1、你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎？你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎？ 在自然現象和日常生活中，在自然現象和日常生活中，大家聽見了如此多不同類型的聲音，大家聽見了如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我們便開始了如果有疑惑，我們便開始了科學探究的重要一步科學探究的重要一步提出問題提出問題. .實驗實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發出聲音。：用兩只手指輕放在喉部，然后發出聲音。 你發現什么現象？你發現什么現象？_ 你知道什么在振動嗎？你知道什么在振動嗎？_實驗實驗3：敲擊一下音叉，聽到了：敲擊一下音叉，聽到了_，發現音，發現音 叉叉_。用手扶住音叉，音叉停止振。用手扶住音叉，音叉停止振

2、 動，動， 還能聽見聲音嗎？還能聽見聲音嗎？ _實驗實驗2：撥動拉緊的橡皮筋：撥動拉緊的橡皮筋 你聽到聲音了嗎？你聽到聲音了嗎？ _ 橡皮筋在做怎樣的運動？橡皮筋在做怎樣的運動？_喉部在振動喉部在振動聲帶聲帶聽到聽到在振動在振動聲音聲音在振動在振動不能不能實驗實驗4：發聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現象：發聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現象_。結論：由以上現象可得出發生。結論：由以上現象可得出發生的音叉在做怎樣運動？的音叉在做怎樣運動？_乒乓球彈開乒乓球彈開在振動在振動思考：乒乓球在實驗中起到什么作用？思考：乒乓球在實驗中起到什么作用？把音叉的微小振動放大，便于觀察。把音叉的微小振動放

3、大，便于觀察。在物理上把這種方法叫做在物理上把這種方法叫做轉換法轉換法由以上現象想想看物體發聲時有什么共由以上現象想想看物體發聲時有什么共同的特征？同的特征？一、一、聲音的產生聲音的產生1、聲音產生的原因：由于、聲音產生的原因：由于物體的振動物體的振動而產生的而產生的2、聲源：、聲源：正在發聲的物體正在發聲的物體一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止氣體、固體、液體都可以作為聲源氣體、固體、液體都可以作為聲源固體的振動發聲固體的振動發聲液體的振動發聲液體的振動發聲氣體的振動發聲氣體的振動發聲風聲風聲泉水叮咚泉水叮咚讀書聲讀書聲思考：聲源振動發出的聲

4、音又是如何傳到我們人耳思考：聲源振動發出的聲音又是如何傳到我們人耳的呢？的呢？為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談？說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談？實驗實驗:將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內，接通電源將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內，接通電源問題：問題：1.你聽到電鈴聲了嗎？你聽到電鈴聲了嗎？( )2.用真空泵抽出罩內的空氣，當空氣被抽出時，用真空泵抽出罩內的空氣，當空氣被抽出時，電鈴聲會電鈴聲會(減弱、變得更響亮減弱、變得更響亮)_。當空氣幾乎被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？當空氣幾乎被抽完時，你仍

5、能聽到聲音嗎？( )聲音可以在真空中傳播嗎？聲音可以在真空中傳播嗎？( )3.關掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內，現在關掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內，現在你聽到聲音了嗎？你聽到聲音了嗎？( )聲音能在空氣中傳播嗎？聲音能在空氣中傳播嗎？( )能聽到能聽到減弱減弱幾乎不能幾乎不能不能不能能能能能聽到聽到結論結論:聲音能在空氣中傳播聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播聲音不能在真空中傳播.思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請舉例說明？思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請舉例說明？ 小實驗：桌面能傳播聲音嗎？按實驗設計兩小實驗：桌面能傳播聲音嗎？按實驗設計兩人合作完成實驗，并填寫空格。人合作完

6、成實驗，并填寫空格。 你坐在桌的一端，另一位同學用手在桌上輕你坐在桌的一端，另一位同學用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？_，此聲音，此聲音是由什么物體傳播的？是由什么物體傳播的？_。 你把耳朵貼在桌面上，你把耳朵貼在桌面上， 你能聽到敲擊聲嗎？你能聽到敲擊聲嗎？_，此時的聲音又是由什么物體傳播的？，此時的聲音又是由什么物體傳播的？_。 結論：聲音能在固體中傳播。結論：聲音能在固體中傳播。固體傳播聲音的例子：固體傳播聲音的例子：土電話：請一個學生對著杯子輕聲說一句話，讓土電話：請一個學生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學聽，最后讓對方同學說出話的內容。對方同學聽，

7、最后讓對方同學說出話的內容。分析土電話：你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵分析土電話：你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？的？_。聲音可以在聲音可以在液體液體中傳播。中傳播。聲音捕魚聲音捕魚聲音也能夠聲音也能夠在在液體液體中傳中傳播。播。 潛水員能聽到岸上人講話潛水員能聽到岸上人講話 花樣運動員在水下動作整花樣運動員在水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的齊一致，是因為聽到了水上的樂曲的節奏樂曲的節奏液體傳播聲音的例子：液體傳播聲音的例子：小結小結:聲音是靠聲音是靠 等物質等物質作媒介進行傳播的作媒介進行傳播的; 不能傳播聲音不能傳播聲音。 這些物質叫做這些物質叫做一、一、聲音的產生聲音的產生

8、1、聲音產生的原因：、聲音產生的原因： 聲音是由于聲音是由于物體的振動物體的振動而產生的而產生的2、聲源：、聲源：正在發聲的物體正在發聲的物體一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止氣體、固體、液體都可以作為聲源氣體、固體、液體都可以作為聲源二、二、聲音的傳播聲音的傳播1、聲音的傳播、聲音的傳播 介質，真空中介質，真空中 傳播聲音。傳播聲音。2、聲音可以在聲音可以在 、 、 中傳播。中傳播。需要需要 不能不能氣體氣體固體固體液體液體聲音傳播的快慢用聲音傳播的快慢用聲速聲速表示，它的大小等表示，它的大小等于于聲在每秒內傳播的距離聲在每秒內傳播的距離。閱

9、讀資料閱讀資料, 回答問題回答問題:聲速聲速問題問題1：聲音：聲音25 的空氣、煤油、海水中傳的空氣、煤油、海水中傳播速度分別是多少？這說明聲速跟什么因素播速度分別是多少？這說明聲速跟什么因素有關？有關？問題問題2：聲音在：聲音在15 和和25的空氣中傳播速的空氣中傳播速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素關？度分別是多大？這說明聲速跟什么因素關？問題問題3：聲音在氣、固、液體中，在哪個中傳：聲音在氣、固、液體中，在哪個中傳播的最快？在哪個中傳播的最慢？播的最快？在哪個中傳播的最慢？閱讀答題 1、 。 2、 。聲音在不同介質中的傳播速度一般不同聲音在不同介質中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關聲

10、速還與溫度有關3、聲音在、聲音在固體固體中中 的傳播速度的傳播速度最快最快，其次，其次是在液體，在是在液體，在氣體氣體中的傳播速度中的傳播速度最慢最慢。通過上表你獲得的信息是：通過上表你獲得的信息是：聲音在（聲音在（1515o oC C）空氣空氣中傳播的速度中傳播的速度為為340m/s340m/s。熟記：熟記：三三、聲音的傳播形式聲音的傳播形式1、聲波：聲音以波的形式通過介質將聲源的振動向、聲波：聲音以波的形式通過介質將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。外傳播，這個波叫聲波。 在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往 是雷聲轟轟不斷。這又是什么現象呢？是雷聲轟轟不斷

11、。這又是什么現象呢？ 回聲：回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現象。聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現象。聲音多次反射聲音多次反射小資料：小資料：為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？聽到回聲的條件是什么？聽到回聲的條件是什么？ 回聲到達耳朵比原聲晚回聲到達耳朵比原聲晚0.1s0.1s以上，人耳以上，人耳才能把回聲和原聲分開。才能把回聲和原聲分開。原聲原聲回聲回聲 如果不到如果不到0.1s，則回聲跟原，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強。聲混合在一起，使原聲加強。1、敲擊音叉后，會產生什么現象？、敲擊音叉后，會產生什么現象？音叉振動了；乒乓球被彈開音叉

12、振動了；乒乓球被彈開 。結論：音叉振動產生聲音結論：音叉振動產生聲音2、用手指按停音叉后，會產生什么現象？、用手指按停音叉后，會產生什么現象？音叉停止振動了；乒乓球又回到豎直的位置音叉停止振動了；乒乓球又回到豎直的位置 。3、乒乓球在實驗中起到什么作用？、乒乓球在實驗中起到什么作用？把音叉的微小振動放大，便于觀察。把音叉的微小振動放大，便于觀察。1、常言道：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風聲、雨聲、讀書聲分別是_、 _、 振動產生的聲音，這些聲音 又是通過_傳播的。空氣水滴人的聲帶空氣練習：2在下列介質中聲音傳播速度最快的是在下列介質中聲音傳播速度最快的是 ( )A水水 B真空真空 C

13、鐵鐵 D空氣空氣3將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內，將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為 ( )A收音機的喇叭不振動了收音機的喇叭不振動了 B真空不能傳播聲音真空不能傳播聲音C聲音被玻璃隔絕了聲音被玻璃隔絕了 D固體不能傳播聲音固體不能傳播聲音 CB4、地震發生后被埋在廢墟里的人自救的一些、地震發生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（措施，指出切實可行的是（ ） A.大聲呼救大聲呼救 B.靜等救援人員來救靜等救援人員來救 C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救

14、人員求救 D.見縫就鉆，從廢墟中爬出來見縫就鉆，從廢墟中爬出來C你能列舉一些發聲的例子嗎？ 小常識：小常識：一些動物如何發聲的：一些動物如何發聲的：大多數鳥：腹部的大多數鳥：腹部的鳴膜振動鳴膜振動發出的。發出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振動翅膀振動發出的發出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振動翅膀振動發出的發出的“叫聲叫聲”。 一些樂器如何發聲的：一些樂器如何發聲的： 二胡：靠弓與弦之間的二胡：靠弓與弦之間的摩擦產生振動摩擦產生振動而發聲。而發聲。 笛子：靠管內的笛子：靠管內的空氣振動空氣振動而發聲。而發聲。思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小報上報道月，某地小報上報道

15、“一一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報。這篇報道真實嗎？為什么？道真實嗎？為什么？ 思考：思考： 甲同學把耳朵貼在一根水管的一端，甲同學把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學在另一端敲擊一下管子，你認為乙同學在另一端敲擊一下管子，你認為甲同學可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？甲同學可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？回聲回聲回聲到達耳朵比原聲晚回聲到達耳朵比原聲晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回聲和原聲分開。人耳才能把回聲和原聲分開。回聲回聲：聲音遇到障礙物又返回來的：聲音遇到障礙物又返回來的一種現象。一種現象。 試著算一算，障礙物至少和聲源相距多試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少少m m，回聲和原聲才可以區分開？，回聲和原聲才可以區分開？聲源聲源 思考題：利用回聲可以測海底的深度，判思考題：利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海斷