1、會計學1寓言四則人教新課標七上寓言四則人教新課標七上1. 1. 伊索伊索（約公元（約公元前六前六世紀），世紀），古希臘古希臘寓寓言作家。言作家。伊索寓言伊索寓言是一部是一部寓言故事集寓言故事集 2. 2. 韓非韓非（約前（約前280-280-前前233233），），戰國末戰國末期期韓韓國人，著名國人，著名思想家思想家。他著有。他著有韓非子韓非子一書，共一書，共2020卷，卷，5555篇。筆鋒犀利，說篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用理透辟，常用寓言故事闡明事理寓言故事闡明事理，富有，富有說服力。說服力。3 3、劉安劉安（前（前179-179-前前122122），），西漢西漢人，人，封淮南王。封淮南王

2、。淮南子淮南子由他主編。由他主編。 淮南子淮南子又名又名 淮南鴻烈淮南鴻烈第1頁/共26頁 寓寓 言：言：寓言，用寓言，用假托假托的故事的故事寄寓意味深長寄寓意味深長的道的道理，給人以啟示。大多篇幅理，給人以啟示。大多篇幅簡短簡短，主人，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物公可以是人，或擬人化的生物、非生物。 主題多是主題多是借此喻彼，借遠喻近，借借此喻彼，借遠喻近，借古喻今古喻今，使，使深奧的道理深奧的道理從從簡單的故事簡單的故事中中體現出來，具有鮮明的體現出來，具有鮮明的哲理性哲理性和和諷刺性諷刺性。在創作上常常運用。在創作上常常運用夸張夸張和和擬人擬人等表現等表現手法。手法。第2頁/共

3、26頁赫赫拉拉 宙宙斯斯 庇庇護護 粘粘住住 何何遽遽 髀髀骨骨 跛跛 腳腳h hzhuzhub bzhnzhnj jb bbb庇護：庇護：包庇；袒護包庇；袒護。庇：。庇：遮蔽，掩護。遮蔽，掩護。愛慕虛榮：愛慕虛榮：喜歡表面上的光彩喜歡表面上的光彩。 第3頁/共26頁第4頁/共26頁 朗讀朗讀赫爾墨斯和雕像者赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子蚊子和獅子，完成表格，完成表格 寓言寓言人人 物物故事梗概故事梗概創作手法創作手法赫爾墨斯赫爾墨斯和雕像者和雕像者蚊子和獅蚊子和獅子子赫耳墨赫耳墨斯雕像斯雕像者者問身價問身價語言（語言（對話）對話）蚊子、蚊子、獅子、獅子、蜘蛛蜘蛛挑戰與失算挑戰與失算動作、動作、心

4、理心理第5頁/共26頁分析情節、概括寓意分析情節、概括寓意第一則第一則：1 1、諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人、諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。2 2、告訴人們要有自知之明，不能妄自尊、告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。大。3 3、 第二則第二則：1 1、諷刺了那些取得成績得意忘形的人，由、諷刺了那些取得成績得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。2 2、人不應被暫時的勝利沖昏頭腦、人不應被暫時的勝利沖昏頭腦 。3 3、 第6頁/共26頁1 1、續編寓言故事。、續編寓言故事。a.a.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添

5、頭頭“白送白送”之后，他的心情如何？之后，他的心情如何？他說了什么？他說了什么？b.b.蚊子戰勝獅子，吹著喇叭、吹著蚊子戰勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了，以凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了，以后還會發生什么故事？后還會發生什么故事？ 第7頁/共26頁改動寓言情節，討論寓意改動寓言情節，討論寓意 思考：思考：這樣改動這樣改動情節后寓意有沒情節后寓意有沒有變化有變化? ?為什么為什么? ? 第8頁/共26頁 赫耳墨斯想知道他在人間受到多赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問到者的店里。他看見宙斯的雕像，

6、問到：“值多少錢？值多少錢？”雕像者說：雕像者說：“一個一個銀元。銀元。”赫耳墨斯又笑著到：赫耳墨斯又笑著到：“赫拉赫拉的雕像值多少錢？的雕像值多少錢？”雕像者說：雕像者說：“還還要貴一點。赫耳墨斯聽后，默不作聲要貴一點。赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。，悄然離去。第9頁/共26頁 蚊子徑直朝獅子蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就咬，而且專備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰也沒抓到蚊子。蚊子戰勝了獅子，就吹著喇叭勝了獅子，就吹著喇叭，唱著

7、凱歌飛走了。，唱著凱歌飛走了。第10頁/共26頁第11頁/共26頁 疏通文字疏通文字1、天雨雨墻壞壞 2、不筑筑，必將有盜盜 3、暮而果果4、甚智智其子，5、鄰人之父父6、善術善術者 7、無故故8、吊吊之9、何遽何遽10、居居數月而：暮而而果大亡其財而而疑鄰人之父亡：亡：暮而果大亡亡其財無故亡亡而人胡11、將將 12、好好騎 13、 墮墮而折其髀髀14、十九十九 15、獨以跛以跛之故 16、相保保下雨；下雨； 毀毀壞壞修補；修補； 小偷小偷 果然果然以以-為智，認為為智，認為-聰聰明明ff 老人老人精通術數精通術數原因原因慰問慰問怎么就怎么就經過經過帶領帶領喜喜歡歡摔下；摔下； 大腿大腿十分之

8、九十分之九因為；瘸腿因為；瘸腿保全保全丟失丟失逃跑逃跑表承接表承接表轉折表轉折第12頁/共26頁譯文參考譯文參考 智子疑鄰智子疑鄰 宋國有個富人，因下大雨，墻宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：坍塌下來。他兒子說：“如果不如果不( (趕緊趕緊) )修筑它，一定有盜賊進來。修筑它，一定有盜賊進來。”隔壁的老人也這么說。隔壁的老人也這么說。( (可富人可富人不聽他們的話。不聽他們的話。) )這天晚上果然丟這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。干的。 第13頁/共26頁 塞翁失馬塞翁失馬

9、靠近長城一帶的人們中，有一個精通術靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數的人。數的人。( (一天一天) )他家的馬不知什么緣故逃到胡他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來安慰他，他卻說：人那邊去了，人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎這難道不是福氣嗎? ?”過了幾個月，他那匹馬過了幾個月，他那匹馬( (竟然竟然) )帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：去祝賀他，他卻說：“這難道不是禍害嗎這難道不是禍害嗎? ?”家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，( (有一有一天天) )從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都

10、來安從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他卻說：慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎這難道不是福氣嗎? ?”過了過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰。靠近長城一帶的人，絕大都拿起武器作戰。靠近長城一帶的人，絕大多數都戰死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故多數都戰死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故( (沒有被征去打仗沒有被征去打仗) )，父子得以保全生命。，父子得以保全生命。 第14頁/共26頁寓意歸納寓意歸納1 1、比喻壞事在一定條件下、比喻壞事在一定條件下可以變為好事。可以變為好事。2 2、事情的好壞可以轉化，、事情的好壞可以轉化，要辯證地看

11、待事物。要辯證地看待事物。智子疑鄰智子疑鄰塞翁失馬塞翁失馬說明聽意見只應聽正確的說明聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么，而不要看這意見是什么人提出的，對人不能持偏人提出的，對人不能持偏見。見。第15頁/共26頁討論討論智子疑鄰智子疑鄰 對正確的意見應該采取對正確的意見應該采取怎樣的態度怎樣的態度? ?如何正確如何正確對待別人提出的意見或對待別人提出的意見或建議建議? ? 第16頁/共26頁討論討論塞翁失馬塞翁失馬 好事壞事能轉化嗎好事壞事能轉化嗎? ?必然轉化嗎必然轉化嗎? ?舉出生活中與之同類的事例舉出生活中與之同類的事例說說說說好事、壞事在什么條件下轉化好事、壞事在什么條件下轉化?

12、? 例如考試失利時，如果找到例如考試失利時，如果找到問題的癥結，失敗就會成為問題的癥結，失敗就會成為成功的基礎，所以沒考好不成功的基礎，所以沒考好不必悲觀失望等。必悲觀失望等。第17頁/共26頁禍福可以轉化，不要把禍福看死了；禍福可以轉化，不要把禍福看死了；學會在禍中看到福，從禍中考慮到怎樣學會在禍中看到福，從禍中考慮到怎樣求得轉化，不要消極悲觀。或者在福中求得轉化，不要消極悲觀。或者在福中看到禍，加以戒備，是一種有益于人生看到禍，加以戒備，是一種有益于人生事業的思想方法。事業的思想方法。禍福之來，確實有許多偶然性，生死禍福之來，確實有許多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以預料的，、利害、

13、得失，并不都是可以預料的，思慮辦求周全些，處處力求慎重些，多思慮辦求周全些，處處力求慎重些，多一點應付不測之變的準備，少一點不著一點應付不測之變的準備，少一點不著邊際的幻想；邊際的幻想； 這樣一旦面臨禍患，可以這樣一旦面臨禍患，可以處變不驚，可以減少后悔。處變不驚，可以減少后悔。談談你從文中所獲得的啟示談談你從文中所獲得的啟示。參考：第18頁/共26頁練習練習：一、判斷正誤，對的畫一、判斷正誤，對的畫“”，錯的畫，錯的畫“”1. 1. 寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學體裁種

14、文學體裁. . （ ）2. 2. 寓言中的人物都是人格化了的動物、植物寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現象或自然界的其他東西和現象. . （ ）3. 3. 寓言主題的表現都是借此喻彼，借遠喻近寓言主題的表現都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中于簡短的故事之中. . （ ）4. 4. 寓言在藝術手法上的重要特點是夸張，此寓言在藝術手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法外，還運用擬人、比喻等手法. .（ ）第19頁/共26頁二、閱讀二、閱讀楊子之鄰人亡羊楊子之鄰人亡羊 楊子之鄰人亡羊

15、，既率其黨，又請楊子之豎楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者眾？嘻！亡一羊，何追者眾？”鄰人曰：鄰人曰：“多歧路。多歧路。”既反回，問：既反回，問：“獲羊乎？獲羊乎？”曰：曰：“亡之矣。亡之矣。”曰：曰：“奚亡之？奚亡之？”曰：曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。其所之，所以反也。 注：選自注：選自列子列子說符說符。 楊子：楊朱，戰國時著名的思想家。楊子：楊朱，戰國時著名的思想家。 亡：丟失。亡：丟失。 率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。 豎豎：仆人。：仆人。 既反：已經

16、返回。既，已經。反，同既反：已經返回。既，已經。反，同“返返”。 奚：何，為什么。奚：何，為什么。 1. 1. 鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？ 2. 2. 用一個成語概括這個故事的意思，并說說人用一個成語概括這個故事的意思，并說說人們用這個成語比喻什么？們用這個成語比喻什么？第20頁/共26頁1. 1.鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？2 2、用一個成語概括這個故事的意

17、思，并說說、用一個成語概括這個故事的意思，并說說人們用這個成語比喻什么？人們用這個成語比喻什么？ 因為岔道太多了，岔道之中，又有岔因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。追，只好回來了。 歧路亡羊。歧路亡羊。 人們用迷個成語比喻有人們用迷個成語比喻有的人在學習、工作或社會生活中迷失了正的人在學習、工作或社會生活中迷失了正確方向。確方向。 第21頁/共26頁三、閱讀三、閱讀黔之驢黔之驢柳宗元柳宗元 黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間

18、窺之。稍山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，來慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭出近之，來慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠循；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異，遠循；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢博。稍近，益狎能者；益習其聲，又近出前后，終不敢博。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！技止此耳！”因跳踉大因跳踉大 ，斷其喉，盡其肉，乃去，斷其喉，盡其肉，乃去。注：選自柳河東集。 慭慭(yn)然：小心謹慎的樣子。 噬：咬。 狎（xi）：態度親近而不

19、莊重。 勝（shng）：禁住。 跳踉（ling）：跳躍。：虎怒吼。1. 1. 這則寓言被后人概括為成語這則寓言被后人概括為成語_._.2. 2. 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？ 第22頁/共26頁1. 1. 這則寓言被后人概括為成語這則寓言被后人概括為成語_._.2. 2. 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？黔驢技窮黔驢技窮 對待任何貌似強大的東西，我們都不對待任何貌似強大的東西，我們都不要懼怕，要敢于斗爭、善于斗爭，最后要懼怕，要敢于斗爭、善于斗爭，最后的勝利一定屬于自己。的勝利一定屬于自己。第23頁/共26頁四、自編寓言故事：（提示：情節要合理具體，情節與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。選擇一個題目編寫寓言）1 1、蜜蜂與花朵；、蜜蜂與花朵； 2 2、