅追究相關負責人責任。開展一輪督查。教育局將組織相關科室人員、責任督學等，釆用“四不兩直”方式每學期對全市中小學校開展一輪專項督查，并按照“問題必整改、整改必到位”的要求，通過跟蹤督查、結果公示等方式，督促中小學校及時整改存在的問題。三、工作步驟（一）學習自查階段（2021年5月29日前）各中小學校要全面組織學習，并認真開展自查自糾工作，制訂學校“五項管理”工作方案，按要求組織實施。對自查

5、自糾中弄虛作假、整改不力的學校，教育局將把問題匯總后進行通報并嚴肅查處。（二）督查整改階段（2021年12月底前）責任督學、助理督學從5月底開始到12月底前每月到責任區學校開展督查、記錄。教育局根據各校自查自糾情況，每學期組織開展一次專項督查。對存在違規行為的學校提出處理意見并形成整改報告；對落實工作不力的學校予以嚴肅查處并在全市通報。（三）總結提高階段（2021年12月30日前）全面評估督導成效，組織各校針對“五項管理”工作開展自評。組織學生家長或社會人士開展第二次網絡問卷調查，全面測評人民群眾對該項工作的滿意度。著力構建長效機制，切實減輕學生課業負擔,促進學生身心健康發展。四、工作要求(一

6、)統一思想，提高站位。各校要認真解讀文件，充分認識到加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康等“五項管理”關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。（二）健全組織，加強領導。教育局成立由主要負責同志擔任組長的工作領導小組，各校均要成立以校長為組長的領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導，認真履行主體責任，細化任務，硬化措施，周密部署安排。（三）多措并舉，綜合施策。各校要立足當前，兼顧長遠做到精準施策，真正做到問題導向與目標導向相結合、反向制約與正面引導相結合，通過“五項管理”，切實減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展。學校關于落實“五項管理“自查自糾工作的報告為促進學

7、生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，XXX學校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下：一、五項管理工作落實情況1、作業管理方面隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大多數作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有56%的學生在校內做完作業，44%的學生在校內做完大多數作業，剩余部分在家1520分鐘均可做完。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。2、睡眠管理經自查，學生到校時間最早部分為6：

8、50左右，最晚7：40左右。學校設有營養早餐和校車，錯峰錯時就餐及校車班次原因，使部分學生到校時間偏早。到校后，學生能夠依次就餐、清掃環境衛生。中午，學校安排統一午休，午休時長60分鐘。午休期間，設有值班教師巡視學生午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。因為課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。3、手機管理學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長

9、群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。4、讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。5、體質管理學校按規定落實體育和健康課程，12年級每周5節，36年級每周4節。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、花環操、跑步、跳繩等體育健康活動。其他課間,學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學

10、生體質健康檔案。二、存在問題1、對手機的管控存在較大難度。部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手、嘩哩嘩哩等小視頻平臺。即使設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸。3、到校時間較早的問題現在校車班

11、次較早的6：50左右到校，意味著最早一班學生至少要6：20起床才能趕上車。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天達到10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：30休息的學生，少之又少。三、下一步打算及措施1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。3、協調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7：20到校。4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極

12、協調各方力量，創新思路,研究方法，力爭早日整改。XX實驗小學2021年6月6日解讀“要求學校加強作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理“近日，教育部等六部門聯合印發了義務教育質量評價指南（以下簡稱評價指南）o評價指南著力構建以發展素質教育為導向的科學評價體系，把學生發展質量評價作為義務教育質量評價的核心，扭轉“唯分數、唯升學”不良傾向。呂玉剛介紹，評價指南從縣域、學校、學生三個層面提出了指標體系。縣域義務教育質量評價主要包括價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發展等五方面內容，學校辦學質量評價主要包括辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展等五方面內容，學生發展質量評價主要包括

13、學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等五方面內容。“制定評價指南，把促進學生全面發展、健康成長作為一條紅線貫穿始終。”呂玉剛說，”比如說在縣域教育質量評價當中，我們把價值導向作為一個重要的評價內容，重點考察這個地方是不是落實了立德樹人的根本任務，是不是樹立了科學的教育質量觀念和正確的政績觀，是否做到了不給學校下達升學指標，不單純地以升學率或者考試成績來評價學校、評價校長、評價老師。”呂玉剛特別提到，教育部此前要求學校加強作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理，看上去似乎是小事，實際上是“小切口大改革”。“這五項管理直接關系著學生的全面發展和健康成長，這也是社會廣泛注重的問

14、題。這次把這些內容都作為評價學校的重要內容，也是回應了社會和各方面的廣泛注重和期待。”呂玉剛說。評價指南要求，在實施工作中要注重結果評價與增值評價相結合，既要注重合格程度，又要注重進步程度、努力程度；注重綜合評價與特色評價相結合，既要注重整體成效和全面發展，又要注重特色發展和個性發展。北京師范大學校長董奇認為，評價指南在評價中強調了“變化情況”，例如要求“注重學生發展、學校辦學、縣域義務教育發展合格程度的同時，注重其發展水平和工作水平的進步程度，科學評判地方黨委政府、學校和教師的努力程度”。這些要求符合我國的教育實際，能讓所有教育人看到自己努力的方向和希望。董奇談到，評價的目的不是要分三六九等

15、，而要因地制宜，符合實際，看起點、看進步、看增值。實事求是考察不同地區與學校在經濟社會發展條件、教育發展水平、師資生源等方面的差異，強調在自身原有基礎上的發展變化和進步貢獻，有利于調動全體教育系統的領導、教師們的積極性、創造性，做到更加公平公正。評價指南明確，義務教育質量評價實行縣和校自評、市級復核、省級評價、國家抽查監測，并強調要不斷完善義務教育質量評價結果使用的機制，充分發揮評價結果對提高義務教育質量的引領和促進作用，將學生發展質量評價結果作為學校辦學質量評價和縣域義務教育質量評價的重要依據，將學校辦學質量評價結果作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據，將縣域義務教育質量評

16、價結果與縣級黨政領導履行教育職責評價、義務教育優質均衡發展認定等工作掛鉤。雙減工作落實一小學學生作業管理制度為深入貫徹落實國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見、教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知等相關文件精神，切實減輕學生過重作業負擔，學校對作業管理制度特作如下公示：1、科學安排作業內容各學科教師嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學，切實發揮作業育人功能，精準設計作業，精選作業內容，讓不同層次的學生都能在作業中得到鍛煉，布置科學合理有效作業，達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣的目的。2、嚴格控制作業總量學科教師自覺減縮作業量，有效

17、減輕學生的作業負擔。一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適量鞏固作業；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、法定節假日以及寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘。3、加強作業完成指導教師要指導學生在校內基本完成書面作業。教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。4、提高作業設計質量各教研組、備課組要充分利用教研活動時間合理調控作業結構，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，確保難度不超國家課標。發揮好作業診斷、鞏固、學情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服

18、機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。5、科學利用課余時間學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業,進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。6、加強作業審核與監管每天放學前，由任課教師及時公示學生當天家庭作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。學校教務處會加強作業全過程管理，定期對作業總量和作業效果審核監管。教師作業布置接受家長與社會監督，如有疑異，請如實反映至學校教務處中學學生手機帶入校園申請制度（附申請表）依照國家教育部“五項管理”有關精神，營造有利于學生健康學習生活

19、的環境。新學期開始之際，學校將嚴禁學生攜帶手機進入校園。為此，特制定本制度。請各年級各班教師宣傳到位，嚴格按照本規定執行。一、中學生使用手機的危害1、手機輻射危害學生健康。中學生正處在生長發育期，身體機能還未發育健全完善，手機輻射會危害發育，影響學生身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，使聽覺受損，免疫功能失調。2、手機中的不健康內容毒害大。手機上網、QQ聊天、網絡游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機黃、賭、毒等，嚴重毒害青少年學生心里健康。3、干擾學校的正常教學。課堂上手機鈴聲、聽音樂、收發短信等,均會擾亂教學秩序，影響學生的學習效率；學生利用手機等電子產品很輕易地作弊，敗壞考風

20、，破壞學風，影響了考試應達到的效果，不利于學生良好品質的形成。4、影響學生學習和休息。學生深夜躲在被窩里玩手機，嚴重影響了自己和他人的休息，降低了學習效率。5、危及學生的人身安全。學生通過手機能夠很便捷地引來社會閑散人員，容易滋生事端，引發安全隱患。6、助長學生的攀比之風。學生比手機好壞，助長攀比之風，滋生享樂思想。二、管理辦法1、嚴禁學生攜帶手機（含電話手表）等通訊工具和有關電子產品進校園，學生在校園內任何場所（含周末）不得使用手機（含電話手表）等。若違反此規定，一經發現，按下列做法處置：一是當場收繳手機等（學校所有教工都有權收繳手機等）。收繳的手機等統一交學校政教處保管，學年結束時由家長親

21、自來校領取【領取程序：學年結束時由學生本人寫出書面申請書和保證書（保證書要求家長簽字）一班主任簽字同意一學生家長到政教處領取】。二是若在老師收繳手機的過程中不予配合和態度不端正的，將視情節輕重進行嚴肅處理。2、在校園內發生的手機遺失、損壞（包括手機被收繳后遺失、損壞）等現象，學生自行負責，學校不承擔任何責任。3、學生違反本管理規定的，取消該生本學期所有可享受的資助、獎勵、評優等資格。4、學校設立手機管理舉報箱（行政樓一樓政教室外墻），政教處受理實名或匿名舉報，舉報一經查實，嚴格按照上述相關管理規定執行。5、為解決家長與學生的聯系問題，家長能夠直接撥打班主任和科任老師的電話與孩子聯系，或者可通過

22、QQ群和微信群與老師聯系再轉告孩子。本辦法自2021年6月3日起執行。學生手機進校申請表尊敬的校領導：您好！本人是班學生家長，己經仔細閱讀了學校有關帶手機入校的規定，現因原因，為便于與家庭聯系，特申請攜帶手機進校園。保證遵守學校的以下規定：1、進校門后主動關機，放學出校后方可開機，手機自己保管。2、如遇特殊情況需向班主任說明情況后能夠使用手機，使用后必須關機。3、校園內不拿出手機玩耍，不在同學間交流手機信息，影響學風。4、如該生違反學校規定違規使用手機，愿意接受學校規定處分。申請人簽名：家長簽名：申請時間：2021年6月5日小學學生體質管理制度為規范學校體質管理，完善學校管理制度。根據教育部辦

23、公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知（教體藝廳函2021）16號）XXX教育局關于加強中小學生體質健康管理工作的實施辦法（試行）等相關文件精神，特制訂本管理制度。第一條提高認識，強化宣傳。全校教師要提高對體質健康的認識，加強宣傳體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動等體育活動的重要性，讓社會、學校、家長和中小學生充分認識到運動在增強體質、促進健康、預防肥胖、防止近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用。第二條明確體育活動時間。小學一至二年級每周4節體育與健康課時，三至六年級每周3節體育與健康課時。其他學科不得擠占體育與健康課。第三條確保1小時大課間，精心組織“兩

24、操”。每天上午9：50-10：30開展眼保健操和課間操，共計40分鐘，下午15：0015：20開展眼保健操和大課間活動，共計20分鐘，上午和下午共1小時。任何教師不得占用學生大課間活動時間，確保大課間有實效，增強學生體質。第四條體育與健康教師要認真執行國家體育課程計劃，針對不同年級制定切實可行的教學計劃，確保每位學生掌握1-2項運動技能。第五條開展形式多樣的體育活動，學校每年舉行一次“體育節”，涵蓋全校性校運會、校園足球聯賽、廣播體操等大型活動。第六條開展體育活動興趣班，體育組要根據學生愛好和特長開展相對應的體育興趣班，豐富學生興趣和愛好，增強學生體質。第七條積極開展體質健康測試，體育組根據國

25、家體質健康測試標準積極開展一年一度的體質健康測試。測試時要有方案、有預案、有安全保障，確保測試活動安全有序開展，對請假暫時不能監測的學生給予補測，對因身體原因不能監測的，要出具醫院證明或殘疾證明。測試要向家長進行反饋，積極建立學生體質健康檔案。任何人不得干預體質監測過程和結果。第八條要加大宣傳，利用“致家長一封信”或家長會的形式加大體質管理宣傳，引導家長正確認識體質健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同時加強勞動教育和體育教育有機結合。第九條教務處、年級組、教研組等職能部門要要加強監督，定期或不定期抽查體育課，對違反本管理制度的教師，責令整改。有家長反映違背本制度，并造成社會輿論影響的教師取

26、消評優評模、晉級晉崗資格。第十條本制度從發布之日起實施。中學課外讀物管理制度為規范課外讀物進校園，防止問題讀物進入我校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校制定了XX六中課外讀物管理制度，制度如下：一、進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性

27、、趣味性。啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。二、違反出版管理條例有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；（四）危害國家統一、主權和領土完整的；（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；（七）宣揚個人主義、新自由主義

28、、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；（十）存在科學性錯誤的；（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。三、堅持公開、自愿購買原則。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。四、加強其

29、他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。五、學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書的行為習慣。可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。六、建立監督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。XXX課外讀物管理監督領導小組組長：XX副組長：XX成

30、員：XX各班班主任中學學生睡眠管理制度（通用版）為保障中小學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發展，提高睡眠質量，根據教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知（教基廳函202111號）文件精神，結合我校實際，特制定學生睡眠管理制度，望各處室遵照執行。一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣

31、傳充足睡眠對于中小學生健康成長的重要性，提高教姉思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。二、明確學生睡眠時間要求。根據年齡段學生身心發展特點，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。三、統籌安排學校作息時間。我校是一所全日制寄宿學校，按照教育部關于中小學生每天睡眠時間相關規定，結合我校實際情況確定學生晚10點到次日6點就寢，中午12：40-13：40午休。確保學生達到規定睡眠時間要求。四、防止學業過重擠占睡眠時間。學校切實提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課

32、或課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業。五、合理安排學生就寢時間。指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。學生就寢時間一般不晚于22：00,保證每天9小時的睡眠時間；個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，教官應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。六、家校聯動指導提高學生睡眠質量。教師要注重學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與學生溝通。引導學生家長注重學生睡眠

33、質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉,從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。科學、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃,發揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。七、加強學生睡眠監測督導。高度重視做好中學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校設立監督舉報電話：XXX,暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關

34、工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。小學課后延時服務工作實施方案（正式版）為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知（教基廳函：202128號）、關于督促“一校一案全面落實課后服務工作的通知（教基司函202133號）和XX省教育廳關于督促“一校一案“全面落實課后服務工作的通知（xx教基202130號）部署，結合我校實際，經校領導班子會議研究后，特制定“xx小學課后服務工作實施方案”0一、目的意義針對我校中午、下午放學后存在接送難問題開展課后延時服務，

35、是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的便民性服務措施，是堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應家庭需求，回應社會關切，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。二、工作原則我校在課后服務工作中應堅持以下原則：1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據家庭所需向學校提出書面申請。堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監管、有安全措施、有統一組織，確保師生安全。三、組織機構確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作機構。組長：XX副組長：XX成員：XX及各班主任四、具體要求（一）課后服務對象課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。（二）課后服務時間課后服務時間為學校工作日中午及下午放學后，一般情況下冬季至17：30,夏季至18：00o（三）課后服務場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務