1、明確方向明確方向 夯實基礎夯實基礎 提高能力提高能力2015年初中生物中考試題命題思路及教學建議年初中生物中考試題命題思路及教學建議 2015年年10月月21日日 2015年海南省生物中考年海南省生物中考題型基本保持不變，題型基本保持不變，知識點考查面較廣，考試的內容與考試說明相符知識點考查面較廣，考試的內容與考試說明相符合，沒有偏、難、怪的題目，體現以下的特點：合，沒有偏、難、怪的題目，體現以下的特點：一、一、20152015年海南生物中考試題的整體情況年海南生物中考試題的整體情況（1）根據課程標準，緊扣教學大綱，注重基）根據課程標準，緊扣教學大綱，注重基礎性及核心內容的考查。礎性及核心內容

2、的考查。（2 2）加強與生活、生產的聯系，突出）加強與生活、生產的聯系，突出知識來源于生活，應用于生活。知識來源于生活，應用于生活。（3 3）問題的設計有一定的開放性和）問題的設計有一定的開放性和探究性，學生可以從多個方面、角度探究性，學生可以從多個方面、角度回答，考查學生的綜合應用能力。回答，考查學生的綜合應用能力。1.命題原則 注意導向重視基礎注重能力合理規范2.命題范圍 以初中生物課以初中生物課程標準（程標準（20112011年版）規定的年版）規定的內容為依據內容為依據 符合海南省符合海南省2015年初年初中畢業生學中畢業生學業 考 試業 考 試 生生物科考試說物科考試說明的要求明的要求

3、 堅持以堅持以學生為本學生為本，在考查，在考查基礎知識基礎知識和和基基本技能本技能的同時強調的同時強調能力測試能力測試，旨在培養，旨在培養學生學生思維方式思維方式、提高、提高科學素養科學素養；加強試；加強試題與社會實際、科學發展和學生生活的題與社會實際、科學發展和學生生活的聯系，聯系，突出知識來源于生活，突出知識來源于生活，應用于生應用于生活活；增強試題的實踐性、開放性和綜合；增強試題的實踐性、開放性和綜合性；性；學生可以從多個方面、角度回答，學生可以從多個方面、角度回答，考查學生的考查學生的綜合應用能力綜合應用能力。試題分容易題、中等試題分容易題、中等題和較難題三個檔次，題和較難題三個檔次，

4、這這3檔試題所占分值之檔試題所占分值之比約為比約為7：2：1。全卷。全卷試題總難度控制在試題總難度控制在0.60左右。左右。 總分總分100分，試題題型分分，試題題型分為選擇題和非選擇題兩種。為選擇題和非選擇題兩種。選擇題選擇題50分，非選擇題分，非選擇題50分。非選擇題以填空題分。非選擇題以填空題（每空（每空1分）的形式為主分）的形式為主。 5.考試內容及權重考試內容及權重一級主題（單元）一級主題（單元）權重權重1.1.生物體的結構層次生物體的結構層次約約 12122.2.生物與環境生物與環境約約 12%12%3.3.生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物約約 12%12%4.4.生物圈中的人

5、生物圈中的人約約20%20%5.5.動物的運動和行為動物的運動和行為約約6%6%6.6.生物的生殖發育與遺傳生物的生殖發育與遺傳約約14%14%7.7.生物的多樣性生物的多樣性約約14%14%8.8.健康地生活健康地生活約約10%10%合合 計計100%100%（一）試卷結構（一）試卷結構 海南省海南省2015年初中畢業生學業考試生物學科年初中畢業生學業考試生物學科試題設有選擇題和非選擇題兩種題型。全卷共試題設有選擇題和非選擇題兩種題型。全卷共32道題，道題，滿分滿分100分分，其中選擇題占，其中選擇題占3個個16開版，有開版，有25道小題，每小題道小題，每小題2分，共分，共50分；非選擇題占

6、分；非選擇題占3個個16開版，有開版，有7道小題，共道小題，共50分。試卷題量按分。試卷題量按60分鐘分鐘考試時間設計。容易題、中等題、難題分值比例為考試時間設計。容易題、中等題、難題分值比例為7:2:1。預估全卷難度為。預估全卷難度為0.60。考查范考查范圍圍(一級主一級主題題)題號題號考查主要內容考查主要內容相關滲相關滲透透分分值值主主題題分分值值權重權重(%)生物體生物體的結構的結構層次層次3細胞的生活細胞的生活分分12分分12%8植物細胞的結構植物細胞的結構分分12細胞的分裂過程細胞的分裂過程2分分27（1）植物的結構層次植物的結構層次分分27（2）顯微鏡的構成作用顯微鏡的構成作用科學

7、探究4分分試題試題 結構結構 本試卷覆蓋八個一級主題，并滲透科學探究和生物技術本試卷覆蓋八個一級主題，并滲透科學探究和生物技術兩個一級主題。同時還滲透省情教育、環保教育、健康兩個一級主題。同時還滲透省情教育、環保教育、健康教育、生命教育、情感教育和人文教育等，具體內容和教育、生命教育、情感教育和人文教育等，具體內容和分值分布如下：分值分布如下：3、下列生物細胞中僅有一種能量轉換器的是8、在制作糖拌黃瓜時，加入白糖并攪拌，放置一段時間后，發現盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自右圖細胞結構中的 A、 B、 C、 D、12、下圖所示的動物細胞的生理過程是 A、細胞的發育 B、細胞的生長 C、細胞的分

8、化 D、細胞的分裂27、我省白沙綠茶以湯色清亮、入口綿香享譽全國，這給當地茶農帶來了可觀的經濟效益。請分析回答以下問題： （10分） （圖一）普通光學顯微鏡示意圖 （圖二）葉片的結構示意圖(1)從生物體的結構層次來看，制作綠茶的葉片屬于 ；茶樹與人相比較，區別在于結構層次上沒有 。(2)某同學用顯微鏡觀察茶樹葉片的結構，在觀察中發現視野過暗，應調節（圖一）中的遮光器和【 】 。若要使視野中的物像更加清晰，應調節【 】 。生物與環境1生態系統的成份環保教育分12分12%7生物環境的關系省情教育分26生態系統的類型5分28（3）食物鏈的正確表示1分28（4）食物鏈環保教育分考查范圍(一級主題)題號

9、考查主要內容相關滲透分值主題分值權重(%)1.下列生物中，屬于生產者的是A、鯽魚 B、浮游動物 C、水藻 D、真菌7、去年我省遭受超強臺風“威馬遜”的影響，不少大樹被大風刮倒，農田被淹沒，損失慘重。以上現象說明A、生物能適應環境 B、環境能影響生物C、生物能影響環境 D、生物能生長、發育和繁殖26、請將下列的生物與其所生存的生態系統用線起來。（5分） A、丹頂鶴 a、草原生態系統 B、松鼠 b、海洋生態系統 C、水稻 c、農田生態系統 D、鯊魚 d、森林生態系統 E、斑馬 e、濕地生態系統28我國南海海域生活著多種多樣的海洋生物，金槍魚是其中一種，它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚

10、等。金槍魚在該海域中捕食章魚，章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。請據資料回答問題：（5分）(3)根據資料內容，寫出一條完整的食物鏈：（ ）（ ）（ ）金槍魚。(4)如果該海域被鉛污染，以上食物鏈中體內鉛含量最多的生物是 。為保護海洋生態環境，作為一名中學生，你能做到的是 。生物圈中的綠色植物4種子結構人文教育2分12分12%5花的結構、功能2分11綠色植物的蒸騰作用2分22種子的發芽率科學探究2分27(3)(4)植物的營養、光合作用4分考查范圍(一級主題)題號考查主要內容相關滲透分值主題分值權重(%)4、端午節賽龍舟吃粽子是我國的傳統習俗。粽子中糯米所含的營養物質主要來自種子結構中的A、胚乳

11、 B、胚根 C、胚芽 D、胚軸5、在荔枝開花季節，果農通常會將蜜蜂養殖箱放在果園內，這是因為蜜蜂能幫助荔枝A、開花 B、花粉成熟 C、傳粉 D、子房發育11、五指山自然保護區屬于森林生態系統，該地區降雨量較多，其主要的原因是A、蒸騰作用增加大氣濕度 B、光合作用旺盛，利用水分多C、呼吸作用較弱，產生水分少 D、蒸騰作用使用大氣濕度減少發芽率條件蠶豆煙草莧菜見光97.1%98.5%1.8%不見光96.8%2.4%96.6%22.下表是蠶豆、煙草和莧菜的種子在見光和不見光條件下發芽率的統計結果。據表分析以下不正確的是A、光是種子萌發的必要條件之一 B、蠶豆種子的萌發與光照無關C、煙草種子在見光的條

12、件下萌發率高 D、莧菜種子在不見光條件下萌發率高27、(3)茶樹生長需要從土壤中吸收 和無機鹽；想讓茶樹枝繁葉茂，應適時給茶樹增加 肥（從氮、磷和鉀中三選一）。(4)白沙綠茶品質優良，茶葉中積累的有機物來自光合作用。（圖二）中能進行光合作用的主要部分是 ；光合作用制造的有機物通過（圖二）中的 輸送到茶樹的各部分。生物圈中的人15小腸的功能分16分16%18血管的類型2分25呼吸運動的原理健康教育分29(1)輸血原則生命教育分29(4)反射類型、傳導健康教育2分30(4)消化酶的特征科學探究分32（1-6）消化系統、呼吸系統、泌尿系統、循環系統健康教育分考查范圍考查范圍( (一級主題一級主題)

13、)題號題號考查主要內容考查主要內容相關滲相關滲透透分值分值主主題題分分值值權重權重(%)(%)15、人體消化食物和吸收營養物質的主要器官是A、口腔 B、腸 C、胃 D、肛門18.觀察下圖，“一”表示血流方向，下圖中表示靜脈血管的是 25.右圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線。在曲線BC段的變化中，膈肌的舒縮狀態和胸廓容積的變化分別是A、膈肌收縮、胸廓容積縮小 B、膈肌舒張、胸廓容積擴大C、膈肌舒張、胸廓容積縮小D、膈肌收縮、胸廓容積擴大29.、2015年4月24日，尼泊爾發生了8.1級強烈地震，給尼泊爾人民帶來了巨大的災難和損失。強震發生后，我國及時派出救援人員趕赴尼泊爾，并送去了

14、大量救援物資。假如你是一名救災現場的救援者，請解答下列問題：（5分）(1)如果遇到失血過多的人，應遵循輸 血的原則，及時給予輸血救治。(4)在救援現場，當救援者的手指偶然接觸到尖銳 反射弧模式圖物體時，手會立刻縮回來，這種反射類型屬于 反射，完成這個過程的神經傳導路線是 。（用上圖中的序號和“”表示）。30.(4)以乙試管和丙試管進行對照實驗時，是為了探究 對淀粉的消化作用。 32、生命和健康是我們的寶貴財富，關愛生命、關注健康從生活點滴做起。因此，需要每一位中學生掌握健康的有關知識，提高預防疾病的意識，養成良好的生活習慣，選擇健康的生活方式。請據資料回答下列問題：（6分）資料一 研究表明，影

15、響健康的因素是可以控制的，通過有效地改變生活方式，80%的心臟病和糖尿病，70%的中風以及5 0%的癌癥是可以避免的。這說明，疾病是可以預防的，健康是需要科學管理的。資料二 據有關部門抽樣調查顯示，我國學生營養不良、肥胖等營養健康問題日益嚴重。為此，我國確定每年5月20日為“中國學生營養日”，旨在號召學生“全面、均衡、適量、運動遠離肥胖、慢性病”，倡導學生健康地生活。 資料三 我國營養學家將食物按照每日攝入量，形象地設計成“平衡膳食寶塔”，下面將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學的參考數據。如下表：(1)資料一中提及的疾病的產生于生活方式有關，如飲食結構不合理、缺少運動等原因可 能會引

16、起人體內 分泌不足，從而引發糖尿病。(2)資料二中，學生肥胖的主要原因是 。(3)據資料三可知，處在發育時期的青少年應多攝取表中的III級和 級的食物，原因是該類食物中含有較多的蛋白質和鈣。(4)堅持運動可幫助人們遠離肥胖和慢性病。運動時增多的汗液能幫助人體排出更多的 和少量的尿素等代謝廢物，使人體更加健康。(5)人體運動時，應注意補充水分。水分進入人體后， 至少 次經過心臟才能送到四肢的細胞。(6)右圖是人體部分生理活動示意圖。外界空氣 中的氧要輸送到全身細胞，參與細胞的呼吸作 用，為人體生命活動提供能量，必須經過右圖中的 處（用圖中字母表示）進行氣體交換。動物的運動和行為運動系統的組成分6

17、分%動物的學習行為分19運動的產生分生物的生殖、發育與遺傳10女性主要的生殖器官情感教育分14分14%17基因的概念分23人的生殖過程中染色體變化2分28（）相對性狀分31（、）昆蟲的生殖發育、遺傳、變異分考查范圍考查范圍(一級主題一級主題)題號題號考查主要內容考查主要內容相關滲相關滲透透分值分值主主題題分分值值權重權重(%)6、哺乳動物的運動系統發達，運動能力強。下列不屬于運動系統的結構是A、骨 B、關節 C、骨骼肌 D、神經9、下列動物行為中，屬于學習行為的是A、鸚鵡學舌 B、蜘蛛結網 C、孔雀開屏 D 、親鳥育雛 19.當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟：相應的骨受到牽引 骨繞關節轉

18、動 骨骼肌接受神經傳來的興奮 骨骼肌收縮。這些步驟發生的正確順序是A、 B、 C、 D、10、下列女性生殖器官中，能產生卵細胞并分泌雌性激素的是A、輸卵管 B 、子宮 C、卵巢 D、陰道17、下列關于基因的說法，正確的是A、基因位于DNA上，一個DNA分子上只有一個基因B、基因是有遺傳效應的DNA片段C、每一種生物都是一個基因庫，它們的基因都是相同的D、如果因外部因素導致性狀改變，這一改變的性狀一定會遺傳給后代23、右圖表示人的生殖發育過程中染色體的變化。下列說法正確的是A、f中體細胞的染色體數等于a和b體細胞的染色體數之和 B、經過A過程后，a和c的染色體數目相同C、c的染色體可以表示為22

19、+YD、f的性別主要由父方決定28.(2)金槍魚鰭的 和 是一對相對性狀。31、分析資料，回答下列問題：（14分）資料一 我省尖峰嶺自然保護區物種資源豐富，區內有野生植物22 58種，其中有國家一級保護植物坡壘、海南蘇鐵2種，二級保護植物有海南桫欏等29種；野生脊椎動物400種，其中有國家一級保護動物7種，分別是海南坡鹿、海南黑冠長臂猿、云豹、孔雀雉、巨蜥、海南山鷓鴣、蟒蛇。無脊椎動物截至2009年已鑒定的有2222種。其中蝴蝶資源特別豐富，種數多達449種，比具有“蝴蝶王國”美稱的臺灣省（388種）還多61種，居中國自然保護區之冠。資料二 瓊海龍壽洋萬畝田野公園是別樣的城市公園，這里鮮花如海

20、，尤其是菊花品種眾多，有開黃花的、白花的、紫紅花的各種花卉爭奇斗艷，絢麗多彩。美麗的景色吸引了不少游客前來觀賞，也提升了瓊海鄉村旅游品位，帶動了當地的經濟發展。(5)色彩斑斕的蝴蝶屬于發育過程中的 期，蝴蝶的生殖方式 ，發育過程屬于 。據資料二可知：(6)從遺傳學上分析，菊花的花色出現黃色、白色、紫紅色的現象，被稱為 . (7)若有兩株黃色的菊花植株，它們雜交后得到的子代中部分植株開白花，由此推斷 是顯性性狀；子代中白花植株占子代植株總數的理論比例是 ，子代中黃花植株的基因組成為 。（相關基因用B、b表示） 生物多樣性發酵技術在食品中的作用生物技術分14分14%16鳥類的共同特征分21保護生物

21、多樣性的措施環保教育分28（1）魚的呼吸器官1分31（1-4）動、植物分類情感教育7分考查范圍考查范圍(一級主一級主題題)題號題號考查主要內容考查主要內容相關滲相關滲透透分值分值主主題題分分值值權重權重(%)2、在制作饅頭和釀酒過程中，下列能起關鍵作用的微生物是A、曲霉菌 B、酵母菌 C、青霉菌 D、乳酸菌16、“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩中描述的兩種動物的共同特征是 前肢變成翼 體溫高而恒定體內有氣囊 胎生、哺乳A、 B、 C、 D、21、2014年6月5日世界環境日的主題是：“向污染宣戰”。下列舉措不利于改善環境的是A、發展生態農業，充分利用生物廢棄物B、大量采伐森林資源，發展當

22、地經濟C、推廣生物防治，少用殺蟲劑D、政府有關部門加強監管，減少污染物的排放28我國南海海域生活著多種多樣的海洋生物，金槍魚是其中一種，它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚籌。金槍魚在該海域中捕食章魚，章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。請據資料回答問題：（5分）(1)金槍魚的呼吸器官是 。31、分析資料，回答下列問題：（14分）資料一 我省尖峰嶺自然保護區物種資源豐富，區內有野生植物22 58種，其中有國家一級保護植物坡壘、海南蘇鐵2種，二級保護植物有海南桫欏等29種；野生脊椎動物400種，其中有國家一級保護動物7種，分別是海南坡鹿、海南黑冠長臂猿、云豹、孔雀雉、巨蜥、海南山鷓鴣、

23、蟒蛇。無脊椎動物截至2009年已鑒定的有2222種。其中蝴蝶資源特別豐富，種數多達449種，比具有“蝴蝶王國”美稱的臺灣省（388種）還多61種，居中國自然保護區之冠。資料二 瓊海龍壽洋萬畝田野公園是別樣的城市公園，這里鮮花如海，尤其是菊花品種眾多，有開黃花的、白花的、紫紅花的各種花卉爭奇斗艷，絢麗多彩。美麗的景色吸引了不少游客前來觀賞，也提升了瓊海鄉村旅游品位，帶動了當地的經濟發展。據資料一可知：(1)我省尖峰嶺自然保護區物種資源豐富，這體現了 的多樣性。(2)從分類學上看，動物可分為脊椎動物和無脊椎動物，其分類的主要依據是 。(3)從生物分類的角度看，在區內的七種國家一級保護動物中，屬于哺

24、乳類動物的有 、 、 等。(4)、資料中提及的植物中屬于嶡類植物的是 ，屬于裸子植物的是 。健康地生活13健康的生活方式情感教育2分10分10%14傳染病的概念健康教育2分20酗酒和吸煙的危害2分24傳染病、免疫健康教育2分29（2-3）預防傳染病措施、免疫健康教育2分生物技術30（1-3）生物技術科學教育444%考查范圍考查范圍(一級主題一級主題)題號題號考查主要內容考查主要內容相關滲相關滲透透分值分值主主題題分分值值權重權重(%)13、下列生活習慣中不可取的是A、堅持體育鍛煉B、按時作息，不熬夜C、用餐時，盡管喜歡吃肉類、魚類，但也要多吃蔬菜D、遇到好玩的網絡游戲時，非要廢寢忘食去闖關14

25、、下列人類常見的疾病中，屬于傳染病的是A、流行性感冒 B糖尿病 C、冠心病 D高血壓20、酗酒和吸煙對人體的健康造成的危害有使人的記憶力和注意力降低 誘發多種呼吸系統疾病引起神經衰弱和智力減退 影響人的生殖能力A、 B、 C、 D24、下列關于“傳染病和免疫”的闡述，正確的是A、動物受傷后，傷口腐爛，布滿蛆蟲。可見，蛆蟲是引起傷口腐爛的病原體B、某人被蚊子叮咬后患上了流行性乙型腦炎。因此蚊子屬于傳染源C、輸入到A型血患者體內的B型血細胞，屬于抗原D、唾液中溶菌酶的殺菌作用和消化道黏膜分泌的殺菌物質，都屬于人體的第二道防線29.(2)29.(2)為防止災區傳染病流行為防止災區傳染病流行, ,防疫

26、人員對生活用水、地面進行大面積消毒，這種防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的做法屬于預防傳染病措施中的 。(3)(3)為防止災區的兒童患病，醫生給他們注射疫苗，使其體內產生相應的為防止災區的兒童患病，醫生給他們注射疫苗，使其體內產生相應的 ，從而增強抵御某些疾病從而增強抵御某些疾病 的能力。的能力。3030、小明同學探究、小明同學探究“關于消化酶的特性關于消化酶的特性”實驗中，選用了四種處理方法，如實驗中，選用了四種處理方法，如下表：（下表：（5分）分）試管試管甲甲乙乙丙丙丁丁加入物質加入物質稀淀汾湖稀淀汾湖唾液唾液稀淀汾湖稀淀汾湖清水清水稀淀汾湖稀淀汾湖胰液

27、胰液稀淀汾湖稀淀汾湖胃液胃液(1)(1)以以“唾液唾液”為變量時，為變量時， 試管和試管和 試管是對照實驗。試管是對照實驗。(2)(2)設置乙試管的目的是設置乙試管的目的是 。 (3)(3)若將若將4支試管都放入支試管都放入37的溫水中，的溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發現發現 試管變藍。試管變藍。從上可以看出，本試卷考查內容和分值分布符合從上可以看出，本試卷考查內容和分值分布符合考考試說明試說明8個一級主題分值比例的要求。并滲透科學個一級主題分值比例的要求。并滲透科學探究、生物技術、省情教育、健康教育、情感教育、探究、生物技術、省情教育、健康教育、情感教

28、育、生命教育、環保和人文教育等。生命教育、環保和人文教育等。(二二)試題特點試題特點 1.注重基礎，突出主干知識和核心概念，具有一注重基礎，突出主干知識和核心概念，具有一定的導向性。定的導向性。 本試卷根據課標和考試說明的要求，重視基礎知識、基本技能和基本方法的考查,許多試題從認知層次考查學生最基本的生物學知識、原理、規律和技能，突出對主干知識和核心概念的考查，較好地發揮了試題對教學的導向作用。如：如第1題考查了生態系統的組成；第11題植物蒸騰作用等主干知識；第25題考查了呼吸運動的原理；第31題（5）、（6）、（7）考查遺傳學的基本知識；第29（2）、（3）題考查傳染病及其預防有關知識等。2

29、.知識點合理覆蓋，區分度高，體現考試的選撥功能。知識點合理覆蓋，區分度高，體現考試的選撥功能。 根據考試說明，本卷依托課標的十大主題合理覆蓋，如表1所示，達到考試說明中的要求。容易題、中等題、難題分值比例為7:2:1，具有較好的區分度。如難題第24、25題，第32（6）題等，難度系數0.15，中等題如第4、17、18、19、22、23、27（3）、32（5）題等，從答題情況看，基本達到20%的比例目的，70%的基礎題，學生非常容易得分。所以本試卷很好地體現了試卷的選撥功能。 3.滲透健康教育，幫助學生養成良好的衛生習慣和生活習慣滲透健康教育，幫助學生養成良好的衛生習慣和生活習慣 學生良好的衛生

30、習慣和生活習慣的養成是生物學教學重要目標之一。教師在教學過程中要利用好教材，教育學生養成良好的衛生習慣和生活習慣，使學生不僅獲得知識，而且樹立起積極、樂觀、健康的生活態度，養成良好的生活習慣，從而健康地成長。縱觀許多中學生的行為習慣，覺得生物教育在這一方面要進一步的加強，因此本試卷設計了第13、20、32（3）（4）題，目的是對學生滲透飲食營養、青春期教育、健康環境和心理健康方面的教育，引導教師重視健康教育，幫助學生健康成長。4.聯系實際，注重對學生能力的考查聯系實際，注重對學生能力的考查 本試卷中，涉及能力考查的試題有多題，共60分。這些題目以能力立意，滲透新課程的提高生物科學素養和倡導探究學習的理念，體現過程和方法、情感態度與價值觀的新課程目標。涉及內容廣泛，并且有較高的區分度，同時題目體現出較高的思想性和人文關懷。如：第11、21、28（4）、31（1）題涉及到生態環境保護、人們普遍關注的健康日常飲食和養成良好的衛生習慣