1、2014年高考湖北卷作文試題點評及優秀作文賞析【真題再現】閱讀下面材料，按要求作文。游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山。來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。【試題點評】高考作文命題有一些遵循的原則，就內容而言，就是要“關注自然，關注社會，關注人生”。顯然

2、，這個作文題緊扣了這個原則，是一個關于“人生問題”的命題。相同的景點，對于不同游者，各有看法，各有取舍。由此推之，不同的人，由于社會閱歷、興趣愛好、文化素養、立場觀點的不同，對事物會有絕然不同的取舍與看法。就試題與考生的貼近度而言，該試題做到了易而不俗，新而不澀。易，就是要貼近學生生活實際與認知能力的實際，讓學生有活可說，有事可寫，不能逼著學生在空中樓閣里面閉門造車；不俗，就是要不落俗套，不老生常談。新而不澀，就是試題新穎又不至于艱澀，考生瀏覽過后，頓時產生新鮮感與潤滑感。此外，該試題意境優雅，文字優美，閱讀了試題文字，會讓考生產生審美興趣，美感由此而生。我一直認為，考試尤其是語文考試，對于考

3、生來說應該是一種審美體驗。當然，嚴格地講，文題亦有些許瑕疵。比如，1.根據語言習慣“有人答沒有，有人答有”，不如“有人說沒有，有人說有”順暢。2.第二段“問下山的人”前面應該加上主語“游客”。因為，前一句的主語是“這里”（山腰），不能承前省略主語。須知，高考試卷的文字表述，是要極其規范嚴謹的。【試題分析】新材料作文，早就打破了“舊材料”作文，立意上單一的束縛，在立意與角度方面解讀為：“沒有最佳立意，只有最佳角度。”要想在選取角度上得較高的發展等級分，就要做到“角度新穎”。此外，材料作文審題時首先要分析清楚材料中的“要素”與“關系”。這則材料包含的要素有：“下山的人”、上山游客、風景、路途（山下

4、、山腰、山頂）。而風景這個要素有一個由由近及遠，由小到大的漸進關系；路途這個要素有一個遠與近，難與易的關系。弄清了材料的要素與關系，角度也就來了：1. 從“下山的人”要素，可以選取的角度有“不同的人對事物不同的觀點與態度”；2. 從上山游客的要素，可以選取的角度有“百聞不如一見”、“耳聽為虛，眼見為實”、“只有不斷攀登，才能到達峰頂”等；3. 從風景的要素，還可以寫“無限風光在頂'峰”；上面這些，屬于一般角度，因為大多數考生都會選取這些角度來立意為文。我們能不能放開思路，從分析要素的關系與要素的比喻義、象征義入手，另辟蹊徑，探微入幽，從下面這些角度立意呢：1. 人生的境界：“流水潺潺，

5、鳥語花香”是小景，人生的最初境界；“古木參天，林靜山幽”是中景人生的第二境界；“云海茫茫，群山隱約”是大景人生的至高境界。2. 我們還可以和王國維“治學的三種境界”相對接，王國維在人間詞話里說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路'，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'，此第二境也；眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處'，此第三境也。”3. 學習亦如登山：“云海茫茫，群山隱約”的壯麗景色，只有不斷攀登，直達“山頂”才能領略得到。4. “夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少；世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。

6、”5. 還可寫“實踐出真知”的哲學話題，化用毛澤東同志的名句“你要知道梨子的滋味，就要親口吃一吃梨子”，你要領略“云海茫茫，群山隱約”的壯麗景色，就要親自登上山頂看一看。【優秀作文】1.心旅人生如旅程，而心為旅者。在這并不一帆風順的旅程中，逆境、失意常常阻擋著旅者的步伐。除開要克服這重重困難的考驗，旅者還必須在每處綺麗風景旁作出抉擇，在每個分岔路口前作出抉擇。是流連駐足還是大步向前，是輕舟孤帆還是崎嶇山徑？如此看來，旅者莫約是很難抵達終點。冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，有淚可落，卻不覺得悲涼。”的確，我

7、們的心因對目的地不夠執著。但若當一個人與追求同行，堅定了自己的內心，便坎坷是伴，磨難也是伴。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替。熬過長夜，你便能見到黎明；飽受痛苦，你便能擁有快樂；耐過寒冬，你便無須蟄伏；落盡寒梅，你便能企盼新春。“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。”不夠誠懇的心，不能打動別人，更無法抵達旅程的終點。雖然我們現在還只是稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然我們現在還只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然我們現在還只是初生的雛鷹，然而只要心存高遠，終會擁抱藍天。在這心之旅程上，我們會遇見迷惑，擔憂未來。但同樣重要的是坦然面對腳下的

8、路，給自己的人生留下一條堅強的軌跡。蝴蝶破蛹而出時的悸動，充斥著對世界的無盡的期待；嫩芽破英而出時的顫動，滿懷著對塵世的無限思念；種子萌發時的疤痕，寄寓著無限的生之希望。人生艱辛無盡，越千山萬水之后，總會留下傷口。傷口孕育著生機，充斥著希望。當我們破蛹而出化繭成蝶時，回首來時的路，那傷口處會開出一朵朵絕美的花，深解進心臟，成為心室壁上美好的花紋。人生如旅程，而心為旅者。我在路上由“流水潺潺，鳥語花香”到“古木參天，林靜山幽”，再到“云海茫茫，群山隱約”，漸涉苦途，漸達高處，漸入佳境。【點評】作者將游者的旅途比著“人生的旅途”，角度新穎，立意不凡。“心為旅者”，作何解讀？在“綺麗風景旁”，在“分

9、岔路口前”你要“做出抉擇”，心，不能被別人的價值判斷所左右；且要“精誠之至”，“不精不誠”就“無法抵達旅程的終點。”文章緊扣材料，議論精辟。文章文采斐然，用詞精當，多種修辭技巧的運用，語言閃現亮點。結尾處，點化材料，深化主題，余音裊裊，意味無窮。2.做你所想，愛你所愛若你喜歡溪流，就該登上山頂看汩汩的泉水從腳邊流淌出生命的宇宙；若你喜歡大海，就該借著浪板踏在浪尖上飛翔吟唱；若你喜歡冰原，就該踏上棱鏡樣的湖面看天陸一色白雪茫茫。人生應當清澈明朗，做你愿意做的事，愛你愿意愛的人。安妮寶貝評價寫作，她說寫作是一門心靈的藝術，無需奢求更多的理解。所以她只寫她喜歡的故事。她的文字桀驁不馴滿是爭議，她也還

10、是寫。早期寫點憤世嫉俗，后期寫點安然靜默。有讀者說這篇很好，下次也寫這樣的文章吧；有讀者說你的想法太極端了，必須停止。這與她何干？她想上山頂看云海茫茫，為什么要流連于流水潺潺？她想站上塔尖看群山隱約，為什么要隨著你去看古木參天？有位攝影愛好者總能拍出綺麗的風景，他的朋友非常羨慕他，想隨他一起去旅行。他答應了，兩人一起上廬山。才在山腳，他提議走小路，所謂小路不過就是腳踏出來的細條裸露地面，他朋友猶豫了，推推拖拖覺得危險。導游也附和說小路太危險，不如隨我去見景區的大瀑布。他朋友最終沒有聽他的，她只身一人進入山林，后來他照出了凜冽的斷崖和飛瀉的瀑布。這是他朋友一輩子也見不到的美景。做你所想，愛你所愛

11、。人生應當有這樣的自由。你想表達的文字難道要因為有人不喜歡所以放棄嗎？你想看見的美景難道要因為有更輕松的去處而滿足于當下嗎？你想成為的人難道要因為有人告訴你這樣的人并不稀奇而轉去改變信念嗎？想看繁星滿空的時候看一輪明月就可以了嗎？想看波濤洶涌的時候看清流婉轉就可以了嗎？想看“大漠孤煙直”的時候看“日出江花紅勝火”就可以了嗎？想站上金色大廳拉小提琴的時候聽聽音樂會就可以了嗎？留在原地是一種方案，繼續前行也是一種方案。興許留在原地也同樣美麗得令人安心，但是人應當有這種追求，不去管他人的喜好，去山頂上看看開闊的山野和云彩。喜歡什么就去喜歡什么想成為什么就努力去追求什么。若你喜歡傳統就學詩詞歌賦道德倫理，若你想出人頭地飛黃騰達就去思考進取探索追求。做你所想，愛你所愛