1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長會發(fā)言稿篇一：培訓(xùn)學(xué)校家長會流程及發(fā)言技巧第一部分：學(xué)校簡介：大家好！首先歡迎同學(xué)們來到玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，感謝家長對玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信任。玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)成立于 1999 年 9 月，是一所正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。目前學(xué)校開設(shè)二十多個教學(xué)班，擁有專兼職教職工二十多名，目前，我校在三臺。是規(guī)模較大，師資力量雄厚的一所培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建以來，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊伍，我校英語教師均為英語專業(yè)畢業(yè)的兼職和專職教師。兼職教師有較強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強(qiáng)的教學(xué)管理能力的一線骨干教師。專職教師均是英語專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)嚴(yán)格面試、

2、試講、培訓(xùn)、試用的過程，精心篩選而被錄用的。第二部分：我校的課程及特色簡介：教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是各位家長最關(guān)心的問題，下面我向大家介紹一下我校的辦學(xué)特色：1.關(guān)于課程簡介劍橋英語是英國劍橋大學(xué)考試委員會(University ofCambridge Local Examinations Syndicate,簡稱UCLES)設(shè)文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.計的劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，致力于非英語母語國家少年兒童的英語能力培養(yǎng)和提高，為他們邁進(jìn)21 世紀(jì)國際大社會奠定基礎(chǔ)。劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)由教育部考試中心引進(jìn)并主辦，為我國

3、6 至 14 歲的少年兒童拉開了英語 “第二課堂”學(xué)習(xí)的帷幕，該系統(tǒng)注重口語訓(xùn)練及“聽、說、讀、寫”能力的綜合提高，實行小班化教學(xué)，采用當(dāng)今流行的“交際教學(xué)法”和“情景教學(xué)法” ，讓少年兒童在 “玩中學(xué)， 學(xué)中玩”，使其在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。在內(nèi)容和形式的設(shè)計上符合少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。目的是讓孩子們利用課余時間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和使用英語，目前已有200 萬人參加了劍橋少兒英語的學(xué)習(xí)。第三部分 : 每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況簡介本學(xué)期中這些同學(xué)的口語相當(dāng)好這些同學(xué)的書寫相當(dāng)好這些同學(xué)課程中俑躍發(fā)言等等第三部分 : 其它課程簡介 :尊敬的

4、各位家長:幾年的辦學(xué)經(jīng)驗告訴我們，只有真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”學(xué)校才能更上一層文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.樓。定期對孩子進(jìn)行單元測試、單詞抽查，每學(xué)年還將會組織“英語手抄報”展覽等活動，通過多種多樣活動，提高孩子的英語綜合能力，不僅如此，我們在課堂中鼓舞孩子展示自我才藝，“游戲 . 活動 . 獎品”等更始激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，努力做到關(guān)心每個學(xué)生的進(jìn)步，不讓一個孩子掉隊。您的孩子就是玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的孩子，玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的發(fā)展離不開您的信任和支持，孩子的進(jìn)步離不開我們的互相配合和共同努力， 我們相信， 在這里孩子會學(xué)

5、的更好。家長會的藝術(shù)家長會是家庭與學(xué)校聯(lián)系與溝通的重要渠道。高質(zhì)量的家長會能使學(xué)校教育與家庭教育進(jìn)行有效地互動，相互合作、相互影響，從而使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，更加有利于孩子的成長。然而我們更多的見到的是下面這些情況。學(xué)校決定明天召開家長會，老師、學(xué)生、家長什么反應(yīng)？老師：又開啊，沒什么講的！學(xué)生：啊！家長：怎么這個時候開？又要請假！為什么會是這樣呢？傳統(tǒng)的家長會形式幾乎大同小異，都是先集中聽領(lǐng)導(dǎo)講座；而后與教師、任科老師見面，聽教師與任科老師介紹班級情況以及對家長的一些要求。文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.這樣的結(jié)果，到底是家長會這種形式有問題呢，還

6、是教師召開家長會的方式有問題？家長會達(dá)不到預(yù)期的效果，反而使學(xué)生反感。教師應(yīng)該怎么召開家長會才能有效的與家長溝通，同時加強(qiáng)師生關(guān)系，從而提高學(xué)生的成績，促進(jìn)學(xué)生成長。我們還對教師召開家長會的技巧與策略提出以下兩點(diǎn)指導(dǎo)：1、注重談話技巧，力求和諧融洽家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關(guān)心，對學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，不要“告狀” ，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長分析學(xué)生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學(xué)校對所有學(xué)生一視同仁，甚至對后進(jìn)生更為關(guān)心，于

7、是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。2、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用教師還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我們認(rèn)為只有家長與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。3、家長會變成“家長學(xué)習(xí)會”。告訴家長在平時和學(xué)生溝通的過程中了解到的一些學(xué)生的一些想法，以及對家長的一些看法。同時給家長提出一些建議

8、，讓家長了解自己的孩子的一些表現(xiàn)，以及針對這種表現(xiàn)家長該如何教育孩子的藝術(shù)1 、學(xué)會與孩子交流。.父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對父母說實話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會再說什么嗎？不少家長很不注意對孩子說話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長時間孩子就不愿再對家長說真話，這是家長的過失。.那么學(xué)會與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。.樂于傾聽孩子的訴

9、說。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會有各種喜悅、苦惱和困難，文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.最初總是告訴父母，而有的家長認(rèn)為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時間與孩子交流，孩子沒有任何機(jī)會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學(xué)會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤

10、獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。.要守信用。 家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點(diǎn)自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。.少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗94分，以前從來沒上過90分，”而家長立即板者臉說； “單元測驗算什么，要期末考試90多分才算能干。 ”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，

11、對孩子獲得進(jìn)步的喜悅總是由衷的去分享，文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達(dá)、詞匯積累也是很有作用的。2 、家長要學(xué)會使用表揚(yáng)。.孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚(yáng)鼓勵為主，表揚(yáng)應(yīng)大大多于批評。 有的家長說 “孩子缺點(diǎn)多， 只好多批評” ，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵多，則孩子求知欲高；批評懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚(yáng)的方法去糾

12、正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚(yáng)夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長耐心堅持，孩子就會在這個方面不斷進(jìn)步。.家長只喜歡用批評，覺得批評孩子才是嚴(yán)格要求，這不對。比如孩子不能按時睡覺， 家長老是批評， 又急又催，嘮叨不已， 甚至打罵孩子， 但某一次孩子自己按時去睡覺了，家長卻不表揚(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時去睡，還表揚(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡

13、迎下載支持.批評、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以少用、慎用，尤其對自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。 單純使用批評、 懲罰，有時似乎收效較快，但多次重復(fù)，孩子也就無所謂了，批評變成了家長的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時集中一下注意力，卻很難使孩子主動去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，那樣就很糟了。.有家長說： “很想多表揚(yáng)鼓勵孩子，但孩子經(jīng)常犯同樣的錯誤，我就失去了耐心。”還有的家長說： “一見做錯題，心理一股火就往上竄這么簡單的題都不會做！ ”“有時控制不住發(fā)

14、怒， 甚至打孩子， 哪里還有可能找機(jī)會用表揚(yáng)。 ”“自己也知道教育孩子的方法不對，但控制不住想打人。”.現(xiàn)在還有比例較大的家長打罵孩子，認(rèn)為“黃荊棍下出好人” ，教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵、多表揚(yáng)，使孩子獲得自信，獲得主動，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為“掌上明珠” 、“心肝寶貝”，因此可以說，絕大多數(shù)家長在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。而不少家長誤認(rèn)為孩子只需要經(jīng)常“敲打”，而無需贊揚(yáng)，理由是文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.孩子缺乏自覺性。但孩子發(fā)展的真正動力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚(yáng)

15、”就是這樣的一種需要。如果家長能不失時機(jī)地贊揚(yáng)孩子如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對” ，孩子通過獨(dú)立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個肯動腦筋的孩子！ ”無論是一句由衷的話語，一個會心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無不傳遞著你對孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長對孩子只是一味地“敲打” ，或批評，或指責(zé)，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒有了外力，孩子也就喪失了前進(jìn)的動力。例如：一個 9 歲的女孩第一次在家做飯，結(jié)果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達(dá)了對孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動做家務(wù)，同時也指出孩子由于平時觀察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤

16、。這使女孩大受鼓舞，不僅沒有放棄做飯，反而增強(qiáng)了做好飯菜的欲望。二 、做人的教育：1 、責(zé)任心的培養(yǎng)。.責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當(dāng)中， 讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任， 比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.檢查作業(yè)； 要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給小狗喂食，給花澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因為自己有

17、事而讓小狗餓肚子，讓花要枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。不少家長抱怨， 孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。.比如：吃的問題，孩子的衣作問題，家長應(yīng)根據(jù)實際情況提供選擇范圍，讓孩子自行選擇。還有一個必須明確的責(zé)任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴(yán)格說來，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，承擔(dān)起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長則成了孩子的“校對”，孩子做不出來的算術(shù)題，造不出來的句子，寫不出來的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作“份

18、內(nèi)的事”，父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù)，而孩子還會理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查，害他沒得到好分?jǐn)?shù)。這樣的孩子是不會為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長的簽字只表明家長要告訴老師，孩子已獨(dú)立完成了作業(yè)。文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。2 、勞動教育。勞動教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要手段，目前孩子勞動觀念的淡薄已經(jīng)到了驚人的地步。某小學(xué)一個班 44 人，家長每日給整理書包的占 39 ，家長給洗腳的占 。

19、不少家庭認(rèn)為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，還有的家長認(rèn)為孩子只要能讀書，以后跳出“農(nóng)門”就更不用擔(dān)心做家務(wù)事了。但沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，常有糟蹋糧食，不愛護(hù)公物，不尊重勞動者。如某小學(xué)一個孩子課間上廁所不小心把眼鏡掉進(jìn)便坑中了，沒辦法，一位工人用手從便坑中幫他掏出來。沒想到孩子轉(zhuǎn)身就走了，不愿再碰帶著臭氣的眼鏡，更不用說給那位工人道謝了。同學(xué)問他怎么不謝人家，孩子居然說： “謝什么，他就是干這個的。”這是何等的可怕。3 、說謊 一個古老的教育話題。.孩子說謊的原因：避免受到責(zé)罰可能是孩子說謊的第一大原因，有時也是大人不讓他們說真話。

20、例如：孩子對媽媽說：“我不喜歡數(shù)學(xué)課。 ”由于他講了真話，差點(diǎn)挨了一頓揍，但如果他當(dāng)時隨機(jī)應(yīng)變，聲稱他說的是假話，其實他文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.最喜歡數(shù)學(xué)課，媽媽定會對他加以贊賞。孩子從中得出了什么結(jié)論呢？說真話挨罵，說假話有賞！因此，作為家長不但能聽得進(jìn)去令人愉快的真心話，也應(yīng)該能聽得進(jìn)去令人傷心的真心話。否則孩子會為取悅大人而說謊。.孩子為了獲取獎勵或取悅父母也有可能說謊。比如：父母規(guī)定，凡是考試成績上95分則獎，那么90分變成了96 分， 93分變成了 98分，報喜不報憂。說謊就挨揍，讓他下次不敢再說謊，這是最拙劣的一種對付孩子說謊的辦法。原因

21、是，孩子為了避免挨揍，下一次可能會撒更大的謊。家長應(yīng)該充分了解孩子說謊的動機(jī)。并且對孩子的謊言不宜夸大其嚴(yán)重性。如果父母無法了解孩子內(nèi)心真正的需求，一味追究孩子是否說謊，或逼迫孩子承認(rèn)自己說謊，反而造成孩子因擔(dān)心受罰，害怕失去父母的愛，而以更大的謊言來彌補(bǔ)。因此父母要小心處理，既要曉之以理，告訴孩子誠實的重要性，又要動之以情，與孩子建立一種信任感。切忌用偵探的手段或者打罵。三、關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)：.有不少的家長認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的事與大人干什么無關(guān)，從道理上講是這樣，但合理的東西有時不合情。當(dāng)孩子埋頭苦讀時，有的父母卻一味地津津樂道于電視節(jié)目，觀看錄相片，甚至領(lǐng)了一幫子人回來擺開麻將戰(zhàn)場。久而久

22、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.之，孩子心里就會滋生出讀書學(xué)習(xí)是件苦差事的想法，甚至覺得不公平，抱怨自己不能像大人那樣輕松地娛樂，讀書學(xué)習(xí)就成了包袱， 通常會用草草了事的態(tài)度完成作業(yè)，來 “回報”大人對他的忽略。當(dāng)然，我并不主張家長陪讀，但如果大人常常讀書看報，那么孩子自然就覺得自己也該學(xué)習(xí)了，家庭里的整個氣氛是協(xié)調(diào)的，這種氣氛影響是再好的物質(zhì)條件都無法替代的。.有家長說： “我們輸不起，因為只有一個孩子。如果孩子成功了，就是百分之百的成功；如果孩子失敗了，就是百分之百的失敗。 ”這大概就是家長們向孩子提出過高的期望的原因吧。因而“望子成龍” ，“望女成鳳“

23、已成為家長的普遍心態(tài)。 但家長對子女的學(xué)習(xí)期望過高， 孩子難以實現(xiàn)，就會逃避、說謊、厭倦等，因此，家長對孩子發(fā)展的期望應(yīng)該是孩子現(xiàn)有水平上的適當(dāng)提高，也就是讓孩子跳一跳就可以摘到果子。另外，有的家長也因失望而放棄期望。如：有的家長因孩子的學(xué)習(xí)成績差，就對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了失望情緒，隨之而來的是訓(xùn)斥、埋怨甚至打罵。這不僅不能改變孩子的現(xiàn)狀，還會產(chǎn)生更消極的影響，厭惡學(xué)習(xí)，反感父母，喪失自信，弄不好會斷送孩子的一生。.現(xiàn)實生活中，有不少這樣的現(xiàn)象：孩子一發(fā)問，家長就緊張，“你怎么會沒有聽懂呢？上課聽不懂怎么了得”；文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.孩子一發(fā)問，家長就

24、責(zé)備，“這么簡單的問題都不懂，還要問”；孩子一發(fā)問，家長就厭煩，“還有完沒完，什么事都要問，讓人不得安寧” 。我認(rèn)為，孩子發(fā)問，有時是好奇，有時是求助，父母不必緊張擔(dān)心，更不可厭煩責(zé)備，只需要盡量回答就是了，即使你回答不好，也應(yīng)態(tài)度好些。因為讓孩子發(fā)問，他們會從中獲得智慧。四、家長的過失。1 、缺乏對愛的思考.愛孩子已經(jīng)成了家庭教育出現(xiàn)失誤時家長們最容易找到的借口，也是最能讓人同情和諒解的理由。可是愛在何時到何處， 卻需要思考。 愛是對孩子的一種最普遍的情感，是孩子幸福的源泉。父母的愛換來的應(yīng)該是孩子的愛，這樣才似乎合乎邏輯。那愛怎么會換來恨呢？舉例還珠格格中皇后對皇子永基的愛。自私的愛。舉例

25、說明。變態(tài)的愛。舉例說明。溺愛。舉例說明。2 、沒有形成合力。.我國的家庭教育似乎有一個傳統(tǒng)，那就是夫妻二人一個唱紅臉， 一個唱白臉。 實際上這并不是最佳的教育組合，相反，家長教育孩子要形成合力。舉例說明。文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.篇二：家長會校長講話稿培訓(xùn)學(xué)校尊敬的各位家長朋友們:大家晚上好！今天，我們在這里召開 XX年春季學(xué)期的結(jié)業(yè)頒獎典禮，我代表學(xué)校全體教師，熱烈歡迎能在百忙之中抽出寶貴時間參加的各位家長。您們能按時到會是您們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。 在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

26、首先，我要再一次感謝各位家長，你們把孩子送到名人教育讀書就是對我們最大的信任和支持。我和我的同事們深刻地認(rèn)識到我們肩上肩負(fù)著的責(zé)任和重托，并竭力把這種責(zé)任和重托轉(zhuǎn)化為我們開展教育工作的巨大動力和不懈的追求，那就是要把每個學(xué)生得到自身的發(fā)展，發(fā)掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓全體學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，為他們搭建成功的舞臺，張揚(yáng)他們的個性，點(diǎn)燃他們的理想，為他們今后終身的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。下面，我把學(xué)校各方面情況向各位家長匯報如下：一、學(xué)校概況我校現(xiàn)有全職教職工 5 名，全部為本科學(xué)歷。今年上半年，轉(zhuǎn)塘校區(qū)收到公司總部的重視， 全力支持轉(zhuǎn)塘校區(qū)建設(shè)，500 多平米的教學(xué)場地已經(jīng)裝修完畢并投入使用，周圍環(huán)境

27、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.也安靜，適于學(xué)習(xí)。接下來我們的重點(diǎn)將放在室內(nèi)軟裝，建設(shè)文化園地，班級評比小組，文化墻等，增強(qiáng)名人教育的文化氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性提高。二、長效管理，全面提高教師教育教學(xué)水平一是抓教師的職業(yè)道德，為人師表，用愛心和耐心來教育感化孩子們健康成長。二是抓教師教學(xué)基本功，結(jié)合新課程的改革搞好課堂教學(xué)的創(chuàng)新，我們的老師每周都參加培訓(xùn)，參與備課，說課，評課，爭取更好的給學(xué)生做好輔導(dǎo)。三、精細(xì)管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生管理重點(diǎn)抓習(xí)慣的養(yǎng)成。一是抓平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任老師隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，和任課老師做好及時的溝通，并反饋給家

28、長。老師們用成功教育的思想和賞識的眼光看待每一位孩子，引導(dǎo)孩子形成好的習(xí)慣。二是抓上課的效率。我們也經(jīng)常給任課老師們開會，要充分利用課堂的每一分鐘，要以不同的態(tài)度對待我們的學(xué)生，既然來到這里學(xué)習(xí)的，就是有積極的上進(jìn)心的孩子，要用知識滿足他們的求知欲。三是抓課后，家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我們的班主任老師極力想做好的，也是最難的。因為學(xué)生在家里，老師很難監(jiān)督到。我會時常發(fā)一些通知或作業(yè)的小紙條，貼在學(xué)生的書上，尤其是英語，基本上每節(jié)課的作業(yè)都是以紙條的文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.形式貼在學(xué)生的課本上，那么這就希望我們的家長能夠監(jiān)督一下，父母努力一小步，孩子成長一

29、大步。同學(xué)們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，一定會受益一輩子！這個學(xué)期中，進(jìn)步最快的當(dāng)屬五年級的吳莊鋮同學(xué)。他在這里已經(jīng)學(xué)習(xí)了 2 個學(xué)期了，上個學(xué)期的時候，成績僅僅處于班級中等水平，這個學(xué)期他上課的效率比較高，上課的每一分鐘都是在吸取知識，他的優(yōu)勢是充分抓住了最基礎(chǔ)的知識，把大部分的精力放在了客觀題部分，這是很巧妙的一個學(xué)習(xí)方法，客觀題部分分?jǐn)?shù)的提高是很快的，所以，才短短一個學(xué)期，他的總成績已經(jīng)上升到第一名了。四、下期展望名人教育通過三個學(xué)期的摸索，已經(jīng)尋找到了較為完善的輔導(dǎo)模式，下個學(xué)期，乃至以后，我們將會以更有效的模式進(jìn)行管理，教學(xué)，讓學(xué)生的成績出色。接下來我們的工作將分幾步進(jìn)行：第一步，對所有報名的

30、學(xué)生進(jìn)行測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生的弱點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)；第二步，與家長面對面交流，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，交流如何改掉缺點(diǎn)， 交流如何讓學(xué)生建立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度； 第三步，建立嚴(yán)格的分班制度，讓基礎(chǔ)相同的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，才會有成效；第四步，每個班級選取優(yōu)秀的學(xué)生送到總部重點(diǎn)培養(yǎng)，參加華羅庚金杯賽，培養(yǎng)重點(diǎn)中學(xué)的苗子；第五步，全面提文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.升。全體師生共同努力，讓每個人都取得進(jìn)步，哪怕只是小小的一步，我們的老師和家長也要予以最大的鼓勵。家長朋友們，盡管我們名人教育正處于建設(shè)之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學(xué)校一定會建設(shè)最好的老師

31、對隊伍，而且我們又有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)積極支持學(xué)校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會使孩子們健康快樂地成長為社會有用人才！我的匯報完了，不當(dāng)之處，請批評指正，謝謝大家！篇三：興趣班家長會發(fā)言稿興趣班家長會發(fā)言稿主持人講話：爭做文明家長，請將手機(jī)靜音或調(diào)至振動狀態(tài)引言：愛是人類最偉大的情感，孩子的成長最需要愛！我們伯爵幼兒園是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，在這里我們用汗水澆灌著每棵幼苗，用愛心關(guān)注每一顆愛心，用真心感動每一個孩子。引導(dǎo)孩子的個性發(fā)展是我們每一個幼兒教師及家長的責(zé)任。 下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的汪園長講話一、園長講話首先我覺得還是應(yīng)該將最熱烈的掌聲送給我們的家長，剛才我數(shù)了一

32、下，一共到了 74 位家長，這次培訓(xùn)主要針對文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中大班家長更早成才，們不惜花費(fèi)自己的時間與精力，甚至更多的金錢，所以我覺在座的74 位家長你們是最棒的， （掌聲）因為我們的心是一樣的，都盼望著孩子能得到更好了教育，因為有你們而驕傲。所以本月的禮儀之家將從你們當(dāng)中產(chǎn)生，所獎勵的伯爵獎學(xué)金就可以拿來抵今年的興趣班費(fèi)用。二、如何科學(xué)認(rèn)識幼兒興趣班今天我講的主題是如何科學(xué)認(rèn)識幼兒興趣班1、首先應(yīng)該讓家長了解我園開辦興趣班的目的是為了賺錢嗎？當(dāng)然不然虧本。可能賺多少錢呢？咱們一起來算算， 一個班 15 個孩子，一個孩子全天的是400 元，每

33、天元，除去吃住費(fèi)用，還剩下20 元，付老師工資12 元，幼兒園還剩 8 塊錢，一共學(xué)習(xí)15 天，一個孩子總共最多賺60 元錢，預(yù)計今年收 50 個孩子，一共盈利才 3000 元，所以請家長們想想，我們幼兒園的目的是為了賺錢嗎？那真正的目的是什么呢？（ 1）展特色， 創(chuàng)品牌（而且星期六上課的就我們一家）（ 2）充分引導(dǎo)幼兒個性化發(fā)展，進(jìn)一步做好培優(yōu)輔差工作。發(fā)展有特長幼兒，指導(dǎo)有缺陷的后進(jìn)生，是目前幼兒園的重中之重！文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.（ 3）家長報興趣班的顧慮（不知該不該報，有沒有效果，報什么）2、對幼兒興趣班的理性認(rèn)識。（ 1）從興趣班的功能來

34、看：興趣班，顧名思義，就是能讓幼兒比較感興趣，能給他們帶來樂趣的課堂。它是幼兒成長過程中的必然產(chǎn)物，為幼兒的全面發(fā)展提供了條件和平臺。教學(xué)過程中，注重早期幼兒基本能力和素質(zhì)的開發(fā)，幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒終生的可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，幼兒參加興趣班，一方面可以對幼兒的基本能力和素質(zhì)進(jìn)行早期開發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和優(yōu)勢。同時也可以擴(kuò)大幼兒的交往面，促進(jìn)幼兒個性、人格的形成，培養(yǎng)幼兒的意志力、 自信心、交往能力、 自我認(rèn)識能力、 抗挫折能力。（ 2）從幼兒本身需要來看：幼兒時期是幼兒感知覺、想象、思維、情感和社會化發(fā)展的敏感時期。某些學(xué)習(xí)錯過了關(guān)鍵期，成長的速度就會慢下來，不利于幼兒成長

35、。這充分說明了進(jìn)行幼兒基本能力和素質(zhì)的早期開發(fā)是非常重要的。有些小班家長，甚至中班的家長都認(rèn)為孩子還太少，學(xué)不著什么，等大了再學(xué)，可你想過沒，等你錯過孩子的關(guān)鍵期，等他大了不感興趣了，就什么都晚了。舉例說明：小班孩子不喜歡看書，中大班孩子不喜歡寫字等。為什么？就是孩子從小沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。如文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.果你希望孩子喜歡看書，那么從孩子出生起，就要讓他接觸書，喜歡書，如果要孩子喜歡寫字，那么從小就要讓他接觸筆，讓他畫畫，培養(yǎng)他的握筆能力和動手能力。3、選擇幼兒興趣班的誤區(qū)。每個家長都會竭盡所能地為幼兒提供最好的生活、學(xué)習(xí)條件。當(dāng)面對社

36、會及幼兒園琳瑯滿目的幼兒興趣班時，多數(shù)家長會顯得束手無策，對如何選擇興趣班充滿疑惑，甚至進(jìn)入一些誤區(qū)。1、選擇幼兒興趣班的誤區(qū)。目前，部分家長在為幼兒選擇興趣班時，沒有從幼兒本身需要出發(fā)，也沒有從幼兒上興趣班的本意去考慮，產(chǎn)生了一些過高的期望和不恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)。（ 1）強(qiáng)加興趣。在興趣班里，常會看到一個幼兒被他爸媽生拉硬拽地送進(jìn)來。在家長看來，幼兒小，各方面的知識經(jīng)驗比較缺乏，不知道對什么感興趣，只有家長為他們選擇。所以，不少家長常把自己的意志強(qiáng)加給幼兒，較少關(guān)注幼兒自身的愿望、需求和興趣。（ 2）攀比心重。 “不能讓幼兒輸在起跑線上” ，“藝多不壓身，多點(diǎn)特長以后好在社會上立足” ，“別的家長如

37、此培養(yǎng)幼兒，我的寶寶也不能落后” 等。導(dǎo)致一下子報幾門興趣班，文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.大部分孩子是接受不了那么多的（ 3）對孩子期望太高。部分家長過分注重結(jié)果，撥苗助長！孩子才剛剛有點(diǎn)興趣， 就嫌它進(jìn)步得太慢， 成效不高。其實培養(yǎng)孩子興趣特長是一個很漫長的過程，一個優(yōu)秀的舞蹈家或數(shù)學(xué)家背后需要付出多少呀？我們現(xiàn)在才剛剛付出一點(diǎn)難道就沒有耐性了？所以我希望我們?yōu)榱撕⒆拥某刹囊欢ㄒ嘈藕⒆樱o他時間，堅持堅持再堅持！那么希望肯定有，而放棄了就意味著一點(diǎn)希望都沒有了。4、選擇幼兒興趣班的建議（ 1）家長為幼兒選擇興趣班要注意適時、 適當(dāng)、適量。適時，即指為

38、幼兒選擇興趣班的時機(jī)要適宜。正如幼兒獲得語言能力的關(guān)鍵期在0-4 歲，幼兒智力水平的發(fā)展8 歲前起著決定性的作用。這些機(jī)遇是唯一性的，不可逆轉(zhuǎn)的。如果錯過了敏感期，不利于幼兒成長。因此，我們就不難理解對幼兒的基本能力和素質(zhì)進(jìn)行早期適時開發(fā)的重要性。關(guān)于適當(dāng)，一是要符合幼兒的興趣，無明顯逆反心理、抵觸情緒。現(xiàn)在的興趣班很多，大抵可分為5 類：語言型的小主持人班、故事班、朗誦班、英文班，知識型的中文識字班、英文識字班、速算班、小學(xué)課程班；藝術(shù)型的聲樂班、舞蹈班、器樂班、繪畫班、書法班；關(guān)于“興趣”，眾所周文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.知它是最好的老師。在興趣班

39、里，最主要的是能為幼兒提供一種環(huán)境和氣氛，讓幼兒在游戲中自然地發(fā)展自己的興趣，使綜合素質(zhì)得到提高。它區(qū)別于特長班的快速強(qiáng)化的精英教育。因此，保護(hù)學(xué)習(xí)興趣是前提。家長要根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，區(qū)分興趣班的類型，改變對幼兒上興趣班的期望，民主、開放的進(jìn)行選擇。比如，為了發(fā)展幼兒的興趣，音樂型的幼兒可以學(xué)彈琴、舞蹈；空間智力型的可學(xué)繪畫。為了提高幼兒綜合素質(zhì)，性格內(nèi)向的，語言發(fā)展不好型的幼兒學(xué)習(xí)語言藝術(shù)、講講故事，讀讀兒歌；協(xié)調(diào)性較差型的可以選擇舞蹈等等。考慮孩子的特長如果孩子喜歡理性思維，那么送孩子去學(xué)習(xí)繪畫，顯然不利孩子發(fā)揮特長； 如果孩子手指頭較短， 非讓他學(xué)彈鋼琴，彈得肯定不會那么盡如人意，將

40、來也難有大的發(fā)展。所以報什么“班” ，要想一想孩子的愛好和特長是什么，要從每個孩子個人的特點(diǎn)來考慮。適量，指選擇的興趣班的數(shù)目不宜過多。因為每個人的精力都是有限的，幼兒更是如此。他的身體正處于生長發(fā)育階段，腦的容量有限，精神集中的時間較短，興趣班切不可一下子讓幼兒接觸太多，時間安排太緊，讓幼兒上著這個班還想著那個班。這樣不僅會讓幼兒養(yǎng)成不專心的習(xí)慣，還文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.會破壞了以后學(xué)習(xí)的信心和欲望。專家建議，最多同時選擇兩個班為好。（ 2）家長要注重過程管理，正確評價幼兒興趣班的教育效果。一方面，幼兒上了興趣班后，家長切不能一送了事、不聞不問。

41、這樣易造成幼兒缺乏興趣持久性，也難以產(chǎn)生很好的學(xué)習(xí)效果。家長只有積極配合教育，多與幼兒進(jìn)行親子活動，及時關(guān)注、了解幼兒的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并給予幼兒興趣方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中自然地發(fā)展自己的基本能力和素質(zhì)。另一方面，家長對幼兒興趣班的教育效果要正確評價，不可盲目追求掌握多少知識和技能，忽視早期開發(fā)幼兒基本能力和素質(zhì)的重要性。關(guān)鍵是孩子的能力能得到提高，興趣能得到培養(yǎng)，就足夠了。在座的各位家長您說我說得對嗎？所以報不報興趣班，該怎么報，我已為各位家長分析完畢，自主權(quán)在您手中，請您定奪！篇四：作文培訓(xùn)班家長會發(fā)言稿小桔燈作文培訓(xùn)班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:上午好！文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.

42、word 版本可編輯 .歡迎下載支持.今天，我們能聚在一起，實在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！ ”這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、我對同學(xué)們學(xué)習(xí)這小桔燈作文教材進(jìn)行介紹 . 教材名為“快速階段序列作文

43、”這名稱為什么叫序列作文？ “序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓(xùn)練是階梯性、層遞性的，是循序漸進(jìn)的，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性、一貫性。 教材內(nèi)容上有語文知識、傳統(tǒng)經(jīng)典等， 內(nèi)涵更豐富，教作文也教做人；教材編排結(jié)構(gòu)上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性；每一個階梯安排上、下兩級教材，使用更靈活；課型設(shè)置上，除作文訓(xùn)練課外，還有語文活動課、習(xí)作講評課、學(xué)期結(jié)業(yè)課等。教學(xué)新流程，增加了文學(xué)思維訓(xùn)練和速寫練習(xí)環(huán)節(jié)；教材印刷設(shè)計更漂亮，教材（1 3 階梯） 12 本全部采用彩色印文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.刷，具有動態(tài)美，更貼近孩子審美心

44、理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美；教材功能上，學(xué)生與教材之間更有互動性。新教材獲得了在語文教育權(quán)威的高度評價和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠(yuǎn)兩位專家分別為新教材作序。二、做個自我介紹，我 , 擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)十年有余，但來這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回 , 為了在這教好小朋友的作文 , 我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習(xí) , 課后在上學(xué)習(xí)小桔燈作文教學(xué)模式 , 讓自己在這得到最快最有效的成長。我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說： “興趣是最好的老師” ，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下 , 下面就容我對所教的班級情況作一個簡單的介紹。自我接管這班以來，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。對這

45、個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數(shù)多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來，對教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。我?guī)У倪@個班，每課都有對學(xué)有生進(jìn)行習(xí)作知識傳授,每課要求當(dāng)堂一篇習(xí)作, 課后一篇習(xí)作, 每次習(xí)作都有進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評, 學(xué)生寫后 , 老師評講后都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改 . 本學(xué)期當(dāng)堂作文共寫十二套。( 四年級 ) 如 : 我的文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.愛好有趣的游戲 溫暖家庭風(fēng)波那一刻，我真幸福 的我我眼中的媽媽 我最

46、的老師難忘的陌生人下雨了難忘的節(jié) 我喜歡的公園 , 為了寫好我喜歡的公園還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園 , 方便學(xué)生寫作 . 活動課二節(jié) .五年級 :1. 小書包 2. 第一次 3. 一件小事 4. 風(fēng)景 5. 傳遞 6. 我的家 7. 思念 8. 我最喜愛的生日禮物 9. 感動 10. 微笑 11. 我的班主任 12. 嘗試三、通過這時間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個方面：（ 1）文章的內(nèi)容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。特別是陳國威、曹振明范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對語言有很強(qiáng)的駕馭能力。（ 2）上課更積極

47、了，思維更活躍了。主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動的，在這里，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍， 我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動的， 對他們，我沒有給太多的約束， 肯定不會說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動起來，學(xué)起作文來才更有興趣。（ 3） 比以

48、前更有自信了。剛來時不敢主動舉手到被鼓勵后主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來，到現(xiàn)在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。（ 4）感覺作文比以前簡單了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。如 : 滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰（ 5）對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。（ 6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。送孩子來小桔燈，細(xì)心的家長就肯定會發(fā)現(xiàn)，孩子一見面就會和老師打招呼，在這里孩子

49、們都有專門的職責(zé)，比如空調(diào)誰關(guān)， 走時檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊出教室 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.這些都是老師要求的，不論什么時候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會做人是一切的起點(diǎn)。四、美文賞析五、下面談一談幾點(diǎn)問題, 需要家長注意的地方（ 1）小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結(jié)合的過程，運(yùn)用不好的同學(xué)

50、就是平時在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時應(yīng)該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。（ 3）書寫不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績。孩子書寫潦草，書寫嚴(yán)重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。（4）批評孩子，但是不能體罰孩子。文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.打孩子就會出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來越差。（ 5）不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的，不要一比較