1、21 21 青青 花花語文語文S S版六年級下冊第五單元版六年級下冊第五單元教材說明：教材說明：陶瓷是中國文化藝術的重要部分。而中國瓷器的發(fā)展，則陶瓷是中國文化藝術的重要部分。而中國瓷器的發(fā)展，則以青花瓷器為最早，在世界享有盛譽。這篇課文講述了以青花瓷器為最早，在世界享有盛譽。這篇課文講述了“以青花為業(yè)，以青花為榮以青花為業(yè)，以青花為榮”的一家父子倆的生動故事，的一家父子倆的生動故事，贊美了青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神；也從另一個側面寫贊美了青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神；也從另一個側面寫出了中國青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因，那就是從古至出了中國青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因，那就是從古至今都有像文中

2、父子倆那樣的瓷藝人在為中國青花的發(fā)展默今都有像文中父子倆那樣的瓷藝人在為中國青花的發(fā)展默默地奉獻著自己的智慧和精力。默地奉獻著自己的智慧和精力。一、掌握生字：一、掌握生字：bn fng qi t wng x ku 鬢鬢 訪訪 鍥鍥 沓沓 惘惘 嬉嬉 窺窺 二、理解新詞二、理解新詞：兩鬢斑白：鬢，鬢角。兩耳邊的頭發(fā)已經(jīng)花白了。兩鬢斑白：鬢，鬢角。兩耳邊的頭發(fā)已經(jīng)花白了。鍥而不舍：鍥，刻；舍，放棄，停止。比喻持之以鍥而不舍：鍥，刻；舍，放棄，停止。比喻持之以恒、堅持不懈。恒、堅持不懈。瑕疵：微小的缺點瑕疵：微小的缺點紛至沓來：紛，眾多；沓，重復。接連不斷地到來。紛至沓來：紛，眾多；沓，重復。接連不

3、斷地到來。 如饑似渴：形容非常迫切的情形如饑似渴：形容非常迫切的情形茅塞頓開：比喻突然一下子明白了。茅塞頓開：比喻突然一下子明白了。鄭重其事：對事情采取慎重認真的態(tài)度，一點兒也不馬虎、不敷鄭重其事：對事情采取慎重認真的態(tài)度，一點兒也不馬虎、不敷衍。衍。讀14自然段，思考： 1.父親是 一個怎樣的瓷藝人？ 2.他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？ 3.后來，又為什么鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？ 學習1-4自然段，找出文中描寫父親神情和語言的語句，體會父親的心理。讀讀516自然段，思考：自然段，思考： 1.“我”苦苦尋覓青花的祖?zhèn)髅胤剑饕?jīng)歷了那幾個階段？ 2.在這個過程中，“我”做了些什么？父

4、親的態(tài)度有怎樣的變化？ （尋找復制自制） （不滿意冷眼露出笑臉） 讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會句子表達的思想感情。 1.兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。 2.復制的青花，沒有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的冷眼。 3.那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。第一句話表達出父親對兒子承接瓷藝寄托著厚望。第一句話表達出父親對兒子承接瓷藝寄托著厚望。第二句話表達出父親不滿意我停留在復制的水平第二句話表達出父親不滿意我停留在復制的水平上。上。第三句話表達出父親為兒子能自己創(chuàng)新瓷藝感到由衷的高第三句話表達出父親為兒子能自己創(chuàng)新瓷藝感到由衷的高興。興。（這三句話，從父親的神態(tài)變化中可以體會其中所蘊含的希望兒子大膽這三句話，從父親的神態(tài)變化中可以體會其中所蘊含的希望兒子大膽創(chuàng)新、超越前人的思想變化。）創(chuàng)新、超越前人的思想變化。）我的青花像一尾歡快的游魚，我的青花像一尾歡快的游魚，在清澈的溪流中唱歌。在清澈的溪流中唱歌。人間瑰寶人間瑰寶青花瓷青花瓷 其瓷其瓷胎骨細膩，晶瑩柔潤；胎骨細膩，晶瑩柔潤； 其花其花清新明麗，幽靜雅致；清新明麗，幽靜雅致； 其釉其釉光亮潔凈，白中泛青；光亮潔凈，白中泛青； 其色其色青翠欲滴，永久不褪。青翠欲滴，永久不褪。 回憶這篇課文，想想課文圍繞回憶這篇課文，想想課文圍繞“青花青花”寫了誰的什么事，自己