1、2006學年徐匯區三年級語文全面質量調研練習卷作者（來源）：徐匯區教師進修學院小學部語文組發布時間：2009-04-21一、單項練習（30分）1、根據拼音把下面詞語補寫完整。6% qu b jio j dum shd望而（）（）悲喜（）（）絢麗（）（）輾轉（）（）2、圈出下面這段話中描寫人物動作的詞，認真抄寫在橫線上。5%藺相如接過玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，舉起了和氏璧。3、把下面的句子寫具體。5%（1）熱拉爾終于見到了離散多年的小女兒，他激動得。（2）晴朗的夜

2、晚，月亮像掛在空中，銀光落在大地上。4、把古詩句填寫完整。6%（1）窗含西嶺千秋雪，。（2），惟解漫天作雪飛。（3）誰言寸草心，？5、根據課文內容填空。8%（44）（1）這個圣誕節，金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們（），以及（）。（2）通過課文學習，我們知道了埃及金字塔是埃及的（），也是古埃及人民（）；神秘的格雷海姆島是一座（）；南極光是（）的景象。二、閱讀練習（35分）（一）燕子專列16%有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉已經精疲力竭，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕(bn)臨死亡。瑞士政府知道

3、了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的南方。于是，政府通過電視和廣播（）人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們走出家門，頂著料峭的春寒，冒著漫天飛舞的大雪，踩著凍得堅硬的山路，尋找（）的燕子。列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。燕子在車廂里嘰嘰喳喳，（）在說：“。”1、為帶點的多音字圈出正確的讀音。3%幾(jj)乎長（zhngchng）途載（zizi）著2、按要求填寫。4%帶點字部首筆畫帶點字的正確的意思（打）氣溫驟降第13筆是（）快走（）急速（）突然（）漫天飛舞第9筆是（）向外流（）遍（）隨便（）3、從下面的詞語中選擇合適的詞語填寫在括號里。3%

4、命令呼吁凍僵僵硬肯定仿佛4、聯系上文，在結尾處的橫線上補寫合適的內容。2%5、簡要概括第1節的主要內容。4%一年春天，成群的燕子飛回北方經過瑞士時，。瑞士政府。（二）蟹爪蘭和仙人掌19%窗臺上，一盆蟹爪蘭開花了，十分美麗，時常贏得主人的夸獎。蟹爪蘭非常得意，但是，當她看見支撐著自己的是一株仙人掌時，立刻又變得十分沮喪。多么丑陋的仙人掌啊她說主人為什么把我嫁接在仙人掌上呢仙人掌聽見了她的埋怨，便說；“美麗的蟹爪蘭啊！自從主人把你嫁接在我（身 生）上，我就不斷地向你輸送水分和養料，你才能（身 生）長、開花。”“可是，”蟹爪蘭嚷著說，“你太丑了！丑得我都替你害羞”仙人掌說：“請你看看你旁邊的（那 哪

5、）盆仙人掌吧，她丑嗎？”那窗臺上，放著另一盆仙人掌。她沒有嫁接蟹爪蘭，自己享用著從土壤里吸收的水分和養料，因此莖片肥厚、碧綠，還綻開著一朵朵花兒。那花兒根部是粉紅色的，面上漸漸變（幼 幻）成金黃色，猶如絢麗的朝霞。“啊！”蟹爪蘭又驚奇，又羨慕，“原來仙人掌也能開出這么美麗的花兒！”仙人掌說：“可是，我因為養育著、支撐著你，永遠不會開花了。但我心甘情愿哪個母親不愿把自身的美麗，全部獻給孩子呢？”1、劃去括號里用錯的字。2%2、讀第1節，在中填入合適的標點符號。3%3、根據文章內容把下面句子補寫完整。5%（1）仙人掌告訴蟹爪蘭，自己心甘情愿地（2）蟹爪蘭的花得十分美麗，所以4、根據要求摘抄詞、句。

6、5%（1+1+1.5+1.5）（1）從、這兩個詞語中看出蟹爪蘭對主人把它嫁接在仙人掌身上感到很不滿意。（2）窗臺上另一盆仙人掌長得很美，它。5、讀了短文后，身上嫁接著蟹爪蘭的仙人掌給你留下怎樣的印象？請聯系課文具體內容寫出自己的感受。4%三、寫段（30分）題目：那天我提示：1、先把題目補充完整，如那天我很興奮、那天我做錯了一件事2、要圍繞題目的意思，把那天發生的一件事寫清楚。要求：句子連貫通順，意思清楚；不寫錯別字，正確使用標點符號；字數在200字左右。【關閉窗口】2007學年徐匯區三年級語文全面質量調研練習卷作者（來源）：徐匯區教師進修學院小學部語文組發布時間：2009-04-21一、單項練

7、習（30分）1、把下面詞語補寫完整。6%胸有（ ）（ ）詩情（ ）（ ）完（ ）歸（ ） 面（ ）耳（ ）2、根據句子的意思圈出括號里使用恰當的詞。3%（1）小讀者一文中的編輯叔叔把那位小姑娘當作自己的（知心朋友良師益友）。（2）扁鵲說自己有（起死回生死而復生）的本領，要侍衛官趕快去通報國王。（3）劉伯承是一位（世界聞名赫赫有名）的將軍，他曾被沃克醫生稱為“軍神”。3、根據課文的內容把下面句子補寫完整。6%（1）人們對貝爾太太的大花園望而卻步是因為。（2）媽媽告訴薩沙，如果她，那么她就是最弱小的人。（3）孫臏只，就讓田忌轉敗為勝。4、默寫。8%（1）兩個黃鸝鳴翠柳，。（2）草樹知春不久歸，。（

8、3）家是一個，它有時，有時，有時也。5、寫話。7%（1）、從“如愿以償、沉默不語、目瞪口呆、垂頭喪氣”這幾個詞語中選一個詞語造句。3%（2）用幾句話介紹中國人春節“吃湯圓”這一習俗。4%（提示：從“吃湯圓”的一些規定，“吃湯圓”的含義這兩方面來介紹。）二、閱讀練習（35分）（一）16%你見過野鴨嗎？野鴨長得很像鴨子。它既沒有雄鷹的威風，也沒有孔雀的美麗。在野生鳥類中，野鴨從來不引人注目。然而，近幾年來，科學家卻對野鴨的眼睛發生了非常濃厚的興趣。原來，野鴨的眼睛非同一般。我們人類的眼睛只能朝前方看，看不見背后的東西，而野鴨卻能在不轉動腦袋的情況下，既看見前方的東西，又看見左、右、后方的東西。它能

9、看見四周一整圈地平線，還能看見頭頂上整個天空中的東西。多么有趣！這種（奇怪奇妙）的視覺，叫做“全景視覺”。為什么野鴨會有這樣的視覺呢？我們的眼睛長在臉的前方，眼睛轉動的角度比較小，而野鴨的眼睛長在腦袋兩側，眼睛向上下左右轉動的角度非常大，因此野鴨的視野要比我們人類（開闊遼闊）很多。野鴨生活在湖蕩池塘邊，是一種弱小的鳥類，常常受到天空中猛禽和地面上食肉獸的襲擊，野鴨沒有別的抵抗本領，遇到敵害，只有“三十六計，走為上計”。特別（開闊遼闊）的視野，十分（銳利敏銳）的視力，使它們能及時發現和躲避敵害。1、圈出括號里使用恰當的詞語。3%2、根據句子的意思在文中找出相應的詞語。3%（1）引起人們的關注，吸

10、引大家的目光。（）（2）突然地進攻、打擊。（）3、給文章取一個合適的題目，寫在橫線上。2%4、根據文章內容填空。5%（2+1+2）（1）文章第節具體介紹了。從而讓讀者知道了科學家對的原因。（2）“全景視覺”是指。5、簡要寫出第節的主要內容。3%提示：請從野鴨具有這種視覺的原因和作用這兩方面進行概括。（二）桃樹的遭遇19%冬天，桃樹的葉子落了。下雪了，猴子們想烤火取暖。可是，上山打柴多冷啊！大家你推我，我推你，誰也不肯去。最后，大家硬把這事兒推給了灰猴。灰猴搔了搔頭皮，忽然他眼睛落在門前桃樹那干柴似的枝條上，靈機一動，說：“呀，這兒不是有現成的柴火嗎？何必要讓我上山去挨凍呢？”有的猴子（）地說：

11、“好，這主意好！”也有的猴子（）地說：“這樣桃樹要死的，明年我們吃什么呀？”“想那么遠干啥？顧眼前的事要緊！”灰猴振振有詞地說。于是，每當猴子們想烤火取暖時，他們就（怎么做）。就這樣，一個冬天下來，門前的桃樹只剩下光禿禿的主干了。春天到了，桃樹受了重傷，萌發不出新的枝條，枯死了。猴子們后悔極了。1、為帶點的多音字圈出正確的讀音。2%重（zhngchng）傷主干（gngn）2、在第4節的括號里填上合適的詞語。2%3、聯系上下文內容，把第6自然段中的句子補寫完整。2%4、聯系上下文理解詞語和句子。8%（1+2+2+2+1）（1）“推”在字典中有以下幾個解釋：用力使物體移動；選舉；推托。“大家你推我

12、，我推你，誰也不肯去。”一句中“推”的意思應選（填序號）。從“上山打柴多冷啊！大家你推我，我推你，誰也不肯去。”這句話可以看出猴子們。（2）灰猴說的“現成的柴火”指的就是，說它是“現成的”是因為。灰猴說“何必要讓我上山去挨凍呢？”這句話的意思就是。5、回答問題。5%（1）文章最后寫到“猴子們后悔極了”，他們為什么后悔？（2）你讀了這個故事明白了什么道理？三、寫作（30分）題目：自擬提示：1、最近你在學校里參加過哪些有意思的活動？學校、家里又發生過什么你特別想告訴大家的事情？請你選擇一件寫出來。注意把它寫清楚。2、根據自己所寫的內容擬定一個題目。要求：句子連貫通順，意思清楚；不寫錯別字，正確使用

13、標點符號；250字左右。【關閉窗口】三年級第二學期題庫基礎部分一、基礎部分：（一）、字詞部分：1、圈出詞語中的錯別字，并改正在橫線上：迫不急待不知所錯完壁歸趙吉詳如意信已為真毫無顧忌2、選字填空：雛秩婪郁羹訝忖隙 調（） （ ）鳥貪（）驚（） 思（ ） 空（ ）濃（） （ ）序3、照樣子寫詞語：例：完（好）無（損） 起（）回（）、半（）半（） 神采（奕奕） 小心（）得意（）4、比一比，再組詞：壁（）堅（）侍（）棋 （）璧（）艱（）待（）旗 （）5、 將下列詞語按要求歸類吃苦耐勞莫名其妙詩情畫意悲喜交集不屈不撓鳥語花香人物心情：景色優美：人物品質：6、把詞語補充完整，再選擇其中的一個詞語寫一、二

14、句連貫的話。 情不、心火、為真、 望而、風雨、成竹 （二）、句子部分：1、抄寫：先給句子加上適當的標點符號，再把句子規范地抄寫在下面的格子里。畫家向小姑娘介紹他拾到的貝殼你看這是沙蜊子這是大貓眼你要哪個隨你挑2、將句子補充完整：（1）這個圣誕節，金吉婭不但送給了我們棒棒糖，（2）扁鵲能治好太子的病，是因為3、照樣子，把句子寫具體：（1）例：藺相如責問秦王。藺相如（理直氣壯地）責問秦王。藺相如（靠著宮殿的一根柱子站定），（理直氣壯地）責問秦王。我做作業。我（）做作業。我（），（）做作業。（2）例：一匹匹戰馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼。一匹匹戰馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼，（似乎在傾聽雄壯的號角聲）。一只只小

15、鳥，在枝頭叫著。一只只小鳥，在枝頭叫著，（）。例：老師像（ 媽媽 ）一樣，關懷著我的成長。我們是祖國的（），老師就像辛勤的（）。春天到了，小草長出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（）。（3）例：這種魚生命力很頑強，把它撈起來，離水半小時也不會死。他寫的字特別漂亮， 操場上真熱鬧， 小猴子真頑皮， 小明的課外知識真豐富，因為 （4）例：小男孩吃驚得瞪大了眼睛。小男孩激動得 他氣得 4、造句從“希望、盼望、愿望、失望”這些詞中選出兩個詞語，并用上選出的詞語寫一兩句話。注意詞語運用得恰當，句子通順，意思明確。（三）、根據課文內容填空：（1）在這個世界上，家是一個的地方，它有時，有時，有時。（2）通過

16、本學期的學習，我們知道了這些人物：不辱使命，完璧歸趙的，抗日女英雄；我國是大元帥之一，被稱為“軍神”的；（照樣子再寫一個）（3）本學期我們認識了許多和我們年紀差不多的中外小朋友，他們都著美好的心靈，我最喜歡中的，因為（4）學到現在，給我印象最深刻的課文是，因為（5）本學期的課文中以成語作為課題的有（6） “有酒大家喝才香，有果子大家吃才香” 這句話出自一課。（7）本學期描寫春天景色的詩句有：“，”，它來自于（誰）寫的（詩名）（8） 從本學期學過的課文中，我們知道了許多有智慧的人的故事。你最喜歡的一個故事是你喜歡的理由是：（注意聯系故事的有關內容）：（9）、 通過課文學習，我們領略了世界奇觀，有

17、（）的海上神妙小島火山島；（）的南極光和（）的南極冰雹；還游覽了（）的埃及金字塔。閱讀部分（一）花果的海洋西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了。（）有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，（）有許多奇花異草。這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝、果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜，簇擁在一起。還有一種芒果，長得既肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。1選擇合適的關聯詞，填在括號內。 因為所以 雖然但是 一邊一邊 不僅還2選擇正確的解釋。（填序號）“異”在字典上的解釋：a有分別，不相同b奇異，特別c驚奇，奇怪d另外的，別的 西雙版納有許多奇花異草。（）

18、我們祖國的面貌日新月異。（） 大家對上海的巨大變化感到驚異。（）3在文中找下面詞的反義詞。 瘦（） 薄（） 黑（） 丑陋（）4判斷題。 “西雙版納是花果的海洋。”意思是：西雙版納的花果很多很多。（） “五彩繽紛”是形容西雙版納的花種類多。（） “果實累累，掛滿樹梢”寫出了一派豐收的景象。（） 芒果的特點是：個重、肉厚、核大。（）5按要求填空。 這段話是圍繞這句話寫的。 文章從兩方面寫西雙版納的花：一是；二是。（二）黃山走近黃山，就可以看見許多珍貴的樹木花草。最受人贊嘆的是黃山的松樹，它是那樣的剛毅、挺拔、蒼勁有力！松樹的形態卻各不相同，有躺著的，有仰著的，還有屈著的千姿百態，柔美動人。這里的鳥

19、兒可多啦！黃眉鳥、綠豆鳥、相思鳥有100多種。無論你走到哪里，都能聽見鳥兒的歌聲。黃山真是一座綠色的寶庫，鳥兒的樂園。1寫近義詞：贊嘆（）珍貴（）柔美（）2給帶點字選擇正確的解釋：a.真實，跟假相反；b.確實，的確；c.清楚，顯明；（1）黃山真是一座綠色的寶庫。（）（2）這件事千真萬確。（）（3）他對人很真誠。（）3判斷題，對的打“”，錯的打“”：（1）“走近黃山”和“走進黃山”的意思是一樣的。（）（2）“黃山真是一座綠色的寶庫”意思是：黃山確實是一座綠色的倉庫。（）（3）“鳥兒的樂園”意思是：鳥兒愉快生活的地方。（）（4）松樹是黃山許多珍貴的樹木花草之一。（）4填空：（1）這段話是圍繞這句話

20、寫的。（2）從文中這句話看出“黃山真是一座綠色的寶庫；”從這句話看出黃山是“鳥兒的樂園”。（3）文中第一個省略號省去了；第二個省略號省去了。（三）這個故事發生在很久以前的歐洲。有一次，一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價值五千元。有一些人看了簡直（）了，為了想看一看這高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發出異常美妙的音樂，使聽眾如醉如癡一曲臨了，余音裊裊，正當不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時候，音樂家突然轉身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時，四座（）。音樂會的主持人立刻跑出來，宣布道：“各位

21、，請靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是不到一百元的小提琴，音樂家這樣做，是為了。現在，他要用真正的，價值五千元的小提琴演奏了。”隨后，演奏者再度登臺，美妙樂聲悠然而起這時，觀眾再也不去注意樂器的價格，而是專心欣賞演奏者的技藝了。1、照樣子寫詞：余音裊裊瓦藍瓦藍2、填空：漢字中，有許多的形聲字，如“驚”字，“”為形旁，表意（思）；“”為聲旁，表音。文中有兩處括號，請從“驚訝、震驚、驚呆”中選擇合適的詞語分別填入。文中，人們“驚嘆”，是因為3、再讀第6節的上下文，想一想，音樂家為什么這樣做，請寫在文中劃線處，注意句子的通順、前后的連貫。4、再讀短文，請你給文章擬一個恰當的題目。5、當音樂家摔

22、琴時，想象一下，在場的觀眾可能說些什么？請用一段合適的對話形式描寫一下當時的情景：（至少3句）（四）三個和尚傳說古時候一個hup （）的小和尚來到山上一（座、坐）廟宇，他勤快地到山下的小河里挑（tio tio）水，自己喝夠了，就往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他和小和尚為了喝水和挑水發生了爭執，誰也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來又來了一個胖和尚。三個和尚（）都要喝水，（）都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露（低、底）了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一起zhn

23、g xin kng hu（）挑水救火，小和尚忙得；瘦和尚累得；胖和尚喘得。這場（chng chng）大火很快就撲滅了。大火之后，三個和尚似乎都明白了什么1、 在括號里寫上正確的詞語：2、 在文中的括號里圈出正確的讀音和字：3、 在括號內填上關聯詞：4、 根據上下文，在文中的橫線上將句子補寫完整：5、 寫出下列詞語的近義詞：爭執（）危急（）打盹（）商量（）6、填空：第一節的內容可以歸納為“一個和尚（） 水喝，兩個和尚（） 水喝，三個和尚（）水喝”。7、 大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。他們明白了什么？請寫在下面的橫線上。（五）猴子種果樹猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚

24、，就從果園里面偷了一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來吃杏子。正當杏樹成活的時候，門口榆樹上的一只老烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種杏樹呢？有句農諺（yn）杏四桃三。杏樹四年才能結（jiji）果，你能等得及嗎？”猴子一想，對！四年太長，我可等不及。于是拔了杏樹，改種了桃樹。正當桃樹成活的時候，烏鴉又“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種桃樹呢？有句農諺桃三櫻二。種桃樹再短也得(dedi)三年才能結果，你有耐心嗎？”就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子的果樹，到頭來什么果子也吃不到。1、在括號里選擇正確的音節，打上“”。2、小猴子種果

25、樹的先后順序是：種，種，種，結果什么也沒種成。3、烏鴉說的兩句農諺是“”和“”4、聯系上下文，仿照第三小節，補充短文第五小節的內容寫在橫線上。5、猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是：（六）花果的海洋西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！不僅有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。這兒的果子也非常多，香蕉、波羅蜜、荔枝、果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜，簇擁在一起。還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。一、選擇正確的解釋：（填序號）“異”在字典上的解釋：a有分別，不相同b奇異，特別c驚奇，奇怪d另外的，別的1、西

26、雙版納有許多奇花異草。（）2、我們祖國的面貌日新月異。（）3、大家對上海的巨大變化感到驚異。（）二、在文中找出下面詞語的反義詞。瘦（）薄（）黑（）丑陋（）三、判斷題。（1）“西雙版納是花果的海洋。”意思是：西雙版納的花果很多很多。（）（2）“五彩繽紛”是形容西雙版納的花種類很多。（）（3）“果實累累，掛滿樹梢”寫出了一派豐收的景象。（）（4）芒果的特點是：個重、肉厚、核大。（）四、按要求填空1、這段話是圍繞這句話寫的。2、文章從兩方面寫西雙版納的花：一是；二是。（七）齊白石三改告示盧溝橋事變后，日本侵略者占領了北平城。齊白石義憤填膺，一氣之下辭去了教授職務，在家閉門謝客。一天，幾個日本人以買畫

27、為名，找到齊白石，對他（惡狠狠虛情假意）地說：“齊先生，歡迎你加入日本國籍，到日本定居。”齊白石（斬釘截鐵滿懷歉意）地說：“我是中國人，不去日本，如果你們要我去日本，可以把我的腦袋拿去！”幾個日本人聽了這話惱羞成怒，但又礙于齊白石的名聲和才氣，不敢發作，便（氣沖沖灰溜溜）地走了。齊白石心想：于是，他當天就寫了一個告示貼在門外，上面寫道：“中外官長買齊白石之畫，可以派代表來，不必親駕到門。自古以來，官不入民家。官入民家，主人不利。謹此告知，恕不接見。”然而告示貼出以后，還有敵人的爪牙前來糾纏。齊白石感到告示寫的不夠分量，就換上一個 “停止見客”的新告示。過了幾天，齊白石覺得這個告示還不太妥當，干

28、脆寫了四個字貼在大門上：“白石已死”。齊白石寫了三次告示（a表現b以事告人）顯示（a表現b以事告人）了他高風亮節、不屈不撓的民族氣節。1、聯系課文內容，在第二小節的括號中圈出合適的詞語。2、閱讀課文的最后一小節，圈出“示”正確的解釋條。3、聯系上下文內容，在第3小節的橫線上補寫齊白石當時的想法。4、根據課文內容填空：課文中，齊白石三改告示，他在第一次的告示中寫道：。這樣寫是因為；在第二次的告示中他寫道：。這樣寫是因為；第三次的告示是這樣寫的：。這是因為。5、回答問題：讀了課文，你認為齊白石是個怎樣的人？聯系課文內容談談你的看法。（八）暑假里，幼兒園的新樓房造好：（）的教室。（）的地面，（）的墻

29、壁。小朋友們開學一見面就樂得（）。明明干脆躺到地上打了幾個滾兒，一不小心踩到墻上。他趕緊坐起來：呀，墻上留下一雙黑黑的腳印。明明朝四周看看，別的小朋友都在興致勃勃地玩呢，誰也沒有注意他，心想：既然大家都沒看到，我還是趕快溜吧。想到這，明明就裝著什么事也沒有，到外面走廊上去玩了。天天從外面走進來，一眼就瞧見了墻上那雙黑黑的腳印，便喊了起來：“快看呀，不知誰把墻壁弄臟了！”小朋友都圍了過來，你一句，我一句：“是誰這么粗心呀，墻上留下黑腳印，難看死了。”“做錯了事就溜，真沒羞！”明明聽了，臉紅了。“把它擦掉吧！”天天說著，趕緊用杯子到外面盛來了水，并掏出手帕蘸著水，小心地擦了起來。明明見了，臉更紅了

30、，他走過去，在天天身邊蹲下，也掏出了那疊得方方正正的手帕，擦呀，擦呀。老師知道了這件事，在班上表揚了天天和明明。小朋友們還為他們鼓掌呢，可是明明忽然站了起來，急巴巴地說：1、聯系文章內容，在第一小節的括號中填寫合適的詞語。2、借助提示，概括第三小節的意思：見到墻上的黑腳印，天天，明明。3、根據課文內容填空：明明的臉紅了次，說明他。看到天天的行動后，明明也用自己的行動改正了錯誤，我是從“”這句話中知道的。4、想象寫話：聯系課文內容，展開合理的想象，明明“急巴巴地說”，他會說些什么呢？寫在結尾的橫線上。5、讀了短文后，天天和明明給你留下了深刻的印象，選擇其中的一個人，聯系課文內容，談談你喜歡他的理

31、由。 6、請給文章起個合適的題目，寫在文章最前面的橫線上。（九）剪枝的學問每次我去鄉下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是（舉世聞名遠近聞名）的種桃能手，他家樹上結的桃子總是那么大，那么甜。這天，我走進桃園，看見王大伯光著膀子正忙著剪枝。隨著剪刀的（飛舞揮舞），一根根枝條被剪了下來。“王大伯，您怎么啦？干嘛要把這些枝條剪掉呢？”王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養，不結果實，我們把它叫做徒長枝。這些徒長枝長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養分奪走，還會影響通風，使結果枝見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說：“來年就靠它們結桃子呢！（）把徒長枝剪掉，桃子（）結得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！是呀，經過修剪，（）枝條大大的減少了，（）來年桃子的產量卻增加了。“減少”是為了“增加”，這里面還真有學問呢！1、聯系課文內容，在第一、二小節的括號中圈出合適的詞語。2、聯系課文內容，在第三、四小節的括號中選擇合適的關聯詞并填寫：