1、部編版二年級語文上冊復習課件句子(j zi)部分第一頁，共21頁。 同學們，請朗讀句子，并判斷它們屬于哪一種(y zhn)句子類型？簡單說說這三種句子有什么區別？ 1.一陣秋風吹過，樹葉(sh y)像蝴蝶一樣飄落下來。 2.這棵樹的葉子真奇怪，這是什么樹呢？ 3.我們來到公園，公園里的花真多呀！第1頁/共21頁第二頁，共21頁。 1.陳述句用來陳述事情，句子末尾用句號表示陳述的語氣。朗讀的時候，聲音平緩。 2.疑問句用來提出(t ch)問題，句子末尾用問號表示疑問的語氣。朗讀的時候，句末語調上揚。 3.感嘆句表示語氣強烈，句子末尾用感嘆號表示感嘆的語氣。朗讀的時候，語氣比較強烈。第2頁/共21

2、頁第三頁，共21頁。陳述句：1.一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白(xubi)的肚皮。2.小鳥飛來，落在井沿上。疑問句：1.鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？2.小朋友，你們猜猜，我是什么？3.植物旅行靠什么辦法？4.象這么大，到底有多重呢？感嘆句：1.你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！2.天無邊無際，大得很哪！3.多么可愛的小葫蘆哇！4.多么令人難忘啊，1961年的潑水節！第3頁/共21頁第四頁，共21頁。 同學(tng xu)們，這三種句型是句子王國中最常出現的，而且，陳述句和感嘆句可以互相轉換。 1.植物媽媽很有辦法(bnf)。(改成感嘆句) 植物媽媽真有辦法(bnf)呀！ 2.風娃娃多么淘氣

3、呀！(改成陳述句) 風娃娃很淘氣。】第4頁/共21頁第五頁，共21頁。1.感嘆句句末要用感嘆號表達強烈的語氣，除此以外，“多么啊”“真呀”“太啦”這些組合也是感嘆句用來強調語氣的法寶。第一個句子就可以改成：“植物媽媽多么有辦法呀！”“植物媽媽太有辦法啦！”“植物媽媽真有辦法呀！”2.陳述句句末通常使用句號，句子中沒有“多么啊”“真呀”“太啦”這樣語氣強烈的詞語，常常使用“很”突出(t ch)語氣。第二個句子可以改成：“風娃娃很淘氣。”第5頁/共21頁第六頁，共21頁。讀句子(j zi)，根據句子(j zi)表達的語氣加上合適的標點。 1.爸爸不在家 家里多么冷清啊 2.王二小為什么要給敵人帶路

4、 3.日月潭風光秀麗 吸引了許許多多中外游客 4.你別光盯著葫蘆了 葉子上生了蟲子 快治一治吧 5.霧不見(bjin)了 藏到哪里去了呢，！。，。，！，？第6頁/共21頁第七頁，共21頁。仿照(fngzho)例子做一做。 例句：小兔子很喜歡雪孩子。 小兔子多么喜歡雪孩子呀！ 1.天上的星星(xngxng)很明亮。 2.媽媽睡得很香。天上的星星多么天上的星星多么(du me)明亮啊！明亮啊！媽媽睡得真香啊！第7頁/共21頁第八頁，共21頁。同學們，剛剛復習了陳述句、疑問句、感嘆句，又有兩個句子迎接我們(w men)呢！快看，它們是誰？ 1.露西把紙揉成一團。 2.寒號鳥把這道縫當成自己的窩。 3

5、.流動的熱空氣把水分蒸發掉，就成了葡萄干。 4.霧把天空連同太陽一起(yq)藏了起來。 同學們，這些句子同學們，這些句子(j zi)有什么特點？你能將它們有什么特點？你能將它們轉換成另外一種表達形式嗎？轉換成另外一種表達形式嗎？第8頁/共21頁第九頁，共21頁。 1.紙被露西揉成一團。 2.這道縫被寒號鳥當成自己的窩。 3.水分被流動的熱空氣蒸發掉，就成了葡萄干。 4.天空連同太陽被霧一起(yq)藏了起來。第9頁/共21頁第十頁，共21頁。 同學們，這些句子有什么(shn me)特點？不改變句子意思，把這些句子換個說法。 1.大地被春姑娘喚醒了。 2.蛋糕(dngo)被一只小老鼠偷吃了。 3.

6、一個空花盆被宋金交給了國王。春姑娘把大地(dd)喚醒了。一只小老鼠把蛋糕偷吃了。宋金把一個空花盆交給了國王。第10頁/共21頁第十一頁，共21頁。請把下面的句子換一種(y zhn)說法，意思不變。 1.湖水被小島分成(fn chn)兩半。 2.大家把朱德的扁擔藏了起來。 3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。 4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。第11頁/共21頁第十二頁，共21頁。 同學們，這4個句子(j zi)有哪些地方一樣？有哪些地方不一樣？ 1.小白兔愛吃胡蘿卜嗎？ 2.小白兔怎么(zn me)能不愛吃胡蘿卜呢？ 3.妹妹幾歲了？ 4.難道妹妹不是五歲嗎？每組的兩個句子都是問句，都使用問號(wn

7、ho)。句子(1)(3)是疑問句，只提出問題沒有答案。句子(2)(4)是反問句，能在問題中找到答案。第12頁/共21頁第十三頁，共21頁。 同學們，你能從這些句子中找出反問句嗎？簡單說說判斷(pndun)的依據。 1.我們什么時候能長大？ 2.是誰把春天帶給大地？是春風。 3.你怎么(zn me)能要別人的東西呢？ 4.難道你不應該聽老師的話嗎？ 5.明明，你為什么哭？ 第(3)句的意思是“你不能要別人的東西(dngx)”，第(4)句的意思是“你應該聽老師的話”，這兩句都是問題中有答案，都是反問句。第13頁/共21頁第十四頁，共21頁。同學們，請齊聲誦讀這三個反問句。同學們，你能不改變句子的意

8、思(y s)，將這些反問句換一種說法嗎？ 1.誰有那么(n me)大的力氣能提得起這桿大秤呢？ 2.天不過井口那么(n me)大，還用飛那么(n me)遠嗎？ 3.葉子上的蟲還用治？第14頁/共21頁第十五頁，共21頁。同學們，你是怎樣將反問句轉換成陳述句的？把你的好方法(fngf)與大家分享分享。 方法一：找答案。認真讀反問句，想一想這個句子說的是什么意思，找出這個問句的答案。反問句的答案就是我們要轉化的陳述句。 方法二：去標志。反問句有自己的標志，比如(br)， “難道”“怎么”“嗎”“呢”等。我們將這些標志去掉，把剩下的句子變成相反的意思，再加上句號，就是我們要轉化的陳述句。第15頁/共

9、21頁第十六頁，共21頁。同學們，請正確、流利、有感情地朗讀這些句子。同學嗎，這些句子有什么特點(tdin)？(比喻句)這些句子分別把什么比作什么？同學們，你能仿照這些句子寫寫比喻句嗎？ 1.為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。 2.北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。 3.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。 4.日月潭周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 5.就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。 6.大象又高又大，身子(shn zi)像一堵墻，腿像四根柱子。第16頁/共21頁第十七頁，共21頁。 同學(tng

10、 xu)們，這6個句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？為什么？ (1)春天(chntin)來了，柳條像小女孩長長的辮子。 (2)天空中的那一朵朵白云，多像會變化的魔術師呀！ (3)路燈亮了，好像亮晶晶的大眼睛。 (4)張老師像我媽媽一樣愛我。 (5)妹妹的眼睛紅紅的，像剛剛哭過。 (6)我明明看見了哥哥，可他像沒看見我一樣。第(1)句說的是柳條，把“柳條”比喻成“小女孩長長的辮子”，柳條和辮子是兩種不同的事物，而二者又有一個共同的特點又細又長。第(2)句說的是白云，把“白云”比喻成“魔術師”，白云和魔術師都會變化(binhu)。第(3)句說的是路燈，把“路燈”比喻成“亮晶晶的大眼睛”，路燈和眼

11、睛是兩種不同的事物，它們的共同特點是亮。所以這三個句子都是比喻句。第17頁/共21頁第十八頁，共21頁。 1.比喻句中必須具有兩個事物：一個是句子要寫的事物，就是本體；一個是與本體相似的另一個事物，也就是喻體。例如，第(5)個句子中只有本體“妹妹的眼睛”，沒有喻體，因此不能構成比喻句。 2.構成比喻的兩個事物一般來說應該是不同類的。例如，第(4)個句子，“張老師”和“媽媽(m m)”都是人物，屬于同類比較，不能構成比喻句。 3.構成比喻的兩個事物必須要具有相似點。例如，第(6)個句子，“他”和“沒看見我”沒有相似點，只是表達一種猜測，不能構成比喻句。第18頁/共21頁第十九頁，共21頁。同學們，這些句子(j zi)有什么特點？ 1.小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。 2.霧把一切都藏了起來。 3.窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步。 4.彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。 5.松柏四季披綠裝。 6.蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。 7.一只大青蛙，披著碧綠的衣裳(y shang)，露著雪白的肚皮。 同學們，這些句子都是把事物當作人