1、第1課時(shí) 觀察物體（1）R五五年級(jí)下冊(cè)年級(jí)下冊(cè)觀察物體（三）觀察物體（三）1.能動(dòng)手?jǐn)[出由能動(dòng)手?jǐn)[出由 4 個(gè)或個(gè)或 5 個(gè)同樣的正方體個(gè)同樣的正方體組成的不同的立體圖形，保證從正面看組成的不同的立體圖形，保證從正面看到的形狀是相同的。到的形狀是相同的。2.能借助簡(jiǎn)單物體或看到的形狀進(jìn)行推理，能借助簡(jiǎn)單物體或看到的形狀進(jìn)行推理，發(fā)展空間觀念。發(fā)展空間觀念。借助學(xué)具、積木等思考不同的擺法。借助學(xué)具、積木等思考不同的擺法。結(jié)合實(shí)際情況動(dòng)手?jǐn)[出物體的形狀。結(jié)合實(shí)際情況動(dòng)手?jǐn)[出物體的形狀。小明小明小麗小麗小紅小紅從正面看從正面看從上面看從上面看從左面看從左面看連一連。連一連。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（

2、1）用）用 4 個(gè)同樣的小正方體，擺出從正個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是面看到的是 的圖形。的圖形。 按要求擺一擺。按要求擺一擺。還可以怎樣擺？還可以怎樣擺？二、探究新知二、探究新知（2）如果再增加）如果再增加 1 個(gè)同樣的小正方體，要個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明明明玲玲玲玲 （2）如果再增加）如果再增加 1 個(gè)同樣的小正方體，要個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）如果再增加）如果再增加 1 個(gè)同樣的小正方體，要個(gè)同

3、樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原來從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原來物體的前面或后面的任意物體的前面或后面的任意1 個(gè)正方體添個(gè)正方體添 1 個(gè)正方體，所看到的形狀都不變。個(gè)正方體，所看到的形狀都不變。觀察物體時(shí)，在同一個(gè)觀察物體時(shí)，在同一個(gè)位置看到相同的視圖，位置看到相同的視圖，可以有不同的擺法。可以有不同的擺法。1.數(shù)一數(shù)下面每個(gè)立體圖形各是由多少數(shù)一數(shù)下面每個(gè)立體圖形各是由多少個(gè)搭成的。個(gè)搭成的。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)圖一有（圖一有（ ）個(gè)）個(gè) 圖二有（圖二有（ ）個(gè)）個(gè)10132.操作題。

4、操作題。小明用小明用 4個(gè)相同的小正方體擺成一個(gè)立體個(gè)相同的小正方體擺成一個(gè)立體圖形，從正面看到的圖形是圖形，從正面看到的圖形是 ，可以，可以怎樣擺？（兩種擺法即可）怎樣擺？（兩種擺法即可）答案不唯一。答案不唯一。答案：答案：1.（1）如果從正面看到的是）如果從正面看到的是 ， 用用5個(gè)小正方體可以怎樣擺？個(gè)小正方體可以怎樣擺？ （練習(xí)一第（練習(xí)一第2題）題）四、鞏固提升四、鞏固提升答案不唯一。答案不唯一。（2）如果再?gòu)纳厦婵吹降氖牵┤绻購(gòu)纳厦婵吹降氖?，你，你能確定這能確定這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。能確定，如圖所示：能確定，如圖所示：（1）如果是如

5、果是 4 個(gè)小正方形，個(gè)小正方形，可以怎樣擺？可以怎樣擺？2.（練習(xí)一第（練習(xí)一第 6 題）題）這是我從這是我從正面看到正面看到的圖形。的圖形。有有 3 個(gè)小個(gè)小正方體？正方體？（2）如果是如果是 5 個(gè)、個(gè)、6 個(gè)、個(gè)、7 個(gè)或更多的個(gè)或更多的小正方形，可以怎樣擺？小正方形，可以怎樣擺？如果是如果是 5 個(gè)、個(gè)、6 個(gè)、個(gè)、7 個(gè)或個(gè)或更多，只要保證上下最多擺兩更多，只要保證上下最多擺兩層，左右最多擺兩排就可以了。層，左右最多擺兩排就可以了。答案不唯一。答案不唯一。答案不唯一。答案不唯一。答案不唯一。答案不唯一。答案不唯一。答案不唯一。5 個(gè)個(gè)6 個(gè)個(gè)7 個(gè)個(gè)從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原

6、來從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原來物體的前面或后面的任意物體的前面或后面的任意1 個(gè)正方體添個(gè)正方體添 1 個(gè)正方體，所看到的形狀都不變。個(gè)正方體，所看到的形狀都不變。觀察物體時(shí)，在同一個(gè)觀察物體時(shí)，在同一個(gè)位置看到相同的視圖，位置看到相同的視圖，可以有不同的擺法。可以有不同的擺法。觀察物體（觀察物體（1）五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)六、課后作業(yè)六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。七、教學(xué)反思七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)通過學(xué)生的認(rèn)真拼擺、觀本節(jié)課的教學(xué)通過學(xué)生的認(rèn)真拼擺、觀察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分調(diào)察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到了同一動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到了同一個(gè)形狀的物體擺放的多樣化，提高了