1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁3.12植樹節創意活動籌劃四篇3.12植樹節創意活動籌劃四篇 理解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。在理論過程中每名幼兒要表達出各自自信英勇的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律。以下是職場和大家分享相關的3.12植樹節創意活動籌劃資料，歡送你的參閱。3.12植樹節創意活動籌劃一 1.情感目的：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要互相諒解，互相幫助，能像一家人一樣相親相愛。2.才能目的：在理論過程中每名幼兒要表達出各自自信英勇的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪

2、與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。3.知識目的：理解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。活動準備：1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2.制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”4.各班制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。6.樹苗假設干。活動過程：(一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節活動開場儀式

3、1.園長講解植樹節的來歷，宣布活動開場。2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家建議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從如今做起.”。(二)分級部開展不同主題的植樹節活動1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和“樹姐姐”(扮演)做游戲。2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長

4、一起種植小樹掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。3.大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛掛牌認識各種樹木并做調查繪畫樹木把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。3.12植樹節創意活動籌劃二 設計意圖：春天到了，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節。三月十二日是植樹節，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用處不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承當著綠化環境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的理解，他們有關樹木的經歷很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節這一天

5、帶著孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒理解樹木的種類，用處以及保護樹木的方法。活動目的：1、理解樹木的種類，用處以及保護樹木的方法。2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。3、在勞動過程中能與同伴互相合作。4、感受大自然、周圍環境的美妙。活動準備：1、小樹苗假設干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)2、事先選擇好場地，挖好坑活動過程：一、植樹前的談話1、今天是幾月幾日?(三月十二日)2、你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹節)3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)4、你知道樹木有什么作用嗎?(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒

6、說，老師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果;還可以美化環境，凈化空氣)5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?(引導幼兒討論植樹的步驟和考前須知)二、帶著幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進展平安教育。三、植樹后的談話(帶著幼兒回到活動室后組織)1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?(引導幼兒互相討論后得出結論：要澆水，不搖擺.)2、欣賞音樂保護小樹苗四、待小樹苗成活發芽后可帶著幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。3.12植樹節創意活動籌劃三 一、活動背景：春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月

7、12日是一年一度的植樹節，我們提倡“添一點綠色、多一份美妙”的綠色季節里，使孩子們可以積極與大自然環境“對話”。二、活動目的：1.情感目的：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要互相諒解，互相幫助，能像一家人一樣相親相愛。2.才能目的：在理論過程中每名幼兒要表達出各自自信英勇的一面，發揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示我們的風采。3.知識目的：理解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，并去社區、向居民和行人宣傳。三、活動準備：1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。2.制作“綠化

8、環境，美化家園”宣傳牌。3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。4.樹苗假設干。四、活動過程：分年級開展不同主題的植樹節活動1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和“樹姐姐”(扮演)做游戲。延伸活動：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫(樹、花)2.中幼活動主題“綠色家園共創造”流程：認養樹木，掛上小組牌默認分類。畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，.制

9、作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”流程：幼兒去植物公園認識各種樹木并做調查幼兒與老師共同種植樹木，進展掛牌并測量小樹苗的高度，并進展記錄。合影：我與小樹苗共成長。制作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進展繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長建議共同綠化我們美麗的家園。延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查理解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，理解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

10、3.12植樹節創意活動籌劃四 學習活動 (一)樹葉粘貼畫學習目的：1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。3、培養幼兒的動手操作才能及合作才能。學習準備：1、搜集各種樹葉。2、老師制作幾幅粘貼畫。3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。學習過程：一、談話引題：小朋友如今是什么季節?(春天)春天到了，天氣漸漸轉暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向得意的小精靈，它們非常漂亮，如今小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈會跳舞的葉子。二、認識各種樹葉：師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，(老師掀開已經準備好的樹葉)驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看

11、一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么?小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)三、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。怎么粘貼畫呢?小朋友說，老師來粘貼。四、示范講解：1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么?(像獅子的臉)，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。2、獅子的身體是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體站在適宜的位置。3、用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。5、背景修飾：啟發幼兒自己動腦筋添畫。

12、老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒答復。五、幼兒動手操作：老師將各種樹葉分組發給幼兒，幼兒進展操作活動。(放上輕音樂)老師巡回指導：六、展示作品：1、幼兒完成作品，老師組織幼兒進展展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優點與缺乏。2、老師啟發幼兒給以分類點評，對有創新的作品進展鼓勵。3、老師對幼兒的合作情況進展評價，培養幼兒的合作意識。學習活動(二)樹木的作用學習目的：1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得保護樹木。2、教育幼兒保護花草樹木，促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。學習準備：圖片七幅學習過程：一、導入：老師出示圖片，幼兒分組觀察討

13、論。1、老師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完好的話講述。2、幼兒分組觀察，自由討論。二、展開：1、老師引導啟發幼兒講述意圖2、幼兒分組討論七幅圖片：圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。圖三：果樹可以結出各種果實，莊稼可以提供應我們糧食。圖四：森林可以防止風沙。圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。圖六：樹林可以防止水土流失。圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。三、組織幼兒互相交流并討論。1、樹木給人類帶來哪些好處?除圖片外還有什么作用?2、老師小結：樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應該保護花草樹木，做個保護環境的小衛士。四、延伸活動：組織

14、幼兒生活中充當“環保宣傳員”，向周圍的人們宣傳保護樹木，保護環境的指示。學習活動(三)我喜歡的樹學習目的：1、通過對園內各種樹木的觀察、探究、發現和理解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。2、學會主動關心照顧小樹或大樹。學習準備：1、活動前對園內樹木進展觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。4、小桶。學習過程：1、在觀察理解園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經歷描繪不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提