1、水平二（三年級）障礙跑一智勇大闖關一、設計理念本單元設計堅持“健康第一”的指導思想，遵循“課堂應適合學生” 的課程理念，結合小 學三年級學生的認知、心理、生理等特點，以學生發(fā)展為本，以互動學習為重點，以“智勇大闖關”的游戲貫穿課的始終。通過教師引導、學生自主學練的教學過程，讓學生在民主、和 諧、寬松的環(huán)境中掌握過障礙方法和技術，培養(yǎng)學生相互合作、吃苦耐勞、堅強意志的品質。二、教材分析障礙跑是一項在跑進一定距離中以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑運動，途中一般要用繞、跨、跳、鉆、滾等方法通過障礙物，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。本主題單元教學的重難點為，通過教學學生能掌握鉆、跳、

2、跨等過障礙物的基本方法，在快速奔跑中靈敏、安全地通過障礙物，并能保持身體的平衡和正確的姿勢。三、教學目標根據(jù)教材的特點和學生學習能力及年齡特點制定以下教學目標：1運動技能目標：學會走、鉆、跨、跳等為主的簡單障礙跑方法，增強過障礙的能力。2、身體健康目標：發(fā)展平衡、速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。3、 社會適應目標：體驗過障礙成功帶來的快樂，表現(xiàn)出團結協(xié)作、勇敢堅強的意志品質。四、學情分析小學三年級學生動作模仿能力較強，且好奇、好學、好動，想像力豐富；三年級學生整體身體素質狀況較好，已具備一定的活動能力。以鉆、跨、跳為主的障礙跑動作雖然簡單，但對于三年級同學來說，持續(xù)保持興趣卻不是很容易的事。因此，

3、本課教師設計了一個“智勇大闖關”的游戲貫穿本堂課的始終，最后一個環(huán)節(jié)，讓學生自己利用三塊墊子設計障礙，培養(yǎng)學生自主學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)練習興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，從而讓學生以積極的心態(tài)投入學習。五、教學重難點1、 教學重點：初步掌握2至U 3種簡單的安全過障礙的方法：跳越障礙法，跨過障礙法，鉆過障礙法等。2、教學難點：安全快速通過障礙，并能調整跑動中的頻率與呼吸節(jié)奏，提高綜合運用運動技術的能力。六、安全防范：這一堂課是在快速跑中過障礙，難度很大，而且每次過障礙都存在著安全隱患，過獨木橋、跳呼啦圈、鉆封鎖線等，這些游戲容易扭傷，摔倒，需要教師不斷地提醒學生注意安全，教會學生如何保

4、護自身安全。七、教學思路本節(jié)課結合教材內(nèi)容，以“智勇大闖關”的形式展開教學，其目的是改變傳統(tǒng)的“障礙跑”的教學思路和教學模式。整堂課教師始終引領同學們在“大家一起到森林公園春游，遇到了種種難關，小動物們勇敢頑強，攻克了一道道難關，最后獲得勝利”的情境中，逐關提高難度，逐步深入教學，層層遞進，達到障礙跑的鍛煉目的。開始部分：教師以語言激趣的方式把學生引入公園里游玩的情景展開教學，帶領學生“模仿動物走”和大家一起來跳“健康操”來做充分的準備活動，充分調動了學生的學習積極性，而且培養(yǎng)學生控制身體及動作姿態(tài)的能力，有效地促進人體勻稱和諧的發(fā)展 ；復習隊形隊列，形成正確的身體姿勢，為主要內(nèi)容的學習打下良

5、好的基礎，接著進入課題內(nèi)容。闖關游戲（1）：在障礙跑游戲中，展開“過獨木橋”的第一關，學生以小組為團體的“過獨木橋”的游戲中學會身體平衡能力，掌握好身體的重心，形成正確的身體姿勢。闖關游戲（2）：教師適時加大練習強度，設計下一關的內(nèi)容“跳火圈”，此環(huán)節(jié)讓學生采用單雙腳交換跳的跳躍練習，利用打節(jié)拍的方法提高學生的節(jié)奏感，單雙腳跳躍增強腿部力量，提高心、肺機能的目的。闖關游戲（3）:隨著學生熱情的高漲，闖關難度不斷提升，第三關是沖過“封鎖線”，鼓勵學生展開想象思考通過封鎖線的方式方法并鼓勵他們大膽嘗試，從而教會學生在實際生活中遇到比較低的障礙物時，彎腰跨過，有效避免運動中的傷害，提高障礙跑技巧。闖

6、關游戲（4）：把課堂交給學生，為孩子們活動留出空間，每組兩塊墊子，讓學生大膽思考、勇敢嘗試，發(fā)揮集體思維和創(chuàng)造力設計一道障礙，并去克服障礙，學生在鍛煉身體同時積極開動腦筋，提高學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。闖關結束：師生一起總結，配以舒緩的音樂、輕柔的動作使學生身心得到充分放松。三年級體育課教案授課教師:：顏佳彬時間課型跑的綜合活動教學內(nèi)容1、韻律操；2、障礙跑一智勇大闖關1、運動技能目標學會走、鉆、跨、跳等，簡單障礙跑方法,增強過障礙的能力。教學目標2、身體健康目標發(fā)展平衡、速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。3、社會適應目標：體驗挑戰(zhàn)障礙成功帶來的快樂，表現(xiàn)出團結協(xié)作、勇敢堅強的意志品質

7、。重點：掌握兩種過障礙的方法，并能靈巧、協(xié)調地運用鉆、跨等方法通過障礙物教學重難占八、難點：安全快速通過障礙，提高綜合運用運動技術的能力， 并能調整跑動中的頻率與呼吸節(jié)奏。順序教學內(nèi)容教師活動學生活動和組織示意圖數(shù)時強一、課堂常規(guī)：1、體委整隊1、師生問好1、集隊要求靜、齊、快”師生問好2、與學生交談，提出學2、向老師問好11報告人數(shù)習的要求3、認真聽上課要求檢查服裝4、有特殊情況舉手向老師申2、宣布本課的請見習小內(nèi)容和任務激發(fā)興趣3、隊列隊列：3、組織學生進行隊形5、能在教師口令下正確完22活動身體踏步、合隊、分隊列練習成動作，動作協(xié)調、規(guī)范隊、并隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

8、XXX二、熱身：6.進入情境，大膽聯(lián)想1、模仿動物走4、教：今天我們來到森林公園春游，公園里有很多小動物。5、模仿動物走；教師與7.仔細觀看教師的示氾并進行 模仿32中學生一起參與練習。122、健康操6、教師領操，節(jié)奏感強8.學牛跟著音樂跳操-動作整齊，富有活力體操隊形順序教學內(nèi)容教師活動學生活動和組織示意圖數(shù)時強分成四大組：小 羊隊、小兔隊、1、語言導入：小動物們，11小馬隊、小鹿隊前方水流湍急，我們要1、進入情境，開動腦筋一、智勇大闖關通過獨木橋到達河對XXXX第一關：“獨木岸，為了生命安全，必XXXX橋”須維持身體的平衡。XXXX動作方法：兩手XXXX學習側平舉，身體保 持正直，以保持

9、平衡，快速安穩(wěn) 地通過獨木橋1III技能探索游戲規(guī)則：不能新知從橋上掉下，注教師設疑：請每只動物意安全思考：怎樣才能安全通 過獨木橋？2、大膽嘗試，仔細思考怎樣才12中A.嘗試性練習1、鼓勵學生大膽嘗試能使身體保持平衡3、學生大膽發(fā)表自己的想法1113、師生總結動作要領4、認真觀察冋伴的展示動作1優(yōu)生示范B.再次練習4、組織學生練習，提醒5、聽取教師意見，并糾正22要點，糾正錯誤動作注意安全4、灌輸安全意識第二關：跳火圈1、鼓足勇氣挑戰(zhàn)下一關利用單雙腳交替1、教師：小動物們過了XXXX進行，跳過布置順利闖過第一關，接下XXXX好的呼啦圈。增去我們要挑戰(zhàn)第二關，XXXX強學生的節(jié)奏大家有沒有信心

10、？XXXX感，提高學生的 彈跳能力。生：有！1111動作方法：用前 腳掌著地，要求 動作輕快、富有 節(jié)奏o o o2、單雙腳的協(xié)調配合3、打節(jié)拍，輪流跳躍富有節(jié)奏2、學生嘗試練習后，教4、單雙腳交替熟練11A.教師講解方法師帶領學生打節(jié)拍4、教師多鼓勵學生，調5、跳躍時，全身協(xié)調 動作輕盈23大B.小組練習動學生練習的積極性1、組員之間互相鼓勵、打氣 加油！加油！加油！12第三關：沖過封X X X X鎖線1、師:一點點難關根本X X X X1、在快速跑中難不倒小動物們，接下X X X X有一條封鎖線，來，我們要進入第三關X X X X到達線前應適當了，需要同學們在快速減速，靠近圭寸鎖跑動中元成

11、。看著前面|線前身體下蹲、 彎腰迅速通過火 力點的封鎖線。o o O2、認真聽老師講解，思考過障 礙的動作方法3、在組長帶領下，大膽、積極、2、想一想，有哪些方法 可以過去呢？主動嘗試沖防火線的練習12A.嘗試、探索練4、說自己過障礙的方法習B.教師與學生嘗3、師生總結動作要領5、仔細觀察同學的動作，給予32試過障礙的方法3、與學生一起總結出過 封鎖線的多種方法4、請學生示范動作，引有力的意見11C.請優(yōu)生示范導學生觀察比較，并進 行評價12大D.師生PK5、教師與學生一起突破 難關6、按要求進行比賽，遵守規(guī)則 師生同樂11提示：注意安全第四關：開動腦 筋，合理利用三 塊墊子，充分發(fā) 揮學生的

12、想象 力，設置障礙， 并進行挑戰(zhàn)。A. 積極思考、 大膽設計、動手 嘗試B. 嘗試性練習C. 接力賽 要求：不能碰倒墊 子一、放松活動：蟲兒飛二、評價與小結;身心三、歸還器材調整場地器材1. 長凳4條2. 呼啦圈若干3. 皮筋若干4. 墊子20塊5. 音響1臺師：每個小組三塊墊子, 每個小組一起設計一道 障礙，看哪一組的設計 更有創(chuàng)意。1、教師巡回指導，及時 給予設計建議。2、鼓勵學生的創(chuàng)新4、強調安全事項，不能 拉扯1.教師引導學生放松2. 小結本課學生情況， 導學生參與互評、自評3. 組織學生歸還器材XXXXXXXXXXXXXXXX11111、在組長的帶領下，集體討論、 設計、創(chuàng)想，合作動

13、手設置障礙2、嘗試突破障礙，獲得勝利3、增強學生集體榮譽感，為小 組勝利而努力，勇敢跨越障礙1.積極主動地進行放松132. 自我評價，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力13. 值日生歸還器材四列橫隊：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX全課練習密度：50%-60% 基本部分練習密度：23%左右預 計 負 荷強度：偏大1. 開始部分：教師帶領學生“模仿動物走”和跳“健康操”來做充分的準備 活動，充分調動了學生的學習積極性，復習隊形隊列，培養(yǎng)正確的身體姿勢。2. 基本部分：第一關：獨木橋一一第二關：跳火圈一一第三關：封鎖線一一 第四關：自主學習；逐關提高難度，逐步深入教學，層層遞進，達到障礙跑的鍛 煉目的。培養(yǎng)同學們勇敢頑強、團結協(xié)作的優(yōu)良品質，加強自主學習、探究學習 的能力。3. 闖關結束：師生一起總結，配以舒緩的音樂、輕柔的動作使學生身心得