1、二、搭配不當二、搭配不當 現代漢語的句子有一定的結構現代漢語的句子有一定的結構規律，主、謂、賓、定、狀、補六規律，主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配要符合這一結構規律。種成分搭配要符合這一結構規律。搭配不當是指句子的某些成分不符搭配不當是指句子的某些成分不符合這一結構規律；或者是搭配在一合這一結構規律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習慣，強行搭配。者是不符合語言習慣，強行搭配。 搭配不當搭配不當 主干主干 成分成分 枝葉枝葉成分成分呼應呼應成分成分主謂搭配不當主謂搭配不當動賓搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當主賓搭配不當定語和中心詞（主賓

2、）搭配不當定語和中心詞（主賓）搭配不當補語和中心語（動補）搭配不當補語和中心語（動補）搭配不當狀語和中心詞（謂語）搭配不當狀語和中心詞（謂語）搭配不當一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當關聯詞語搭配不當關聯詞語搭配不當并列詞語之間不能完全對應并列詞語之間不能完全對應（一）主語與謂語搭配不當（一）主語與謂語搭配不當l陳述對象不明確造成主語陳述對象不明確造成主語與謂語搭配不當。與謂語搭配不當。l暗中更換主語造成主語與暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。謂語搭配不當。 1.今年，這個地方的水稻生產，由于采今年，這個地方的水稻生產，由于采用科學的種植方法，一般長勢良好。用科學的種植方法，一般長勢良好。

3、 2. .她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發著泥土的芬香，把人們帶到了那美煥發著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。麗富饒的河西走廊。解析解析:“:“歌聲歌聲煥發煥發 芬香芬香”解析解析: :生產生產 長勢良好長勢良好l陳述對象不明確造成主語與謂語搭配不當。陳述對象不明確造成主語與謂語搭配不當。生產生產長勢良好長勢良好歌聲歌聲煥發煥發芬香芬香 春風一陣陣地吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動起來,發出（沙沙）的響聲。 春風一陣陣地吹來,樹枝搖曳著,發出（沙沙）的響聲,月光、樹影一齊晃動起來. （解析：原句“發出沙沙的響聲”的主語應該是“月光、樹影”,

4、這顯然不合事理,發出響聲的應該是“樹枝”.要注意不可將“樹枝搖曳著”這句話后移,因為只有樹枝先“搖曳”,“月光、樹影”才會跟著“晃動”.）暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。 由于加強了生產過程中的生態環境監由于加強了生產過程中的生態環境監控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量，控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。河北等省。 (p34）生產量不能供應，供應的應是無公害生產量不能供應，供應的應是無公害蔬菜，另外，首句

5、說了前提，后面沒蔬菜，另外，首句說了前提，后面沒有與之相應的結果句。有與之相應的結果句。生產量生產量供應供應市場市場銷往河南銷往河南（二）主語和賓語搭配不當（二）主語和賓語搭配不當、青年學生、青年學生是是長身體，長知識，形成世界觀、人長身體，長知識，形成世界觀、人生觀的關鍵時期，因此，我們必須對他們全面關心生觀的關鍵時期，因此，我們必須對他們全面關心和嚴格要求。和嚴格要求。 2 2 、這最后一天的勞動、這最后一天的勞動是是同學們最緊張、最愉快、同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。最有意義的一天。 3 3、李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評、李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練

6、先進單位和后勤保障模范單位。為訓練先進單位和后勤保障模范單位。( (李明德李明德- -被評為被評為.個人和個人和. . 模范。或模范。或“李明德同李明德同志在擔任營長、團長時所帶的部隊志在擔任營長、團長時所帶的部隊”。) ) 方法：這一類句子的錯誤要特別注意判方法：這一類句子的錯誤要特別注意判斷詞斷詞“是是”、“就是就是”等一類的詞。等一類的詞。青年學生青年學生關鍵時期關鍵時期勞動勞動有意義的一天有意義的一天李明德李明德單位單位青年學生時期是青年學生時期是.勞動的最后一天是.l、我國如果不能緩解人口增長對水土、我國如果不能緩解人口增長對水土資源造成的巨大負擔，那么環境的惡化資源造成的巨大負擔，

7、那么環境的惡化將危及社會經濟的可持續發將危及社會經濟的可持續發 展。展。l、北大有關人士稱，此舉是為了使學、北大有關人士稱，此舉是為了使學生入學后得到寬口徑、厚基礎的培養，生入學后得到寬口徑、厚基礎的培養，避免因過早進入專業學習而知識面偏窄避免因過早進入專業學習而知識面偏窄的弊端。的弊端。“緩解壓力緩解壓力”或或“減輕負擔減輕負擔”“避免避免”改為改為“消除消除”（三）謂語和賓語搭配不當（動賓搭配不當（三）謂語和賓語搭配不當（動賓搭配不當）緩解緩解負擔負擔避免避免.弊端弊端 3.3.紀念三八節的到來。紀念三八節的到來。 “紀念紀念”的只能是的只能是“三八節三八節”而不是而不是“到到來來”。）

8、4.4.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。還不夠養活一家人的生活。 “養活養活”的只能是人，不能是的只能是人，不能是“生生活活”。 5.5.但也存在著幾個缺點需要我們努力。但也存在著幾個缺點需要我們努力。 我們所能我們所能“努力努力”的不是的不是“缺點缺點”，而是而是“改正改正”。 1.我們有吃苦耐勞的人民，又有優裕的自然資源。（“優裕”有富裕之意，一般說明生活，不能修飾“自然資源”，可以為“豐富”。定語和中心詞搭配不當） 2.我們應該具有淵博的知識和經驗。 （可以說“淵博的知識”，不能說“淵博的經驗”。定語和中心詞搭配不當。） （四）修飾語與

9、中心語搭配不當（四）修飾語與中心語搭配不當 3.要掌握走私犯活動的規律，以便穩準狠地識別和打擊他們。 （“穩準狠”不能修飾“識別”，狀語和中心詞搭配不當，可以為“更好地”。） 4.大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。 （狀語“對問題”是表示“感到非常氣憤”的對象，“問題”的修飾語“揭發”后應加“的”，否則“對揭發問題”感到憤怒，句意不合理。狀語和中心詞搭配不當） 5. .一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。敢出門。 （“膽小如鼠膽小如鼠”不能做不能做“嚇嚇”的補語，的補語，可改為可改為“膽戰心驚膽戰心驚”。補語和中心詞搭補語和中心詞搭配不

10、當配不當） 6.6.他立場站得不牢，界限劃得不清他立場站得不牢，界限劃得不清。 （“立場立場”不能說不能說“站得不牢站得不牢”。補語補語和中心詞搭配不當和中心詞搭配不當，可改為，可改為“站得不站得不穩穩”。）。）1.1.黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。2.2.司馬文華的立場站得很牢固，感情也表司馬文華的立場站得很牢固，感情也表現得很豐滿。現得很豐滿。 3.3.李教授的報告打動了在場的每一個聽眾，李教授的報告打動了在場的每一個聽眾，悄無聲息的會場里立刻響起了激烈的掌聲。悄無聲息的會場里立刻響起了激烈的掌聲。(“連滾帶爬連滾帶爬”不能修飾不能修飾“腳步聲腳步聲”

11、，因為不合，因為不合事理事理)堅定堅定豐富豐富安安靜靜安安靜靜熱烈熱烈試 試4.4.早晨五六點鐘，在通往機場的大早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。5.5.我們嚴肅地研究了職工們的建議，我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。又虛心地征求了專家們的意見。 早晨五六點鐘，在通往機場的大街早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了兩旁便站滿了數萬名歡送的人。數萬名歡送的人。我們我們慎重慎重地研究了職工們的建議，地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。又虛心地征求了專家們的意見。 這里尤其要注意的是動詞和補語搭配不當

12、，當涉這里尤其要注意的是動詞和補語搭配不當，當涉及到及到“減少減少”“”“降低降低”“”“縮短縮短”等詞語背后接倍數等詞語背后接倍數的問題時，一定要注意。根據習慣表述，的問題時，一定要注意。根據習慣表述，“倍倍”只只能用在能用在“增加增加”中。因為原數減少一倍即為零，更中。因為原數減少一倍即為零，更不用說減少多少倍了。所以，說到減少，只能說減不用說減少多少倍了。所以，說到減少，只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍。少幾分之幾，不能說減少幾倍。 1 1. .這個煉鋼車間，由十天開一爐，變為五天開一這個煉鋼車間，由十天開一爐，變為五天開一爐，時間爐，時間縮短了一倍縮短了一倍。 2. 2.第二航站樓交

13、付使用后，設備可達到國際領第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的1010分分鐘縮短至鐘縮短至1 1分鐘，分鐘，縮短了縮短了1010倍。倍。 l 應用這種羅盤，無論在陰云密布以及應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。l球員們深深理解這一點：一個球的輸球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。到祖國的榮譽。l至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是錯誤

14、的，而且是有害的。錯誤的，而且是有害的。無論無論（還是）（還是）（都）（都）“越越”要成對使用，改為要成對使用，改為“越戴眼鏡近視越深越戴眼鏡近視越深”（五）關聯詞搭配不當（五）關聯詞搭配不當 1.1.看是否為一面對兩面的錯誤。看是否為一面對兩面的錯誤。 2.2.雖然都為兩面，但雖然都為兩面，但面與面交叉不當面與面交叉不當 3.3.特征：有特征：有 “能否能否”、“是否是否”、“有沒有有沒有”、“好壞好壞”、“優劣優劣”、“上下上下”、“左右左右”、“高低高低”、“輕重輕重”之類的兩面詞之類的兩面詞。 （ 六）一面與兩面搭配不當六）一面與兩面搭配不當表述正確事例如下：表述正確事例如下：(1)(

15、1)機器質量的好壞是保證生產安全機器質量的好壞是保證生產安全與否的一個重要條件。與否的一個重要條件。(2) (2) 能不能穩住人才，關鍵在于激勵措能不能穩住人才，關鍵在于激勵措施是否到位。施是否到位。(3)(3)日前，中國社會科學院一位資深院日前，中國社會科學院一位資深院士大膽指出，失業率的高低，將直接決士大膽指出，失業率的高低，將直接決定中國濟濟速度發展的快慢。定中國濟濟速度發展的快慢。 表述存在問題的事例：表述存在問題的事例： 電子工業電子工業能否能否迅速發展，并廣泛滲透到各迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要行各業中去，關鍵在于要 加速訓練并造就一批專門技術人才。加速訓練并造就

16、一批專門技術人才。 我們我們能不能能不能培養出培養出“四有四有”新人，是關系新人，是關系到我們黨和國家到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務戰線的根本任務。有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。取得成功的關鍵。不能培養也是根本任務？不能培養也是根本任務？ 需要注意的是，有些句子需要注意的是，有些句子“癥狀癥狀”明明顯，但并沒有語病。特殊情況：顯，但并沒有語病。特殊情況：要注意隱要注意隱含的兩面。含的兩面。1 1、能否有科學的學習方法將決定、能否有科學的學習方法將決定我們的成績。我們的成績。2 2、是否規

17、范施工，直接影響工程是否規范施工，直接影響工程的質量。的質量。3 3、黨員是否廉潔關系著國家、黨員是否廉潔關系著國家的前途命運。的前途命運。 下列句子中，兩面詞使用下列句子中，兩面詞使用恰當恰當的一組是（的一組是（ ）A A、學校、學校抓不抓抓不抓青少年理想教育的問題，是關青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業系到祖國建設事業后繼有人后繼有人的大事，必須引的大事，必須引起高度重視。起高度重視。B B、能否能否選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇文章的文章的成敗成敗，常常有很重要的作用。常常有很重要的作用。C C、當今世界，自主知識產權所占比重是衡量、當今世界，自

18、主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發展的標志，而科學技術進步一個國家科學發展的標志，而科學技術進步與否與否是國家是國家富強富強的標志。的標志。D D、投資環境的、投資環境的好壞好壞，服務質量的，服務質量的優劣優劣，公務，公務員素質的員素質的高低高低，都是地區都是地區經濟健康發展經濟健康發展的重的重要保證。要保證。B B 1.1.聯合短語充當句子的聯合短語充當句子的主語主語時，聯合短時，聯合短語（或構成聯合短語中的某個詞）常常語（或構成聯合短語中的某個詞）常常會和會和謂語、賓語謂語、賓語不搭配。不搭配。主語主語“清晰的思路、開朗的性格、樂清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心觀的情緒

19、以及堅定的信心”，謂語謂語“感感染染”。“思路思路”是不好是不好“感染的，主謂搭感染的，主謂搭配不當。配不當。注意病句中的聯合短語（并列詞語）注意病句中的聯合短語（并列詞語）例：例： 老人那清晰的思路、開朗的性格、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。染了我們。2、聯合短語充當句子的、聯合短語充當句子的謂語謂語時，聯合短時，聯合短語（或構成聯合短語中的某個詞）常常會語（或構成聯合短語中的某個詞）常常會和和賓語賓語搭配不當。搭配不當。 謂語謂語培養和提高，培養和提高，賓語賓語水平，水平，“提高提高”水平可以，水平可以，“培養培

20、養”“”“水平水平”不行。動賓搭配不當。不行。動賓搭配不當。例：例： 采取各種辦法培養和提高師資采取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。水平，尤其是中年教師的水平。例：例： 他馬上召集常委會進行研究，統一他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間、出席人員、安排了現場會的內容、時間、出席人員、應注意的問題。應注意的問題。 聯合短語聯合短語“內容、時間、出席人員、應內容、時間、出席人員、應注意的問題注意的問題”充當句子的充當句子的賓語賓語。“內容、內容、時間、出席人員時間、出席人員”都可以都可以“統一安排統一安排”，“應注意的問題應注意的問題”怎好怎好“統一安排統一安排

21、”? ?3、聯合短語充當句子的、聯合短語充當句子的賓語賓語時，聯合短語時，聯合短語（或構成聯合短語中的某個詞）常常不能（或構成聯合短語中的某個詞）常常不能和和謂語謂語搭配。搭配。例例1 1： 我們強調人的價值主要體現在對社會的貢獻，我們強調人的價值主要體現在對社會的貢獻，并不意味著忽視和否認對自身價值的追求和社會對并不意味著忽視和否認對自身價值的追求和社會對人的尊重與關心。人的尊重與關心。例例2 2： 廣藥集團公司向社會招聘廣藥集團公司向社會招聘3535周歲以下，為人周歲以下，為人誠懇，事業心強，具有大專以上的醫學、藥學學歷誠懇，事業心強，具有大專以上的醫學、藥學學歷的人員。的人員。 句子中的

22、句子中的“忽視和否認忽視和否認”、“醫學、藥學醫學、藥學”就是只需其一，無需同時具備這兩個方面。應就是只需其一，無需同時具備這兩個方面。應為為：“忽視或否認忽視或否認”、“醫學或藥學醫學或藥學”，才合才合乎實情。乎實情。4、聯合短語強調的總是、聯合短語強調的總是“同時具有同時具有”，可有時往往只需其一，因而，常使句意可有時往往只需其一，因而，常使句意表達錯誤。表達錯誤。例：例： 他背著總經理和副總經理偷偷地他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。把這筆錢分別存入了兩家銀行。 由于由于“和和”既可以作介詞，也可以作連詞。既可以作介詞，也可以作連詞。所以，這個句子就有兩種意思：一是所以，這個句子就有兩種意思：一是他他背著背著“總經理和副總經理總經理和副總經理”去存錢去存錢；二是；二是他和副他和副總經理總經理，背著總經理，一起，背著總經理，一起去存錢去存錢。5、聯合短語中的多個人和物同時出