1、文學(xué)教育的實踐指導(dǎo)揚州教育學(xué)院附屬中學(xué)位于城市的南端，這里是有名的城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中有許多是來自附近鄉(xiāng)村的農(nóng)民和各地來揚州打工的小商小販家庭，這些孩子的家長大多文化水平不高，對孩子也沒有太多的期望，相應(yīng)的這些孩子們也大多對自己沒有什么更高的要求，讀完初中,繼續(xù)干自己家長所經(jīng)營的那些工作。這樣的生活狀況，這樣的家庭環(huán)境，似乎決定了這些孩子的未來只能走一條平庸的人生之路。然而，當(dāng)他們走進揚州教院附中，這些孩子們發(fā)現(xiàn)了一塊可以放飛希望的樂土，發(fā)現(xiàn)了一條可以追尋夢想的方舟，發(fā)現(xiàn)了一汪可以洗去平庸的清潭，這就是揚州教院附中的南鷹文學(xué)社。有人說教育可以使人富有，文學(xué)可以使人高貴，教院附中南鷹文學(xué)社的存在，

2、便是要讓那些從世俗甚至平庸的環(huán)境里走出來的孩子也一樣擁有一顆高貴的心，讓他們懂得既要用學(xué)習(xí)去創(chuàng)造精彩的人生，更要用文學(xué)去培養(yǎng)高貴的靈魂。貧瘠的土地更需要豐饒的滋養(yǎng)揚州教育學(xué)院附屬中學(xué)是2002年由兩所薄弱學(xué)校撤并重組的現(xiàn)代化初級中學(xué)，學(xué)校創(chuàng)立的當(dāng)年，南鷹文學(xué)社就掛牌成立了。作為一所劃片招生的普通初中，為什么還要設(shè)立文學(xué)社團，揚州教育學(xué)校附屬中學(xué)校長樂文進這樣說：優(yōu)秀的文學(xué)作品是人類文明的結(jié)晶，是塑造學(xué)生美好人格的最好教材，同時文學(xué)社團活動也是一種培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的好方式，在全國許多優(yōu)秀學(xué)校里都有文學(xué)社團，我們要讓普通百姓的子女在教院附中受到最好的教育，就必須創(chuàng)立我們自己的文學(xué)社團。在教院附中學(xué)

3、校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，南鷹文學(xué)社的籌備與創(chuàng)立工作緊鑼密鼓地開展，2002年10月17日南鷹文學(xué)社正式成立。南鷹文學(xué)社成立之初就確立了明確的社團宗旨，這就是以讀帶寫，從文學(xué)名著中吸收營養(yǎng)；以做帶學(xué)，從社團活動中提高各種能力；以點帶面，由社團活動輻射帶動校園文化建設(shè)。學(xué)校為了落實文學(xué)社活動的各項工作，委派了揚州市知名語文教師邵黨生老師專職負(fù)責(zé)文學(xué)社工作。邵黨生老師原先是一位活躍于揚州市語文教育界的有思想敢創(chuàng)新的語文教師，曾經(jīng)以死海不死的公開教學(xué)確立了以語言為根本的語文教學(xué)觀念，以春的公開教學(xué)確立了語文教學(xué)中貫穿審美觀的語文教育理念，2000年10月更在全國語文核心期刊中學(xué)語文教學(xué)上以一篇現(xiàn)行教參的敝

4、端的論文而產(chǎn)生了全國性的影響，正當(dāng)邵黨生老師語文教育事業(yè)如日中天的時候，卻轉(zhuǎn)而從事此前從未涉獵過的文學(xué)社團工作。學(xué)生的需要就是教育工作的需要，邵黨生老師絲毫不考慮個人的得失，立即全力投入到文學(xué)社團的創(chuàng)建和組織工作中去。萬事開頭難，難就難在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的普通初中的普通學(xué)生，基本沒有什么文學(xué)的積累，甚至連文學(xué)的常識也都不具備，寫作上更是很難見到出彩的文章，然而，邵黨生老師對此并不氣餒，反而更激發(fā)了他做好工作的熱情，他覺得，越是學(xué)生的基礎(chǔ)差，就越是需要給他們幫助，教育要做得更多的是雪中送炭，而不是錦上添花。于是社團活動緊鑼密鼓地開展起來，從制定文學(xué)社宗旨、章程到開設(shè)一系列講座，從倡導(dǎo)名著閱讀到嘗試

5、進行文學(xué)創(chuàng)作，從聘請作家來校講座到走出校門赴外地采風(fēng)，南鷹文學(xué)社豐富多彩的活動讓孩子們一下子踏進文學(xué)的門檻，伴名著前行，跟大師對話，一批又一批好作文呈現(xiàn)在面前，經(jīng)過精心修改和點評，南鷹文學(xué)社的第一本社刊古運河橫空出世了。當(dāng)同學(xué)們拿到最新的文學(xué)社刊時，一個個如饑似渴地閱讀，不時發(fā)出會心的微笑，是的，社刊上的每一篇作文都是寫的他們自己的生活；而那些有作品在社刊上發(fā)表的同學(xué)，更是掩飾不住心中的喜悅,他們看到自己的作文變成了鉛字，心中充滿了自豪感，一種成功的喜悅在心底不斷向上升起，變成了一種難以抑制的花一樣的笑容。誰說貧瘠的土地上開不出幸福的花兒，看看孩子們的笑臉，就知道他們的內(nèi)心是多么快樂。用自己的

6、手編自己的夢揚州教育學(xué)院附中南鷹文學(xué)社從成立開始，就一直堅持一條宗旨,就是南鷹文學(xué)社是學(xué)生自己的社團，必須指導(dǎo)學(xué)生通過自主管理來提高各種實踐能力，使之成為學(xué)生開展綜合實踐活動的一個良好平臺,這就是讓文學(xué)社的同學(xué)們學(xué)會用自己的手，編自己的夢。南鷹文學(xué)社組織建設(shè)完備，由文學(xué)社成員民主選舉出來的社長、主編及各職能部門的部長，都要在日常管理工作中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任,如社長要在每學(xué)期之初拿出本學(xué)期社團活動的整體方案，主編要對校刊所用的作文進行精選、修改，并參與刊物編輯的整體設(shè)計，各職能部門的部長更是要組織好本部門的具體工作。而在日常開展的文學(xué)社活動中，社團中的骨干分子也都扮演著挑大梁的角色，他們精心策劃每一

7、次活動，從選取主題到尋找材料，從安排人員到設(shè)計活動流程和規(guī)則，都做得井然有序，無論是文學(xué)知識競賽，還是主題演講會，無論是作家專題研討，還是文學(xué)作品讀書交流，都搞得有聲有色，特別是幾次大型課本劇演出活動，更是凝聚了文學(xué)社干部的心血和智慧，從組織同學(xué)寫作劇本到物色演員，從平時排練到設(shè)計服裝準(zhǔn)備道具，從彩排到上臺演出，各個環(huán)節(jié)都做得井井有條，由同學(xué)自編自導(dǎo)自演的課本劇終于在全體同學(xué)滿堂的喝彩聲中獲得了巨大的成功，他們用自己的智慧與創(chuàng)造編織出最美麗的校園風(fēng)景。每到外出采風(fēng)活動同學(xué)們總是非常興奮，因為這是由社團組織的活動，可以脫離父母的懷抱獨立外出，自由地享受與同學(xué)的友情，在大自然的廣闊天地之間感悟世界的美好，在山明水秀之間放飛美好的心情，在異鄉(xiāng)異地感受全新的體驗。千島湖和瑤琳仙境、青島、天柱山、鎮(zhèn)江北固山和南山、淮安周總理故居，高郵龍虬莊遺址和文游臺、揚州朱自清故居和八怪紀(jì)念館，南鷹文學(xué)社的采風(fēng)活動讓孩子們編織出的是書生的意氣，編織出的是青春的印記。文學(xué)社團活動既引導(dǎo)學(xué)生走近文學(xué)大師，通過世界名著的閱讀，他們懂得了許多為人處世的道理，同時，文學(xué)