1、信豐縣虎山中心小學(xué)20162017學(xué)年第二學(xué)期做 一 個(gè) 誠(chéng) 實(shí) 守 信 的 人備 課 錄學(xué) 科： 美術(shù) 版 本：人教版 年 級(jí)：三年級(jí) 班 級(jí)： 三2班 任課教師： 鄒海艷 信豐縣虎山鄉(xiāng)中心小學(xué) 教學(xué)計(jì)劃科目： 美術(shù) 班級(jí)： 三2班 任課教師：鄒海艷本冊(cè)教材分析（內(nèi)容重難點(diǎn)）（一）重點(diǎn)：1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。（二）難點(diǎn)：1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案

2、具有美感。2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué) 生 情 況 分 析我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛(ài)耍酷、愛(ài)攀比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭(zhēng)吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。教 學(xué) 措 施、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。、學(xué)習(xí)時(shí)

3、，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。信豐縣虎山鄉(xiāng)中心小學(xué) 三 年級(jí) 教學(xué)進(jìn)度 年 月 日 任課教師：周次時(shí)間教  學(xué)  內(nèi)  容課 時(shí)12.14 水墨游戲重重復(fù)復(fù) 122.21曲曲直直平平穩(wěn)穩(wěn)132.28感受聲音迷彩服143.7彩色玻璃窗我的同學(xué)153.14家鄉(xiāng)的橋和塔163.21我設(shè)計(jì)的一本書(shū)173.28絨線繞繞184

4、.4甜蜜的夢(mèng)194.11金色的浮雕1104.18變幻無(wú)窮的形象 1114.25變廢為寶1125.9我們的節(jié)日1135.16二十二世紀(jì)的建筑1145.23電腦美術(shù)1155.30會(huì)飛的玩具1166.6保護(hù)珍稀野生動(dòng)物1176.13民間玩具1186.20期末復(fù)習(xí)1196.27期末復(fù)習(xí)1206.28期末測(cè)評(píng)1分課時(shí)教案課題1、水墨游戲總課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：工具的使用過(guò)程與方法：用筆、用墨的訓(xùn)練情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等教學(xué)過(guò)

5、程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題“水墨游戲”。3、新授：教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用；熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。（4）硯臺(tái)：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1、練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃

6、、重、淡、清的畫(huà)法。2、畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。二次備課教學(xué)反思課題2、重重復(fù)復(fù)總課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)過(guò)程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)用具、剪紙用具等教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)

7、備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫(huà)就知道了。2、新授：教師出示課文范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？（1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。（2）師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（3）板書(shū)課題：重重復(fù)復(fù)。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖。三

8、、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來(lái)源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。二次備課教學(xué)反思課題3、曲曲直直總課時(shí)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。教學(xué)準(zhǔn)備：“曲”或“直”的物品和

9、膠水、剪刀等教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、師：“這節(jié)課我們談?wù)撉c直。”（教師板書(shū)“曲曲直直”。）2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺(jué)。繪畫(huà)中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷汀⒘鲃?dòng)、輕快的感覺(jué)；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)

10、給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué)3、師：你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。4、直與曲物品展示。5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？四、小結(jié)：作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。二次備課教學(xué)反思課題4、平平穩(wěn)穩(wěn)總課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體過(guò)程與方法：運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪

11、畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)情感態(tài)度價(jià)值觀：理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。2、用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆 油畫(huà)棒 彩色紙 剪刀 膠水等教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：對(duì)稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺(jué)。2、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感。3、小組討論： 請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。師小結(jié)

12、：這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：作業(yè)布置：我們可以用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)二次備課教學(xué)反思課題5、感受聲音總課時(shí)數(shù)5教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依靠聽(tīng)覺(jué)激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)的表達(dá)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來(lái)體現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)感受教學(xué)重難點(diǎn)：1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。2、讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并把自己的感受表達(dá)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具教

13、學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂(lè)和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂(lè)讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。輕音樂(lè)感覺(jué)柔和、優(yōu)美、甜潤(rùn)、流暢；迪斯科音樂(lè)感覺(jué)堅(jiān)硬、熱烈、緊張。2、發(fā)展階段：?jiǎn)l(fā)視覺(jué)表現(xiàn)。如果把這種感覺(jué)用線來(lái)表示，哪些線感覺(jué)硬，哪些線感覺(jué)柔軟？直線有硬的感覺(jué)，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂(lè)的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過(guò)點(diǎn)、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。給人流動(dòng)、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感

14、覺(jué)。3、欣賞抽象繪畫(huà)作品 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂(lè)曲中的樂(lè)器奏出的樂(lè)音創(chuàng)造符號(hào)進(jìn)行表達(dá)，符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)二次備課教學(xué)反思課題6、迷彩服總課時(shí)數(shù)6教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、色彩的搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)用具、剪紙用具教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩

15、服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。2、  展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，對(duì)嗎？（1）欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。A、運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫(huà)動(dòng)物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。C、用紙對(duì)折，一半涂畫(huà)你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上，制作完成。（3）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：選擇一種方法為你喜愛(ài)的動(dòng)

16、物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)二次備課教學(xué)反思課題7、彩色玻璃窗總課時(shí)數(shù)7教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)過(guò)程與方法：掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來(lái)制作窗花。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來(lái)制作窗花。2、玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、彩筆教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入（1）欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)圖片。（2）

17、小朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺(jué)。（從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞）（3）師對(duì)彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹（4）揭示課題：彩色玻璃窗 2、新授（1）欣賞書(shū)本圖片，并請(qǐng)小朋友思考：如何用我們自己的方法來(lái)制作彩色玻璃窗？（2）與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師示范幾種鏤空的技法。（3）學(xué)生通過(guò)觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（對(duì)稱，造型奇特）（4）欣賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會(huì)這么鮮艷呢？（5）欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片，對(duì)學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。三、作業(yè)創(chuàng)作1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。四、學(xué)生作業(yè)，教師

18、輔導(dǎo)五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作二次備課教學(xué)反思課題8、我的同學(xué)總課時(shí)數(shù)8教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)過(guò)程與方法：用學(xué)過(guò)的寫(xiě)生知識(shí)，畫(huà)站立的同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用線描的形式寫(xiě)生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生技法。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（創(chuàng)設(shè)情景）出示范畫(huà)美術(shù)老師自己的畫(huà)像師：同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？生：是美術(shù)老

19、師。師：像嗎？為什么？說(shuō)出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、 五官）師：老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí)呢？生：想，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的我的同學(xué)2、發(fā)展階段：師：請(qǐng)小朋友們互相觀察一下同學(xué)們的特征。師：我們一起來(lái)欣賞一下書(shū)上的小朋友們的同學(xué)。生：通過(guò)思考、討論，得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物主要特征。 師：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫(huà)的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫(xiě)生的方法：（1） 畫(huà)臉型（2）畫(huà)發(fā)型（3）畫(huà)眉毛（4）畫(huà)眼睛（5）畫(huà)鼻子（6）畫(huà)嘴巴（7）畫(huà)耳朵（8）畫(huà)服飾三、學(xué)生寫(xiě)生、教師輔導(dǎo)（寫(xiě)生同學(xué)站立的姿勢(shì)）四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)二次備課教

20、學(xué)反思課題9、家鄉(xiāng)的橋和塔總課時(shí)數(shù)9教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫(huà)橋和塔周圍的景物情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。2、橋和塔的造型表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。（1）你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔？（2）它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？（二）發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫(huà)，感知范畫(huà)

21、媒材的運(yùn)用以及畫(huà)面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？（3）你們覺(jué)得哪幅作品畫(huà)面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫(huà)周圍景物三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。二次備課教學(xué)反思課題10、我設(shè)計(jì)的一本書(shū)總課時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：通過(guò)

22、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感情感態(tài)度價(jià)值觀：在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書(shū)的封面的方法教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書(shū)，接觸過(guò)許多的書(shū)，不知你們是否注意過(guò)書(shū)的封面？教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)（掩住書(shū)名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書(shū)？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書(shū)，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書(shū)。2、新授：（1）學(xué)生

23、小組討論設(shè)計(jì)一本書(shū)要注意什么方面？（2）教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫(huà)面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗 （3）教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。二次備課教學(xué)反思課題11、絨線繞繞總課時(shí)數(shù)11教（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：通過(guò)用毛線粘貼組合成一幅畫(huà)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦

24、能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)毛線貼畫(huà)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫(huà)面表現(xiàn)形式情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條教學(xué)準(zhǔn)備：不同顏色的毛線、剪刀、膠等教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)毛線是從哪里來(lái)的？毛線有什么作用？（2）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。（5）欣賞毛線制作的圖片討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？A毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B

25、毛線有的疏，有的密；C有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的；D有的是立體的，有的是平面的。2、發(fā)展階段師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A、用各種方法表現(xiàn)造型B、粘貼是要耐心細(xì)致C、注意毛線的顏色搭配三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、欣賞用毛線鉤出來(lái)的花2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？二次備課教學(xué)反思課題12、甜蜜的夢(mèng)總課時(shí)數(shù)12教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫(huà)面組織教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做夢(mèng)的

26、科學(xué)常識(shí)、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、 組織教學(xué)：二、  二、講授新課：三、  1、導(dǎo)入： 師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽(tīng)？ 師小結(jié)：剛才同學(xué)門(mén)描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)（出示課題）  2、新授： 滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)： 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)。 3、發(fā)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢(mèng)的畫(huà) 三、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 夢(mèng)是人正常生理的一部分，每個(gè)人每天晚上都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是睡眠中無(wú)

27、意識(shí)心理活動(dòng)，夢(mèng)期約占睡眠的1/4。有些夢(mèng)是我們醒來(lái)時(shí)記憶的，有很多的夢(mèng)醒來(lái)我們沒(méi)有記憶，但不代表沒(méi)有做夢(mèng)。睡眠的質(zhì)量與人的健康相關(guān)，夢(mèng)境也影響人們的精力和心情。如果晚上剝奪做夢(mèng)的權(quán)利，不讓其做夢(mèng)，那人就會(huì)出現(xiàn)抑郁癥狀。而睡眠不充分，會(huì)引發(fā)情緒焦慮煩躁。常見(jiàn)的睡眠障礙有：夢(mèng)游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢(mèng)魘。那人們究竟都做什么夢(mèng)呢？俗話說(shuō)：日有所思，夜有所夢(mèng)。上半夜的夢(mèng)境多與當(dāng)日或者近事記憶相關(guān)；下半夜的夢(mèng)境多與遠(yuǎn)事記憶有關(guān)；黎明前的夢(mèng)，多不著邊際，知覺(jué)成分偏多，這時(shí)的夢(mèng)易記憶。精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢(mèng)下了定義：夢(mèng)是無(wú)意識(shí)欲望的發(fā)泄與滿足。二次備課教學(xué)反思課題13、金色的浮雕總課時(shí)數(shù)13教

28、學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力教學(xué)重難點(diǎn)：1、在制作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅很獨(dú)特的畫(huà)，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）師：它與我們畫(huà)的畫(huà)有什么不同？

29、師：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。2、新授：（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？（3）面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來(lái)制作什么形象？（4）作品欣賞（5）錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同？三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)1、構(gòu)思完善2、形象大膽四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實(shí)制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒(méi)有可以用來(lái)制作的材料，并可以嘗試著做一做。二次備課教學(xué)反思課題14、變幻無(wú)窮的形象總課時(shí)數(shù)14教學(xué)目標(biāo)

30、（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力過(guò)程與方法：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品情感態(tài)度價(jià)值觀：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品教學(xué)準(zhǔn)備：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝

31、術(shù)。討論：（1）說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？（2）你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？2、觀察與嘗試（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。3、實(shí)踐與操作（1）通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、評(píng)價(jià)與反思1、自己評(píng)，把你的作品介紹給大家2、互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。3、你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。二

32、次備課教學(xué)反思課題15、我們的節(jié)日總課時(shí)數(shù)15教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生收集描寫(xiě)節(jié)目場(chǎng)景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。 過(guò)程與方法：讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象情感態(tài)度價(jià)值觀：為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾） 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具及制作材料教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開(kāi)心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能

33、些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過(guò)的嗎？（二）新授：1、國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)：國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫斯科召開(kāi)理事會(huì)，意大利婦女聯(lián)合會(huì)執(zhí)委海倫在會(huì)上提出要保障世界所有兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，她代表國(guó)際婦聯(lián)書(shū)記處提出建議6月1日為國(guó)際兒童節(jié)，這個(gè)提議為大會(huì)一致通過(guò)。2、看課本（1）歡樂(lè)節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場(chǎng)面是怎樣布置的？（4）他們?cè)诠?jié)日里開(kāi)心嗎？你從哪看出來(lái)的？3、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來(lái)布置節(jié)日?qǐng)鼍埃O(shè)置節(jié)日里節(jié)目？4、你能用畫(huà)筆把節(jié)日中最精彩的場(chǎng)景表

34、現(xiàn)出來(lái)嗎？（1）場(chǎng)景中環(huán)境怎樣（2）場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形象（3）場(chǎng)景中應(yīng)有的氣氛三、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)二次備課教學(xué)反思課題16、二十二世紀(jì)的建筑總課時(shí)數(shù)16教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開(kāi)想象，對(duì)科幻片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑情感態(tài)度價(jià)值觀：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)重難點(diǎn)：1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀。2、如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：

35、二、講授新課：1、導(dǎo)入（1）欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。（2）學(xué)生討論、交流、發(fā)言2、揭示課題，二十二世紀(jì)的建筑（1）欣賞科幻畫(huà)作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。（2）師小結(jié)A、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋B、功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。3、欣賞課文圖例三、創(chuàng)作方法1、繪畫(huà)步驟：（1）構(gòu)思（2）用各種形狀來(lái)綜合畫(huà)二十二世紀(jì)的建筑（3）人類在太空中的表現(xiàn)（4）其他星球和星云的描繪（5）著色2、手工步驟：（1）根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重

36、疊插接。（2）用剪、鏤、折、畫(huà)等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。四、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、收拾與整理二次備課教學(xué)反思課題17、電腦美術(shù)總課時(shí)數(shù)17教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫(huà)圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅教學(xué)重難點(diǎn)：1、采用Windows畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹(shù)木）。2、創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用) 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板

37、書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫(huà)程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。2、作品欣賞，并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？三、講授新課：發(fā)展階段1、教師示范：示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。4、學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生選用自己喜歡的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞 ，并評(píng)出最有

38、創(chuàng)意的作品。四、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。五、課后拓展鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。可能的話把自己的作品打印出來(lái)，送給父母、老師或同學(xué)。二次備課教學(xué)反思課題18、會(huì)飛的玩具總課時(shí)數(shù)18教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）科學(xué)知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅教學(xué)重難點(diǎn)：1、制作會(huì)飛的玩具的方法。2、如何使玩具會(huì)飛。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具學(xué)具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟

39、筆、剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、組織教學(xué)：二、講授新課1、  引導(dǎo)階段（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多制作玩具的方法，那些會(huì)響的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺(jué)得特別有趣，今天老師給大家?guī)?lái)了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。（2）展示會(huì)飛的玩具。（3）這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來(lái)源是什么 ?我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?（4）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了。 師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來(lái)，變成一個(gè)會(huì)飛的玩具。2、

40、發(fā)展階段（1）講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。裝飾美化：采用畫(huà)、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。（2）欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)二次備課教學(xué)反思總復(fù)習(xí)教案課題總復(fù)習(xí)一總課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）1、對(duì)三年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中通過(guò)和生活實(shí)踐的聯(lián)系掌握美術(shù)基本知識(shí)。2、結(jié)合已學(xué)的美術(shù)知識(shí)，能夠正確地評(píng)價(jià)美術(shù)作品，認(rèn)知美術(shù)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)技法在創(chuàng)作中的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)

41、設(shè)計(jì)） 一、情境鋪設(shè)，興趣導(dǎo)入。  同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是哪一部，你喜歡它的理由是什么？那今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)世界，重新領(lǐng)略一下其中的奧秘大家看大屏幕（展示課件）二、設(shè)疑解惑，復(fù)習(xí)鞏固。動(dòng)畫(huà)世界色彩鮮艷絢麗，首先和同學(xué)們回顧一下前面我們所學(xué)的有關(guān)色彩的一些基本知識(shí)：1、三原色有哪些？生回答：紅、黃、藍(lán)2、三間色有哪些?生回答：橙、綠、紫3、哪么這三間色各自由什么顏色調(diào)和而成的呢？生：紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫、黃+藍(lán)=綠同學(xué)們回答的非常棒，下面我們來(lái)了解下動(dòng)畫(huà)片中的人物。（觀看動(dòng)畫(huà)片大人國(guó)與小人國(guó)）同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)片有什么感受呢？生交

42、流。同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)大人國(guó)與小人國(guó)下面我們回顧一下有關(guān)的知識(shí)：物體的大小要通過(guò)什么才能體現(xiàn)出來(lái)呢？生回答：通過(guò)相互比較。 教師提問(wèn)：一個(gè)物體放在另一個(gè)物體的后面就產(chǎn)生什么感覺(jué)？教師設(shè)疑：我們?cè)龠€有什么方法也能產(chǎn)生前后的感覺(jué)？生搶答：縮小尺寸。 三、實(shí)踐創(chuàng)新，引導(dǎo)探究。 四、拓展延伸，開(kāi)闊視野。同學(xué)們回答的太精彩了，老師很欣慰，本節(jié)課我和同學(xué)們針對(duì)動(dòng)畫(huà)片把我們以前所學(xué)的知識(shí)都回顧了一下，同學(xué)們也知道我們國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片與國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片有一定的差距，現(xiàn)在請(qǐng)你就本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，談一談你對(duì)我們國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片未來(lái)發(fā)展有何獨(dú)特的想法。二次備課教學(xué)反思課題總復(fù)習(xí)二總課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具等）通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察記憶的良好方法，了解基本的繪畫(huà)技法，喜歡繪畫(huà)。講解彩泥制作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生加深印象。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：繪畫(huà)的技法。（人物臉形特征的觀察及其表現(xiàn)方法。）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察記憶的方法教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板