1、是什么使美術作品如此千姿百態？是什么使美術作品如此千姿百態？2021年03月7日現在我們將共同學習本課類容 作品分析作品分析?巴爾扎克巴爾扎克?雕塑雕塑 羅丹羅丹1898你知道羅丹為什么要把?巴爾扎克?的雙手鏟掉嗎？因為這雙完美的手把雕塑的主體頭和身體的魅力都削弱了。巴爾扎克像頭顯得稍大，頭發蓬松，身材健壯，身上裹著一件睡袍，顯得簡潔凝練，富有整體感，從而突出了巴爾扎克那雄獅般充滿智慧的頭腦。豐富智慧、深蘊的洞察力和對社會生活作出的廣泛的判斷力、理解力。?歐米艾爾?思想者?一一 藝術家的創作意圖來自哪里藝術家的創作意圖來自哪里？ 藝術家的創作意圖表達了藝術家藝術家的創作意圖表達了藝術家表達和創

2、作的欲望。表達和創作的欲望。 有的是針對社會現實以說明自己有的是針對社會現實以說明自己的態度、情感，有的那么是針對藝術的態度、情感，有的那么是針對藝術問題以闡述自己的觀點、主張。問題以闡述自己的觀點、主張。 畢加索巧妙利用自行車車把和車座形象組合成作品?牛頭?。 這是創造沖動和欲望的集中體 現。雕塑?牛頭?就是那時期的代表作品。?牛頭?用的材料全是現成物品，即一個自行車座和一個車把。這些現成品到了他的手里便激發了他的想像力，他巧妙地構思了這一尊“公牛。二、影響藝術家創作意圖的因素二、影響藝術家創作意圖的因素夏加爾 油畫?生日?1887_1985l現實觀點：抗戰時期，激發中國人民的抗戰決心、信心

3、，呼吁中國人民團結一心。l藝術觀點：采用傳說?愚公移山?故事，運用傳統水墨與西方造型藝術相結合，橫幅構圖，每個人物的動作都刻畫得生動。特定的社會和文化情景愚公移山中國畫，愚公移山中國畫，1940徐悲鴻徐悲鴻?愚公移山?局部 徐悲鴻喜聞國內傳來鄂北大捷，非常快樂，他感到只有團結起來，共同奮斗，積小勝為大勝，才能最后打敗日本帝國主義，取得抗日戰爭的最后勝利。為此，他以中國傳統故事“愚公移山為素材，重新創作了一件作品，以表達他的這種思想，就是這幅?愚公移山?。l一方面，美術作品是特定社會和文化的產物。一方面，美術作品是特定社會和文化的產物。在不同的社會和文化情景下，藝術家的創造所在不同的社會和文化情

4、景下，藝術家的創造所針對的問題就不同，因而其創造意圖就會大相針對的問題就不同，因而其創造意圖就會大相徑庭徑庭 。l另一方面另一方面 ，在同一社會和文化條件下，藝術，在同一社會和文化條件下，藝術家的藝術成長過程、環境、家庭、個性、知識家的藝術成長過程、環境、家庭、個性、知識水平等也造成了藝術家創造意圖的差異。水平等也造成了藝術家創造意圖的差異。特定的社會和文化情景?叢竹圖叢竹圖? 鄭燮鄭燮 鄭燮16931765字克柔，號板橋， 江蘇興化人。董希文19141973 盧昂大教堂 莫奈?日出.映象?杜尚 ?泉?總結: 1,藝術家的創作意圖來自哪里？ 2，影響藝術家創作意圖的因素有哪些？現實 藝術現實

5、藝術 特定的社會和文化情景二：教學目的：二：教學目的： 本課講述的藝術家的創作本課講述的藝術家的創作意圖是理解美術作品的必要意圖是理解美術作品的必要環節。在前面講述的幾課中環節。在前面講述的幾課中由于學生接觸到的一些內容由于學生接觸到的一些內容，例如美術的語言、藝術美，例如美術的語言、藝術美和形式美等，還是比較抽象和形式美等，還是比較抽象的，對于學生來說在理解上的，對于學生來說在理解上術家所生存的社會和文化情術家所生存的社會和文化情境有著密切的關系。我們從境有著密切的關系。我們從對藝術家的生存和成長環境對藝術家的生存和成長環境中就可以找到藝術家創作美中就可以找到藝術家創作美術作品的意圖，進而幫

6、助我術作品的意圖，進而幫助我們理解美術作品。們理解美術作品。l、引導學生理解藝術家的創作意圖，從而掌握從藝術家創作意圖的角度，分析、理解美術作品的方法。 、幫助學生增強美術鑒賞的興趣，提高美術鑒賞的能力。 l讓學生認識并理解藝術家的創作并不神秘，而是都表現了藝術家的某種創作意圖，而這種意圖又都具有其現實的依據。同時，不同的美術類型表現意圖的方式也是不同的。l主要是要分清藝術家的創作意圖與美術品的內容和形式之間的關系。這里所說的“意圖并非專門指美術作品的內容方面，還包括了它的藝術方面。也就是說，藝術家選擇什么樣的題材和內容說明了藝術家創作的意圖，但同時藝術家選擇什么樣的表現形式也說明了藝術家創作

7、的意圖，這就是藝術家在創作上的針對性。另一方面，藝術家選擇什么樣的題材內容和形式語言又是具有現實和文化上的依據的，它涉及到藝術家的生存和成長環境等方面。不同的藝術家由于其生存和成長環境的不同，其創作意圖也就會有很大差異，這一切就構成了藝術家創作意圖的復雜性。要講清并讓學生理解這幾個方面的關系會有一定的困難。課文中對這幾個方面的關系有所陳述，教師還需有更清晰的理解才能講好本課。lA 內容結構內容結構l本課主要包括四個局部。本課主要包括四個局部。 第一局部講述的是法國雕塑家羅丹創作他的著第一局部講述的是法國雕塑家羅丹創作他的著名作品名作品?巴爾扎克巴爾扎克?的故事，試圖以此說明美術作品的的故事，試

8、圖以此說明美術作品的產生不是任意的，而是表達了藝術家的某種創作意圖。產生不是任意的，而是表達了藝術家的某種創作意圖。對藝術家創作意圖的認識，是理解美術作品的重要一環對藝術家創作意圖的認識，是理解美術作品的重要一環。l第二局部第二局部“藝術家的創作意圖來自哪里？主要是為藝術家的創作意圖來自哪里？主要是為了讓學生打破藝術神秘的觀念。這是一般人在沒有或很了讓學生打破藝術神秘的觀念。這是一般人在沒有或很少接觸藝術之前常常有的一種想法，打破藝術神秘的觀少接觸藝術之前常常有的一種想法，打破藝術神秘的觀念將有助于學生與藝術產生親密的接觸。所以這里說，念將有助于學生與藝術產生親密的接觸。所以這里說，“藝術家和我們一樣都是一個普通的勞動者，只不過他藝術家和我們一樣都是一個普通的勞動者，只不過他們的產品是藝術，他們使用的