1、會(huì)計(jì)學(xué)1第一頁(yè)，共19頁(yè)。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材(jioci)： （一）教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生分析： 20以?xún)?nèi)退位(tu wi)減法是人教版教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元版教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元(dnyun)的內(nèi)容。的內(nèi)容。第1頁(yè)/共19頁(yè)第二頁(yè)，共19頁(yè)。（二）教學(xué)（二）教學(xué)(jio xu)目目標(biāo)標(biāo) ： 1.1.經(jīng)歷經(jīng)歷(jngl)(jngl)與他人交流各自與他人交流各自算法的過(guò)算法的過(guò) 程。程。2.2.正確計(jì)算正確計(jì)算(j sun)(j sun)十幾減十幾減9 9的題目。的題目。3.3.感受感受2020以?xún)?nèi)退位減法與生活的密以?xún)?nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系。切聯(lián)系。4.4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)學(xué)生

2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣第2頁(yè)/共19頁(yè)第三頁(yè)，共19頁(yè)。（三）教學(xué)重點(diǎn)（三）教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)、難點(diǎn)：、難點(diǎn)： 探究算法，正確計(jì)算。理解算理探究算法，正確計(jì)算。理解算理，在計(jì)算正確的基礎(chǔ)上建立，在計(jì)算正確的基礎(chǔ)上建立(jinl)自自己的計(jì)算方法。己的計(jì)算方法。第3頁(yè)/共19頁(yè)第四頁(yè)，共19頁(yè)。二、教法二、教法(jio f)、學(xué)法：、學(xué)法： 教法：教法： 本節(jié)課采用的教學(xué)方本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要法主要(zhyo)(zhyo)是情境是情境教學(xué)法，愉悅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知教學(xué)法，愉悅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，獨(dú)立思考，自主探索識(shí)，獨(dú)立思考，自主探索和合作交流。和合作交流。第4頁(yè)/共19頁(yè)第五頁(yè)，共19頁(yè)。 學(xué)學(xué)

3、 法：法：探索解決問(wèn)題法，探索解決問(wèn)題法，自主自主(zzh)合作、計(jì)算合作、計(jì)算法。法。第5頁(yè)/共19頁(yè)第六頁(yè)，共19頁(yè)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境（一）、創(chuàng)設(shè)情境 聯(lián)系學(xué)生生活聯(lián)系學(xué)生生活(shnghu)實(shí)際選擇實(shí)際選擇話題，通過(guò)節(jié)日愉快的情景與數(shù)學(xué)學(xué)科的話題，通過(guò)節(jié)日愉快的情景與數(shù)學(xué)學(xué)科的聯(lián)系，引出課題。聯(lián)系，引出課題。三、教學(xué)三、教學(xué)(jio xu)流程：流程：第6頁(yè)/共19頁(yè)第七頁(yè)，共19頁(yè)。第7頁(yè)/共19頁(yè)第八頁(yè)，共19頁(yè)。（二）、探究（二）、探究(tnji)新知，構(gòu)建方新知，構(gòu)建方法：法：1.1.解決解決“賣(mài)氣球賣(mài)氣球(qqi)”(qqi)”問(wèn)問(wèn)題。題。第8頁(yè)/共19頁(yè)第九頁(yè)，共19頁(yè)。我有

4、個(gè)氣球我有個(gè)氣球(qqi)，賣(mài)了，賣(mài)了個(gè)個(gè)還剩下還剩下(shn xi)多少多少個(gè)？個(gè)？第9頁(yè)/共19頁(yè)第十頁(yè)，共19頁(yè)。2.2.解決解決(jiju)“(jiju)“套圈游戲套圈游戲”問(wèn)題問(wèn)題1 1、豆豆身高是、豆豆身高是0.9840.984米，可以米，可以(ky)(ky)說(shuō)說(shuō) 成大約是多少米？成大約是多少米？讓學(xué)生讓學(xué)生(xu sheng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？并做的？并說(shuō)出方法。說(shuō)出方法。第10頁(yè)/共19頁(yè)第十一頁(yè)，共19頁(yè)。3.3.解決解決“賣(mài)風(fēng)車(chē)賣(mài)風(fēng)車(chē)(fngch)(fngch)，猜字，猜字謎謎”問(wèn)題問(wèn)題 第11頁(yè)/共19頁(yè)第十二頁(yè)，共19頁(yè)。2 2、學(xué)生歸納：、學(xué)生歸納： 根據(jù)

5、根據(jù)(gnj)(gnj)學(xué)生合作討論解學(xué)生合作討論解決問(wèn)題的過(guò)決問(wèn)題的過(guò)程歸納程歸納(gun)出求一個(gè)小數(shù)近似出求一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的方法，并進(jìn)行說(shuō)明。數(shù)的方法，并進(jìn)行說(shuō)明。第12頁(yè)/共19頁(yè)第十三頁(yè)，共19頁(yè)。方法(fngf)2 相加算減 9+6=15， 方法3 破十減 10-9=1 1+5=6 15-9=6 . 4.4.小結(jié)計(jì)算方法小結(jié)計(jì)算方法方法1 點(diǎn)數(shù)法 1、2、36 方法2 想加算減 9+6=15， 15-9=6 方法3 破十減 10-9=1 1+5=6 方法4 連續(xù)減 15-5=10 10-4=6 第13頁(yè)/共19頁(yè)第十四頁(yè)，共19頁(yè)。5.5.閱讀課本，質(zhì)疑問(wèn)難閱讀課本，質(zhì)疑問(wèn)難 這一

6、環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在具體這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在具體的問(wèn)題情境中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)的問(wèn)題情境中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題然后通過(guò)動(dòng)手題然后通過(guò)動(dòng)手(dng shu)(dng shu)實(shí)實(shí)踐，獨(dú)立思考，自主探索，合作交踐，獨(dú)立思考，自主探索，合作交流，解決問(wèn)題流，解決問(wèn)題 第14頁(yè)/共19頁(yè)第十五頁(yè)，共19頁(yè)。（三）、課堂練習(xí)，鞏固（三）、課堂練習(xí)，鞏固(gngg)提高：提高：1 1、教材、教材1212頁(yè)頁(yè)“做一做做一做”（學(xué)生獨(dú)立解答，（學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正）；集體訂正）；2 2、游戲：給鴿子找窩（課件出示、游戲：給鴿子找窩（課件出示(ch (ch sh)sh)）；）；3 3、應(yīng)用練習(xí)；、應(yīng)用練習(xí)；4 4、拓展延伸練習(xí)。、拓展延伸練習(xí)。 第15頁(yè)/共19頁(yè)第十六頁(yè)，共19頁(yè)。（四）、課堂（四）、課堂(ktng)小結(jié)，激小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)：勵(lì)評(píng)價(jià)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么么(shn me)(shn me)收獲？在與同伴的收獲？在與同伴的合作學(xué)習(xí)中你想說(shuō)點(diǎn)什么合作學(xué)習(xí)中你想說(shuō)點(diǎn)什么(shn (shn me)me)？第16頁(yè)/共19頁(yè)第十七頁(yè)，共19頁(yè)。四、板書(shū)四、板書(shū)(bnsh)： 十幾減十幾減9 點(diǎn)數(shù)法點(diǎn)數(shù)法 1、2、3.還有還有6個(gè)個(gè) 想加算減想加算減 6+9=1