1、第第 三三 講講一、文言文翻譯得分點一、文言文翻譯得分點1.1.實詞實詞2.2.虛詞虛詞3.3.詞類活用詞類活用4.4.特殊句式特殊句式5.5.語氣特點語氣特點二、文言文翻譯的三標準二、文言文翻譯的三標準1 1、信、信 2 2、達達 3 3、雅、雅 信：信：要使譯文準確無誤，忠實原文意要使譯文準確無誤，忠實原文意思，如實恰當地運用現代漢語把原文翻譯思，如實恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。出來。 達：達：要通順暢達，要使譯文符合現代要通順暢達，要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。語病。 雅：雅：指譯文要優美自然，要使譯文生指譯文要優美自

2、然，要使譯文生動、形象。動、形象。 直譯為主，字字落實直譯為主，字字落實 例例1.1.斬木為兵，揭竿為旗。斬木為兵，揭竿為旗。 翻譯：翻譯：砍下樹木作武器，舉起竹砍下樹木作武器，舉起竹竿當戰旗。竿當戰旗。例例2.2.以牛十二犒師以牛十二犒師 翻譯：用十二頭牛慰勞軍隊翻譯：用十二頭牛慰勞軍隊 例例3.3.法者，所以禁民為非而使其遷法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。善遠罪也。評分標準：評分標準：判斷句判斷句1 1分，分，“所以所以”1 1分，大意分，大意1 1分。分。 答案：法律，是用來禁止百姓做答案：法律，是用來禁止百姓做壞事使他們走向善行遠離罪行的。壞事使他們走向善行遠離罪行的。 第一招：第

3、一招： 凡朝代、年號、凡朝代、年號、 官職、地名、人名官職、地名、人名等專有名詞或現代漢語通用的詞，皆等專有名詞或現代漢語通用的詞，皆保留不動。保留不動。 如：如： 原文：景帝以固為廉直，拜為清河原文：景帝以固為廉直，拜為清河王太傅王太傅。（。（史記史記轅固列傳轅固列傳） 譯文：譯文：景帝景帝認為認為轅固轅固清廉正直，任清廉正直，任命他為命他為清河王太傅。清河王太傅。三、文言翻譯的方法三、文言翻譯的方法例例. .慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，藤子京被貶官譯：慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。到巴陵郡做太守。翻譯：顧愷之，字長康，是晉陵

4、無翻譯：顧愷之，字長康，是晉陵無錫人，博學多才。錫人，博學多才。齊國想要攻打魏國齊國想要攻打魏國, ,淳于髡對齊王說：淳于髡對齊王說：韓子盧是天下跑得極快的犬。韓子盧是天下跑得極快的犬。練習練習 1 1顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，博學有才氣。博學有才氣。2 2齊欲伐魏齊欲伐魏, ,淳于髡（淳于髡（knkn）謂齊王曰）謂齊王曰: :韓子盧者韓子盧者, ,天下之疾犬也。天下之疾犬也。 第二招第二招： 把無實義或沒必要譯出把無實義或沒必要譯出發語詞發語詞、湊足湊足音節的虛詞刪去。音節的虛詞刪去。 1 1、孔子云：何陋、孔子云：何陋之之有？有？ 2 2、廉頗廉頗者者，趙

5、之良將，趙之良將也也。 （賓語前置的標志賓語前置的標志）（表停頓、判斷）（表停頓、判斷）例例2 2：“師道之不傳也久矣。師道之不傳也久矣。” 例例1 1：“夫戰，勇氣也。夫戰，勇氣也?！弊g句：譯句：“戰斗，靠的是勇氣戰斗，靠的是勇氣”?！胺蚍颉睘榘l語詞，刪去不譯。為發語詞，刪去不譯。 譯句：譯句：“從師學習的風尚已經很久從師學習的風尚已經很久不存在了。不存在了?！?“也也”為句中語氣助詞，起到舒緩為句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。時，完全可以去掉。 第三招：第三招： 補出文句中省略的內容（主語、補出文句中省略的內容（主語、

6、謂語、賓語、謂語、賓語、“之之”、“于于”等）等） 例：見漁人，乃大驚，問所從來，具例：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。答之。之之于于于于1 1、過小溪，逢老媼、過小溪，逢老媼（oo）方磨鐵杵，方磨鐵杵，問之，曰：問之，曰：“欲作針。欲作針?！保?李白）過小溪，遇到老媼正在磨李白）過小溪，遇到老媼正在磨鐵杵，（李白）問她，（鐵杵，（李白）問她，（ 媼）說：媼）說：“想要做成針。想要做成針?！毖a出下面句子中省略的內容。補出下面句子中省略的內容。1 1、豎子不足與（、豎子不足與（ ）謀。）謀。2 2、將軍戰（、將軍戰（ ）河南，臣戰）河南，臣戰（ ）河北。）河北。 第四招第四招： 1.1.古之人

7、不余欺也！古之人不余欺也！ 調語序：古之人不欺余也！調語序：古之人不欺余也！譯文：古代的人是不欺騙我的?。∽g文：古代的人是不欺騙我的啊！2.2. 沛公安在沛公安在調語序：沛公在安調語序：沛公在安譯文：沛公在哪里譯文：沛公在哪里3.3.孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？” 譯文：孔子說：譯文：孔子說：“這有什么簡陋這有什么簡陋呢？呢？” 把文言句中的倒裝句式，按現把文言句中的倒裝句式，按現代漢語的表達習慣調整過來。代漢語的表達習慣調整過來。4.4.五畝之宅，樹之以桑。五畝之宅，樹之以桑。 調語序：五畝之宅，以桑樹之。調語序：五畝之宅，以桑樹之。翻譯：五畝的田地，用桑樹種在它翻譯：五畝的田地，

8、用桑樹種在它上面。（五畝的田地，都種上桑上面。（五畝的田地，都種上桑樹。）樹。） 第五招：第五招： 遇到疑難句子時，可以根據遇到疑難句子時，可以根據文章所講內容，前后句子的對稱文章所講內容，前后句子的對稱結構，或者根據所學知識來進行結構，或者根據所學知識來進行合理推斷。合理推斷。1 1. .狼狼度度簡子之去遠。（中山狼傳）簡子之去遠。（中山狼傳）（ ） 課內：沛公謂張良曰：課內：沛公謂張良曰：“度度我至軍我至軍中，公乃入。中，公乃入?！? 2. .吾長見笑于大方之家吾長見笑于大方之家 （ ) 課內：臣誠恐見欺于王而負趙課內：臣誠恐見欺于王而負趙 （廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳）估計估計表被動表

9、被動3.3.秦之秦之遇遇將軍可謂將軍可謂深深矣，父母宗族皆矣，父母宗族皆為戮沒。為戮沒。 “深深”有有“深厚深厚” 之意，但聯系下之意，但聯系下文文“父母宗族皆為戮沒父母宗族皆為戮沒”是是“秦之遇秦之遇將軍將軍” 的具體表現，可見的具體表現，可見“深深”為貶為貶義，應釋為義，應釋為“刻毒刻毒”。 遇：對待遇：對待 深：刻毒、狠毒深：刻毒、狠毒翻譯下文。翻譯下文。 孫臏脫險孫臏脫險 孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓龐涓恐其賢于己恐其賢于己，疾之，則以

10、法刑斷其兩，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。之。 孫臏曾經跟龐涓一起學習兵法。龐涓在孫臏曾經跟龐涓一起學習兵法。龐涓在魏國做官，成為魏惠王的將軍，自己認為魏國做官，成為魏惠王的將軍，自己認為才能比不上孫臏，就暗中派人把孫臏叫到才能比不上孫臏，就暗中派人把孫臏叫到魏國來。孫臏到了（魏國），魏國來。孫臏到了（魏國），龐涓害怕他龐涓害怕他才能超過自己，才能超過自己，嫉妒他，就用辦法懲罰嫉妒他，就用辦法懲罰（他），弄殘了

11、他兩條腿，并在他臉上刺（他），弄殘了他兩條腿，并在他臉上刺了字，想讓他埋沒不被發現。齊國的使者了字，想讓他埋沒不被發現。齊國的使者到了魏國，孫臏以受刑者的身份暗中拜見到了魏國，孫臏以受刑者的身份暗中拜見（使者），說服齊國使者。（使者），說服齊國使者。齊國使者認為齊國使者認為（他）才能出眾，偷偷的用車把他帶到齊（他）才能出眾，偷偷的用車把他帶到齊國。齊國的將軍田忌對（孫臏）很友好，國。齊國的將軍田忌對（孫臏）很友好，以賓客的待遇來接待他。以賓客的待遇來接待他。 牛刀小試牛刀小試 翻譯下列句子，注意翻譯的方法翻譯下列句子，注意翻譯的方法 1、晉侯秦伯圍鄭，以其、晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉無禮于晉。

12、燭之武退秦師。燭之武退秦師 譯文：晉侯秦伯圍攻鄭國，因為鄭國譯文：晉侯秦伯圍攻鄭國，因為鄭國對晉國沒有禮貌對晉國沒有禮貌。 2、藺相如徒以、藺相如徒以口舌口舌為勞，而位居我上。為勞，而位居我上。 譯文：藺相如只憑借譯文：藺相如只憑借幾句言辭幾句言辭立了些功勞，可是他的立了些功勞，可是他的職位卻在我之上。職位卻在我之上。 3、便可白便可白公姥，公姥，（及時相遣歸（及時相遣歸） 譯文：（你）就可以去告訴譯文：（你）就可以去告訴婆婆婆婆（補、刪補、刪） 4、灌至，、灌至，乞乞入見，不許，而令入見，不許，而令控守控守西西隅隅。（ 宋史宋史何灌傳何灌傳） （2011年黑龍江高考語文試題第七題年黑龍江高考

13、語文試題第七題） 譯文：何灌來到，請求入見，（皇上）不允許，而譯文：何灌來到，請求入見，（皇上）不允許，而命令他把守西部邊角。（命令他把守西部邊角。（換換 、 補補 ） 牛刀小試牛刀小試 挑戰高考挑戰高考 翻譯文中劃線的句子。翻譯文中劃線的句子。 燕人賣馬燕人賣馬 人有賣駿馬者，人有賣駿馬者，比三旦立市，比三旦立市，人莫人莫之知。之知。往見伯樂，曰：往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，之，比三旦立于市，人莫與言。人莫與言。愿子還愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。價十倍。 燕人賣馬燕人賣馬 參考譯文：參考譯文： 有個賣駿馬的人，有個賣駿馬的人，連續三個早晨站在集連續三個早晨站在集市上賣馬，市上賣馬，沒有人識得這是一匹好馬。沒有人識得這是一匹好馬。這個這個人就去拜見伯樂