1、北大版2006年4月普通心理學(xué)串講第1章 心理學(xué)的研究對象、性質(zhì)和方法 第一節(jié)：心理學(xué)研究的對象 心理過程分為：認(rèn)知、情感、意志過程 第二節(jié)：心理的實質(zhì) 心理的實質(zhì)： 1 心理是腦的機能，2 腦是心理活動的器官 3 心理是客觀現(xiàn)實的反映 1） 客觀現(xiàn)實是心理的源泉 2） 人的心理是客觀現(xiàn)實能動的反映 3） 心理是客觀世界的主觀映象 動物發(fā)展的心理歷程： 1 感覺階段：從低等的環(huán)節(jié)動物，到節(jié)肢動物，到脊索動物 2 知覺階段：脊椎動物 3 思維萌芽階段：靈長類動物 心理學(xué)家認(rèn)為，動物演化只有到了能對生物學(xué)意義的信號刺激做出反應(yīng)，才可以說有了心理活動，或者說標(biāo)志著心理現(xiàn)象的產(chǎn)生。 單細(xì)胞動物：直接接

2、觸后產(chǎn)生“運動反應(yīng)”（無心理現(xiàn)象） 動物（低至環(huán)節(jié)動物）：產(chǎn)生“條件反射”（有了心理現(xiàn)象） 只有人類有真正的思維，靈長類動物有了思維萌芽。第三節(jié)：科學(xué)心理學(xué)的孕育和誕生 德國心理學(xué)家馮特出版了生物學(xué)綱要，使心理學(xué)從哲學(xué)中解放出來，成了一門獨立的科學(xué)。1879年作為心理學(xué)發(fā)展史上的新紀(jì)元，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。 第四節(jié)：心理學(xué)的性質(zhì)與作用 心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)： 1 心理學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科 2 心理學(xué)是一門邊緣學(xué)科 （或中間學(xué)科） 第2章 心理活動的生理基礎(chǔ) - 神經(jīng)系統(tǒng)與腦 第一節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞。它是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營養(yǎng)單位，是腦的建筑材料。 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元

3、由細(xì)胞體和突起組成，突起分為樹突和軸突。 神經(jīng)元的機能：接受刺激 - 傳遞信息 - 整合信息。 神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)又分為腦和脊髓；周圍神經(jīng)系統(tǒng)又分為軀體神經(jīng)和植物性神經(jīng)。 延腦：呼吸中樞核心跳中樞，因此被稱為“活命中樞”。 中腦：瞳孔反射和眼動中樞。 腦干網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：決定覺醒狀態(tài)。 丘腦：是皮層下較高級的感覺中樞。除嗅覺外，還是各種感覺的中繼站。 下丘腦：是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的皮層下種樹，也是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動的較高級的中樞。在情緒活動中，下丘腦也起著重要的調(diào)節(jié)作用。 小腦：主要機能是維持身體平衡、調(diào)節(jié)肌肉緊張度。 網(wǎng)狀激活系統(tǒng)不僅對控制覺醒、保持注意和清楚的意識

4、狀態(tài)起作用，而且在知覺、學(xué)習(xí)、動機、情緒的喚醒與活躍上都起著重要作用。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的抑制系統(tǒng)可引起大腦皮層活動水平的降低。兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，是維持大腦皮層正常功能的根本保證。 第二節(jié)：大腦皮層的機能系統(tǒng) 軀體感覺位于頂葉靠近中央溝的部位，即中央后回。 視覺中樞位于距狀裂兩側(cè)枕葉后端；聽覺中樞位于顳葉的顳橫回和顳上回。 運動中樞位于中央前回。 言語機能聯(lián)合區(qū)： 1 運動性言語中樞，位于額下回后部。（布洛卡 中樞） 表達性失語癥 2 聽覺性言語中樞（威爾尼克中樞） 接受性失語癥 3 視覺性言語中樞 失讀癥 4 書寫性言語中樞 失寫癥 單側(cè)化：從解剖結(jié)構(gòu)上看，大腦兩半球基本上是對稱的。但從機能上看

5、，又是非對稱的。這種功能的不對稱性叫單側(cè)化。 單側(cè)化的證據(jù)： 美國心理學(xué)家羅杰 . 斯佩利 于20世紀(jì)60年代初對兩名有利手裂腦人進行手術(shù)前后的測驗比較發(fā)現(xiàn)，術(shù)前他們都能用左右手寫字繪畫，術(shù)后都不能用左手寫字，但保留了用右手寫字的能力。在繪畫方面，右手反而不如左手畫得好。 左右半腦的功能有和不同？ 優(yōu)勢半球的形成與生活、勞動中用手習(xí)慣有關(guān)，慣用右手的人（右利手），言語機能在左半球上得到發(fā)展。 左半球分管抽象思維，因這種思維必須借助于語言或其他信號系統(tǒng)，此外還分管數(shù)學(xué)計算，概念形成，以及對象征性關(guān)系和細(xì)節(jié)進行邏輯分析等，具有語言的、理念的、分析的、連續(xù)的和旋律的控制能力。右半球分管不需要語言參與

6、的具體思維和形象思維，具有高度的完形知覺能力及對空間結(jié)構(gòu)方位的識別能力，對復(fù)雜關(guān)系有較強的理解力。在音樂繪畫藝術(shù)方面以及對情緒的表達和識別方面都優(yōu)于左半球。 第三節(jié)：高級神經(jīng)活動 大腦皮層的興奮和抑制是高級神經(jīng)活動的基本過程 興奮過程：指神經(jīng)活動從靜息狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)，轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，或較強的活動狀態(tài)。其強度依賴于刺激物的性質(zhì)、強度以及對人的意義。 抑制過程：指神經(jīng)活動從活動狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)轉(zhuǎn)入靜息狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)。其強度依賴于刺激物的性質(zhì)、強度以及對人的意義。 動力定型：是大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)。 動力定型是怎樣形成的？ 當(dāng)一系列的刺激作用于集體后，就引起一連

7、串的行為反應(yīng)，各個反應(yīng)之間保持者精密的定型關(guān)系，這種刺激與反應(yīng)的相互關(guān)系經(jīng)多次重復(fù)就成為一種模式，并被程序化儲存與大腦。只要刺激系統(tǒng)中的某一成分一出現(xiàn)，就會使模式中的反應(yīng)一個接一個自動進行下去。這種行為的自動化系統(tǒng)就是動力定型。 反射：是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激所做出的規(guī)律性回答。 反射弧由 感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng) 和 效應(yīng)器 五部分組成。 感受器：感覺器官中，接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動的裝置叫感受器。 反饋：亦稱回授，是指在反射活動中，效應(yīng)器的活動結(jié)果又作為一種新的刺激返回傳送到神經(jīng)中樞，使中樞及時獲得效應(yīng)器反饋信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器的活動。 由一系列無條件反

8、射構(gòu)成的連鎖反應(yīng)，經(jīng)世代發(fā)展而被遺傳下來，就稱為本能。本能行為是由簡單刺激引起的先天的復(fù)雜行為模式，表現(xiàn)為一系列有順序的適應(yīng)動作。（如尋偶、交配、產(chǎn)卵等） 無條件反射是動物和人生而具有的，不學(xué)而會的反射。 條件反射是個體在后天的生活環(huán)境中，通過模仿、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練而習(xí)得的反射。 經(jīng)典條件反射：巴甫洛夫?qū)W派所研究的條件反射。 *作性條件反射：繼巴甫洛夫之后，由美國心理學(xué)家 桑代克 和 斯金納 所研究的條件反射。 凡是以直接作用于各種感官的具體刺激物為信號刺激，所建立的條件反射系統(tǒng)，稱為第一信號系統(tǒng)。 以語言為信號刺激所建立的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號系統(tǒng)。 判斷：吃酸梅流口水屬于第一信號系統(tǒng)。 （x）

9、 原因：是無條件反射，而非條件反射。 判斷：看酸梅流口水屬于第一信號系統(tǒng)。 （y） 第3章 心理與行為的動力系統(tǒng) - 需要與動機 第一節(jié)：需要 需要：對對象的欲求稱為需要。他是有集體對延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的反映。 需要的種類： 1從需要產(chǎn)生的根源看，可把需要分為 自然需要 和 社會需要。 自然需要又稱生理需要，這類需要以生理需要為基礎(chǔ)，與生存和種族延續(xù)互動密切相關(guān)。 社會需要指以一切非生理為基礎(chǔ)所形成的需要，是個體在社會生活中逐漸習(xí)得的，因此又叫獲得性需要。 2根據(jù)需要所指向的對象的性質(zhì)，又可把需要分為 物質(zhì)需要 和 精神需要。 物質(zhì)需要是指個體對物質(zhì)文化對象的欲求。 精神需要又可

10、稱為心理需要，它所指向的不是物質(zhì)上的滿足，它表現(xiàn)為對精神文化的欲求，對掌握社會意識產(chǎn)品的欲求。 馬斯洛的需要層次理論及其觀點： 理論（略） 觀點： 1、從進化的角度看，層次越高的需要出現(xiàn)得越晚。 2、需要層次越高，與生存的聯(lián)系越小，它們的滿足與生存需要沒有直接關(guān)系，但高層次需要更能分映出人類的特征。 3、當(dāng)較低層次的需要能夠得到持續(xù)不斷的滿足時，個體才受到高一級需要的支配。 4、當(dāng)所有的低層次的需要能夠得到持續(xù)不斷的滿足時，人才能受到自我實現(xiàn)需要的支配，他認(rèn)為，只有少數(shù)人才能達到真正的自我實現(xiàn)的境界。 第二節(jié)：動機 動機：引起個體活動，維持已引起的活動，并導(dǎo)致該活動朝向一定目標(biāo)進行的一種內(nèi)在過

11、程。 環(huán)境中能引起動機的物體或條件的作用稱為誘因。 動機是需要、驅(qū)力、誘因、情緒等共同起作用的結(jié)果。 好奇心引發(fā)的行為通常表現(xiàn)為下列3種方式 （或好奇心的表現(xiàn)有哪些？）： 1 感官探索 2 動作*作 3 口頭詰第4章 意識的一種狀態(tài) - 注意 第一節(jié)：注意的一般概述 注意：是人的心理（意識）活動對一定對象的指向和集中。 指向性：是指每一瞬間意識對一定對象的選擇及跟蹤。 集中：是指意識對所選擇的對象給以貫注和維持。 簡答：什么是注意？ （名詞 + 指向性定義 + 集中定義） 注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進行著的注意，心理過程既可以在注

12、意的狀態(tài)下進行，也可以在不注意的狀態(tài)下進行，因為它們有獨立的反映對象。 簡答：什么是注意的心理功能： 1 選擇功能 2 保持功能 3 注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能 第二節(jié)：注意的種類 有意注意和無意注意的區(qū)別：是否是有意識的 有意注意和無意注意的關(guān)系：二者不是絕對對立的。無意注意可轉(zhuǎn)化為有意注意，有意注意也可轉(zhuǎn)化為無意注意。 第三節(jié)：注意的特征 注意的廣度：指在同一時間內(nèi)，意識能清楚地把握的對象的數(shù)量，又稱注意的范圍。 注意的穩(wěn)定性：指注意長時間地保持在某種事物或活動上的能力。 分心：同注意的穩(wěn)定性相反的品質(zhì)是注意的分散，也叫分心。是心理活動離開了當(dāng)前應(yīng)該指向和集中的事物，而被無關(guān)的事物所吸引的狀態(tài)。

13、 注意的分配：在同時進行兩種或幾種活動時，把注意指向不同的對象。 注意的轉(zhuǎn)移：是根據(jù)當(dāng)前人物的要求，有意識地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上的能力。 注意分配的前提： 1 同時并進的兩種或幾種活動中，必須有一種或幾種活動是相當(dāng)熟練的，甚至已達到了自動化的程度，不再需要更多的注意。這樣，人就能把注意力集中到比較生疏的活動,把一小部分注意分配到熟練的活動上，稍加注意即可。倘若所進行的不同活動在同一加工器內(nèi)進行信息加工，就不能一心二用了。 2 同時進行的幾項活動之間是否存在著內(nèi)在聯(lián)系，也影響著注意的分配。第5章 感覺 第一節(jié)：感覺的一般概述 感覺：是腦對直接作用于感官的事物的個別屬性的反映。 感受

14、性：是指各感受器對適宜刺激的感受能力，它是用感覺閾限的大小來度量的。 差別閾限：心理學(xué)家把剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，叫做差別感覺閾限，簡稱差別閾限。 差別感受性：是覺察出同類刺激物之間最小差別量的能力。 感受性與感覺閾限之間成反比關(guān)系。 韋伯 定律 （德國）： 差別閾限隨原來刺激量的變化而變化，表現(xiàn)出一定的規(guī)律性，即差別閾限與原刺激量的比例是個常數(shù)。用數(shù)學(xué)公式表示，即K = I / I。I 代表差別閾限，I 代表原刺激量（由稱標(biāo)準(zhǔn)刺激強度）。K 是小于1的常數(shù)，又叫韋伯分?jǐn)?shù)。這個公式就是所謂的韋伯定律。韋伯定律只適用于中等強度的刺激。 費希納定律（德國）： 費希納（德國）提出一個經(jīng)

15、驗公式：S = K logR，其中S 為感覺，R 為刺激強度，K 為常數(shù)。感覺的大小同刺激強度的對數(shù)成正比。刺激強度按幾何級數(shù)遞增，而感覺強度按算術(shù)級數(shù)遞增。這一規(guī)律稱為費希納定律。費希納定律只適用于中等強度的刺激。 感覺的種類：1 - 外部感覺 2 - 內(nèi)部感覺 3 - 痛覺 外部感覺：接受外部刺激，反映外界事物的感覺屬于外部感覺。（包括：視、聽、嗅、味、皮膚覺） 內(nèi)部感覺：接受有機體內(nèi)部刺激，反映身體的位置、運動和內(nèi)臟器官的不同狀態(tài)的感覺，稱為內(nèi)部感覺。 （包括：運動覺、平衡覺、和 內(nèi)臟感覺） 痛覺：由傷害性刺激作用與身體所引起的感覺。痛覺遍布全身的皮膚和所有組織中，是有機體的一種保護性機

16、能。第二節(jié)：視覺 視覺的適宜刺激，為波長380 - 780 納米之間的電磁波。宇宙中這一部分電磁波叫光波。 簡答：視細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能： 視細(xì)胞層包括視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、機能和分布各不相同。 視桿細(xì)胞呈柱狀，密集在網(wǎng)膜的邊緣。視桿細(xì)胞對偵察大物體的存在、對運動的客體有較高的感受性，對弱光反應(yīng)敏感，但不能感受顏色、強光及物體的細(xì)節(jié)，是暗視覺器官。 視錐細(xì)胞呈錐狀，密集在中央凹附近，專門感受強光和顏色，能分辨物體的細(xì)節(jié)，是明視覺器官。 顏色：是非彩色和彩色的總稱。實際是人對各種可見光波的主觀感覺。我們通常所說的顏色是指彩色。 色覺缺陷：指辨色能力異常。一切色覺異常的人，按照他們辨色能

17、力的缺損程度分為，色弱、局部色盲 和全色盲。 顏色有明度、色調(diào)、飽和度三種基本特性。由光波的強度（亮度）、波長、和純度的物理性質(zhì)決定的。 1854年，格拉斯曼 把顏色混合現(xiàn)象歸納出3條定律：補色率、中間色率 和 代替率。 色盲一般是隔代遺傳，多為先天性。父親色盲通過女兒遺傳給外孫，女兒本身并不色盲，僅是一個傳遞者，如果父親和外祖父都是色盲，才會出現(xiàn)第三代女色盲，但這種幾率不多。 第三節(jié)：聽覺 頻率在16 - 20000Hz 的聲波是人耳的適宜刺激，在這一范圍之外的次聲波及超聲波是人耳所聽不到的，是非適宜刺激。 在聽閾范圍內(nèi)，通常對1000 - 4000 Hz 范圍內(nèi)的中高頻聲音特別敏感，對這一

18、頻率范圍內(nèi)較大強度聲音的耐受性也較高。 老年人對高頻聲音的感受性明顯下降。 聲波的物理特質(zhì)是頻率、振幅和波形。聽覺得因高、響度和音色均是對聲波的物理性質(zhì)的主觀反映。 聲波的傳導(dǎo)途徑：空氣傳導(dǎo)、骨傳導(dǎo)。 第四節(jié)：其他感覺 酸、甜、苦、咸是四中基本感覺，舌尖對甜、舌根對苦、舌兩側(cè)對酸、舌前部對咸的刺激最敏感。 第五節(jié)：感覺的基本規(guī)律 適應(yīng)：指感受器在同一刺激物的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 （此變化并非只指降低，暗適應(yīng)便是提高的表現(xiàn)） 暗適應(yīng)：視覺感受器在暗環(huán)境的影響下，對弱光的感受性不斷提高的過程，叫暗適應(yīng)。 （醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，紅光不會破壞暗適應(yīng)） 感覺對比：各種感覺都存在對比的現(xiàn)象。同一分析器

19、受不同刺激物的作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為感覺對比。 與刺激物性質(zhì)相同的后象為正后象，與刺激物性質(zhì)相反的后象為負(fù)后象。兩種后象經(jīng)常相互轉(zhuǎn)換。彩色的負(fù)后象其顏色為刺激物顏色的補色。 兩種感覺同時發(fā)生，而形成的感覺對比叫同時對比；兩種感覺先后相繼發(fā)生所形成的感覺對比叫相繼性對比。 閃光融合現(xiàn)象表現(xiàn)為，閃爍的光刺激，當(dāng)其中閃爍頻率達到一定值時，不再產(chǎn)生閃爍感，這就是閃光融合了。 恰好能引起閃光融合的最小斷續(xù)刺激頻率，就是閃光融合頻率，或閃光臨界頻率，簡稱c.f.f. 聯(lián)覺是指一種感覺兼有別種感覺的心理想象。最常見的是顏色感覺引起的聯(lián)覺。（如紅色讓人感覺溫暖，聯(lián)覺 聯(lián)想） 第6章 知覺 第一節(jié)：知

20、覺的一般概述 知覺：直接作用于感官的客觀事物的整體在人腦中的反映。 感覺與知覺的區(qū)別： 1 從反映內(nèi)容上看，感覺所反映的是事物的個別屬性，它提供有關(guān)事物的性質(zhì)的知識。知覺是對事物的整體的反映，其目的在于解釋作用于感官的事物是什么，賦予它一定的意義，能叫出它的名稱，并用詞把它標(biāo)示出來。 從所包含的成分看，感覺是單一感覺分析器活動的結(jié)果。而知覺既有由一種分析器產(chǎn)生的單純知覺映象，又有多種感官協(xié)同工作所產(chǎn)生的、包含多種感覺成分的綜合知覺映象。 從制約感知覺的因素來看，感覺的性質(zhì)更多的是由刺激物的性質(zhì)決定的，相同的刺激會引起相同的感覺。而知覺在很大程度上，受個體的經(jīng)驗和態(tài)度影響。 感覺與知覺的聯(lián)系：

21、知覺雖然不同于并高于感覺，但它們又有不可分割的聯(lián)系，表現(xiàn)在： 1 事物首先被感覺，2 然后才能進一步知覺它。 3 感覺與知覺也有某些共同4 性，5 它們同6 屬于感性認(rèn)識過程。第二節(jié)：知覺的特性和影響知覺的心理因素 一、知覺的整體性：知覺具有把事物的各種屬性、各個部分、某種關(guān)系整合為一個有機體，并對其產(chǎn)生完整的知覺的能力，這種屬性稱為知覺的整體性。 知覺的恒常性：當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺的映象保持相對穩(wěn)定不變，這種特性稱為知覺的行常性，或常性。 二、知覺的選擇性：每時每刻作用于感官的事物是紛繁多樣的。由于感官通道的限制，在一定時間內(nèi)，人們不能接受外部的所有刺激或刺激的全部細(xì)節(jié)，只能

22、選擇出某些刺激加以反映，對它們知覺得格外清晰，而對同時作用于感官的其余刺激則反映得模糊籠統(tǒng)。主體只對外界的一些對象知覺，而不對另一些對象知覺，這種特性稱為知覺的選擇性。 三、知覺的理解性：人在知覺對象時，總是用以往的經(jīng)驗對所獲得的感覺信息提出假設(shè)、推斷并做出最佳解釋，然后用詞把它們標(biāo)示出來，這就是知覺的理解性。 論述：知覺的特性 1、 知覺的整體性 2、知覺的恒常性（常性） 3、知覺的選擇性 4、知覺的理解性 構(gòu)成定勢的心理因素： 一 類： 剛剛發(fā)生經(jīng)驗。 另一類： 在較長時間內(nèi)起作用的一些心理因素。 定勢：指主體對一定活動的預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài)，它決定著同類后繼的心理活動的趨勢。第三節(jié)：知覺的種類

23、 一、知覺的種類：1、空間知覺 2、時間知覺 3、運動知覺 4、錯覺 1.深度知覺：是物體的空間距離及物體的三維特性在頭腦中的反映。它包括距離知覺和立體知覺。 2.雙眼視差：正常人的雙眼構(gòu)造相同，并處于臉部同一水平面上，兩眼之間的目間距離大約65毫米。當(dāng)注意一立體對象時，左眼看物體的左邊多些，右眼看物體的右邊多些，這樣，立體物在兩眼是視網(wǎng)膜上的視象有了差異，這種差異叫做雙眼視差。雙眼視差是產(chǎn)生立體知覺的主要機制。 簡答：雙眼視差在深度知覺中的作用 （雙眼視差概念） 雙眼視差的試驗證據(jù)：1、立體鏡 2、立體電影 似動現(xiàn)象：物體在空間沒有位移而被知覺為運動，這種現(xiàn)象叫做似動現(xiàn)象，或動景現(xiàn)象、 現(xiàn)象

24、。 錯覺：在特定條件下，對客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向 的歪曲知覺。第7章 記憶 第一節(jié)：記憶的一般概述 記憶：是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的儲存和提取的過程。 論述：記憶的過程：（基本環(huán)節(jié) - 解釋各環(huán)節(jié) - 聯(lián)系） 1 識記、保持、再認(rèn)和回憶是記憶過程中的幾個基本環(huán)節(jié)。 2 識記是主體獲得知識和經(jīng)驗的過程，3 保持是知識經(jīng)驗在頭腦中儲存和鞏固的過程，4 回憶是從頭腦中提取知識經(jīng)驗的過程。由于某種原因，5 已儲存的知識不6 能提取出來，7 但當(dāng)它重現(xiàn)時，8 能加以確認(rèn)，9 這個過程是再認(rèn)。 10 識記、保持、再認(rèn)和回憶，11 這幾個環(huán)節(jié)之間存在著密切12 的聯(lián)系。識記是保持和回憶的前提，13 保

25、持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)，14 識記過的內(nèi)容只有在頭腦中得以保持、鞏固，15 日后才能回憶起來，16 回憶是識記和保持的結(jié)果和檢驗，17 通過回憶，18 還有助于進一步鞏固所識記的內(nèi)容。 記憶是心理過程在時間上的持續(xù)，并貫穿于人的整個一生。 記憶的作用：記憶是一切智慧的根源，是心理發(fā)展的奠基石。 記憶的分類：形象記憶、情境記憶、語義記憶、情緒記憶、運動記憶。 第二節(jié)：記憶的表象 表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當(dāng)前不在面前的事物的心理浮現(xiàn)。 表象的特征：1 - 直觀形象性。2 - 片斷、不穩(wěn)定性。3 - 概括性 4 - 可*作性 可*作性證明

26、實驗：心理旋轉(zhuǎn)試驗。 表象的*作：表象在頭腦中不是凝固的、僵死的，是可以被*作加工的。表象在頭腦中，可被分解、粘合、可放大、縮小、可被移植，還可翻轉(zhuǎn)，這個過程叫做表象的*作。 表象的作用： 1 表象是人們積累感性經(jīng)驗的一種形式。 2 表象是從知覺向思維過渡的橋梁 3 表象是想象活動的前提，是思維的感性依托。 第三節(jié)：記憶的三個系統(tǒng) 記憶的三個系統(tǒng)，及其聯(lián)系、區(qū)別： 三個系統(tǒng) 保持時間 編碼方式 容量 轉(zhuǎn)入下一系統(tǒng)的條件 意識 遺忘原因 瞬時記憶 1秒以內(nèi) 鮮明形象 9個以上項目 注意 X - 自然消退 - 干擾 短時記憶 1分以內(nèi) 語言形象 7 2 復(fù)述 Y 長時記憶 1分以上 語義、表象 無

27、限 X 瞬時記憶：外界刺激物以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在1秒以內(nèi)的記憶，叫瞬時記憶 1分 短時記憶 1分以上 長時記憶 瞬時記憶又稱為：感覺記憶、感覺登記。 瞬時記憶的種類： 1、圖象記憶 (視覺的瞬時記憶，證明實驗：部分報告法) 2、聲象記憶 （聽覺的瞬時記憶） 1962年，加拿大學(xué)者默多克 給被試呈現(xiàn)一系列無關(guān)聯(lián)的字詞，然后讓他們以任意的順序加以回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，回憶的效果與字詞在原呈現(xiàn)系列中所處的位置有關(guān)，在系列的開始部分和末尾部分的單詞比中間的單詞更容易回憶。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為系列位置效應(yīng)。根據(jù)試驗結(jié)果所畫出的曲線叫 系列位置效應(yīng)曲線。對詞表開始部分的單詞的記憶效果優(yōu)于中間部分

28、，回憶率高，這種顯現(xiàn)稱為首位效應(yīng)或首因效應(yīng)。詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，這一現(xiàn)象稱為新近效應(yīng)。 簡述：系列位置效應(yīng) （系列位置效應(yīng) + 系列位置效應(yīng)曲線 + 首位效應(yīng) + 新近效應(yīng)） 三大系統(tǒng)的特點： 瞬時記憶的特點： 短時記憶的特點： 長時記憶的特點： 1 具有鮮明的形象性 2 信息保持的時間極短 3 記憶容量較大 4 信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意 1 信息保持的時間很短 2 記憶容量有限 3 短時記憶易受干擾 4 短時記憶的信息可被意識到 5 短時記憶的信息經(jīng)復(fù)述可能轉(zhuǎn)入長時記憶中 1 記憶容量無限 2 信息保持的時間很長 3 長時記憶的信息不被意識到 第四節(jié)：記憶過程及其

29、規(guī)律 遺忘：是對識記過的內(nèi)容既不能回憶也不能再在認(rèn)，或發(fā)生錯誤的回憶和再認(rèn)。 德國心理學(xué)家艾賓浩斯 是對記憶和遺忘進行研究的創(chuàng)始人。其研究特點為： 1 他自己充任主試和被試 2 他制作了大量的無意義音節(jié)字表，作為記憶的材料。 3 試驗采用重學(xué)法，檢查識記效果 艾賓浩斯 遺忘曲線，又稱保持曲線 遺忘曲線表明的規(guī)律：遺忘發(fā)展是不均衡的，在識記后的短時間內(nèi)，遺忘的比較快、較多，以后逐漸減慢。到了相當(dāng)時間，幾乎不再遺忘。遺忘速率先快后慢，呈負(fù)加速型。 就識記材料的性質(zhì)而言，熟練的動作遺忘得最慢。 學(xué)習(xí)程度對遺忘也有較大影響。學(xué)習(xí)程度越高，遺忘越少。過度學(xué)習(xí)達到150%，保持的效果最佳。 對遺忘的原因，

30、最有影響的兩種學(xué)說：痕跡衰退說、干擾抑制說。對信息的保持起干擾作用的活動有兩類：前攝干擾（或前攝抑制）和 倒攝干擾（或倒攝抑制） 前攝抑制：指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用。 倒攝抑制：指先后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)的材料的干擾作用 聯(lián)想：由一種事物想到另一事物的心理活動。 接近聯(lián)想：在時、空上比較接近的事物，容易在人們的經(jīng)驗中形成聯(lián)想。（看見閃電，想起雷鳴） 相似聯(lián)想：由一件事物的感知引起與它在性質(zhì)上相似事物的回憶。（見貓思虎） 對比聯(lián)想：（由美想到丑，憶苦思甜）第8章 思維與想象 第一節(jié)：思維的一般概述 思維：是人腦對客觀現(xiàn)實的間接的、概括的反映。它反映的是事物的本質(zhì)和內(nèi)

31、在的規(guī)律性。 思維最顯著的特征：是 間接性 和 概括性。 思維的間接性：指人對客觀事物的認(rèn)識，不是靠直觀獲得，而是大腦憑借自己已有的知識經(jīng)驗或其他工具作為媒介，對已有的感性材料進行整合加工，從而由已知推測出未知。 思維的間接性的表現(xiàn)： 1、 思維能對不在眼前、沒有直接作用于感官的事物加以反映。 2、 思維能對根本不3、 能進行感知的事物進行反映。 4、 思維能在對現(xiàn)實事物認(rèn)識的基礎(chǔ)上，5、 做出某種預(yù)見。 思維的概括：包含兩層意思：1、是把同一類事物的共同性抽取出來，對其屬性加以概括。2、從部分事物的相互聯(lián)系中，找到普遍的、必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。 思維的種類： 1 根據(jù)思維形

32、態(tài)的不 同可分為：動作思維、形象思維 和 抽象思維。 2 根據(jù)思維探索答案的方向不同分為：求同思維 和 求異思維。求同思維：也叫聚合思維，是把問題提供的各種信息聚合起來，從已知條件出發(fā)，找出一個共同的正確的方案或答案的思維。 求異思維：也叫發(fā)散思維，是指從一個目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。 求異思維的特點： 1 流暢性 （指思維敏捷迅速，能一連串回答出十幾個或幾十個解決問題的方案） 2 變通性 （指能思考出多種不 同類型的解決方案，如回答布可以做傘、帳篷、繃帶、畫布等） 3 獨特性 （指思考與眾不同如提出“一國兩制”的方案） 第四節(jié)：問題解決的思維過程 問題解決：從初始

33、狀態(tài)經(jīng)過問題空間，進行一系列搜索，在最終達到目標(biāo)狀態(tài)的過程。 在問題的解決策略中，河內(nèi)塔問題，可作為手段-目的分析的實例。 問題解決的思維特點： 1、問題解決的思維是指向性思維。 2、必須有一系列的運算程序。 3、必有認(rèn)知成分的參與。 * 影響問題解決的因素： 1 遷移作用 正遷移，一種知識技能的掌握，促進另一種知識技能的掌握。 負(fù)遷移，一種知識技能的掌握，干擾另一種知識技能的掌握。 2 不相干多余信息干擾 3 原型啟發(fā)作用 原型啟發(fā)：從其它事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型。 4 動機和情緒 積極樂觀的情緒有助于解決問題，消極沮喪的情緒會妨礙思維的進行。 動機不

34、足，則解決問題的效率不高，動機過高超過一定強度，解決問題的效率會降低，動機強度適中，解決問題的效率最高。 5 定勢的作用 定勢：主體對一定活動的一種預(yù)先的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它決定著后繼同類心理活動的趨勢。 陸欽斯量水實驗說明定勢對問題解決的影響。 第五節(jié)：想象 想象與表象的關(guān)系： 1 區(qū)別：1）定義 表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當(dāng)前不在面前的事物的心理浮現(xiàn)。 想象：是人們對頭腦中已有的表象進行加工、改造而產(chǎn)生新形象的心理過程。 2）范疇 表象屬于記憶范疇； 想象是思維的一種特殊形式。 3） 表象無創(chuàng)造性；想象有創(chuàng)造性。 2 聯(lián)系：表象為想象提

35、供素材。 想象的種類： 1 無意想象 無意想象：無意想象是沒有預(yù)定目的的，在一定刺激的影響下，不由自主地產(chǎn)生的想象。 夢是無意想象的極端形勢。 2有意想象 有意想象：是在一定的目的、意圖和任務(wù)支配下的有意識的自覺的想象。 有意想象又分為再造想象、創(chuàng)造想象 和 幻想。 再造想象：是根據(jù)語言、文字的描述或圖表、模型的示意在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。 創(chuàng)造想象：是不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而是按照自己的創(chuàng)建，在頭腦中獨立地構(gòu)思某些新形象的過程。 幻想：是一種與主體愿望結(jié)合并指向未來事物的想象過程，是對未來前景和活動的一種形象化的設(shè)想。第9章 言語 第一節(jié)：言語和言語的一般概述 語言是以語音或字形為物質(zhì)外

36、殼，以詞匯為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)。 言語：是人們在各種交際和活動中應(yīng)用語言的過程。 語言和言語的關(guān)系 一：語言和言語的區(qū)別： 1 語言是一種社會現(xiàn)象；言語則是心理現(xiàn)象。語言是社會歷史發(fā)展過程中，形成的表達心理的符號系統(tǒng)。 2 語言是交際的工具；而言語是交際的過程。 3 言語的缺陷不是語言的毛病。 二：語言和言語的聯(lián)系： 言語活動離不開語言，言語離開語言就無法表達意思和意見，無法進行有效的交際活動； 語言也離不開言語，離開言語就不能發(fā)揮交際工具的作用。 言語的活動形式： 1 口頭言語 （包括 對話言語 和 獨白言語） 2 書面言語 3 內(nèi)部言語 *內(nèi)部言語：是非交際性言語，即是對

37、自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。 內(nèi)部言語的特點： 1 發(fā)音器官的隱蔽性 2 內(nèi)部言語具有片斷性和縮減性 3 內(nèi)部言語比外部言語有較快的速度 第10章 情緒與情感 第一節(jié)：情緒、情感的一般概述 情緒情感：是人對事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。 情緒、情感的區(qū)別與聯(lián)系： 1、 區(qū)別 1 情緒是與有機體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗； 情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級的體驗。 2 情緒是不斷變化的一時的狀態(tài)，帶有情境性、易變性。引起情緒的情境一改變，情緒很快就會消失。 情感是對事物的穩(wěn)定態(tài)度的

38、反映，具有穩(wěn)定性、持久性。 3 情緒往往是由事物的表面現(xiàn)象引起的, 帶有沖動性、爆發(fā)性,并伴有明顯的機體生理變化和外顯行為。 情感是與人對事物的深刻認(rèn)識相聯(lián)系，并受世界觀和價值觀制約，因此更加深刻、含蓄、穩(wěn)定而持久。 2、 聯(lián)系 情緒情感的區(qū)別是相對的，它們屬于同一性質(zhì)的心理活動，因此有密切的聯(lián)系： 1 情緒是情感的外在表現(xiàn)， 離開具體的情緒表現(xiàn)，人的情感就無從表達。 2 情緒的變化受情感的傾向性深刻性制約，2那些與人的生理需要相聯(lián)系的情緒，有時會因情感的社會內(nèi)容而2改變它的原始表現(xiàn)形式。 情緒情感的兩極性 人的情緒情感具有對立的性質(zhì)，就象磁鐵的兩極，每一種情緒情感都可以找到與它對應(yīng)的一級，兩

39、極性表現(xiàn)在以下5個方面： 1 從情緒情感對人的意義、作用和性質(zhì)來看，可分為積極的、增力的、肯定的情緒情感和消極的、減力的、否定的情緒情感。 2 情緒情感是多維度的心理現(xiàn)象，其兩極性還可從快感度、激動度和強度來區(qū)分。 3 情緒的緊張度分為：緊張 - 輕松。 4 情緒的激動度表現(xiàn)為：激動 - 平靜。 5 情緒的快感度包括：愉快 - 不8 愉快。 第二節(jié)：情緒理論 有關(guān)情緒研究的理論： 詹姆斯 - 蘭格 學(xué)說：認(rèn)為情緒是對機體變化的知覺 （是錯誤理論） 坎農(nóng) - 博德 提出的“丘腦情緒理論”：認(rèn)為身體變化與情緒體驗同時發(fā)生。 沙赫特 提出的“情緒的三因素學(xué)說”：認(rèn)為任何一種情緒的產(chǎn)生都不是由單一因素

40、決定的，而是外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和認(rèn)知過程三者相互作用的結(jié)果，其中認(rèn)知過程起決定作用。 第三節(jié)：情緒、情感的外顯行為 表情：是情緒的主觀體驗的外部表現(xiàn)形式。 表情的性質(zhì)：1、生物性 2、社會性 表情的生物性：是指表情的先天性、可遺傳性以及生而具有的表達情緒的能力。 表達的社會性：指表情在人類進化過程中，個體通過后天的模仿學(xué)習(xí)而獲得的表情及表達能力。 表情的種類：面部表情、言語表情 和 身段表情。 第四節(jié)：情緒、情感的類別和功能 快樂、憤怒、悲哀 和 恐懼（喜孥哀懼）是人的基本情緒，又叫原始情緒。 按情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的長短不同，可把情緒分為心境、激情 和 應(yīng)激等。 心境：一種比較

41、微弱、持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)，通常也叫“心情”。 激情：是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現(xiàn)。 應(yīng)激：是指由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。 人的高級情感包括：1 - 道德感 2 - 美感 3 - 理智感 情緒情感的功能與作用： 1 情緒的動機性功能 2 情緒的信號功能 3 情緒情感的易感性功能 4 情緒是意識中最重要的構(gòu)成因素，5 具有意識性功能 第11章 意志 第一節(jié)：意志的一般概述 意志：是人自覺地確立目的，支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。第三節(jié)：意志品質(zhì) 意志品質(zhì)包括：1 - 意志的自覺性 2 - 意志的果斷性 3

42、- 意志的堅韌性 4 - 意志的自制性 意志的自覺性：是指對其行為的目的及社會意義有正確而深刻的認(rèn)識，并能自覺地支配自己的行動，使之服從活動目的的品質(zhì)。 果斷性：指一個人能迅速有效地不失時機地采取決斷的品質(zhì)。 堅韌性：又叫頑強性或毅力，是指在執(zhí)行決定的過程中，以堅持不懈的精神，克服一切困難，不達目的誓不罷休的精神。 自制性：即自制力，是指一個人善于管理自己的能力。表現(xiàn)為自覺地控制自己的情緒，約束自己與目標(biāo)相違背的言行。 與自覺性相反的品質(zhì)是：盲目性（或受暗示性）和獨斷性。 與果斷性相反的品質(zhì)是：優(yōu)柔寡斷和魯莽草率。 與堅韌性相反的品質(zhì)是：頑固、執(zhí)拗、動搖。 與自制性相反的品質(zhì)是：任性和怯懦。第

43、12章 能力 能力：指順利而有效地完成某項活動所必須的個性心理特征。 知識 能力 智力：通常叫智慧，指人認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。 智力包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等，其中思維力是智力的支柱和核心，代表智力的水平。 智力測驗： 1 比奈 - 西蒙 量表 （比 - 西量表） 2 斯坦福 - 比奈 量表 引入了“智商”這一概念，3 智商(IQ) = 智力年齡(MA) / 實際年齡(CA) x 100 從公式上看，IQ 是個相對值，它是智齡和實際年齡之比。 IQ 為100，表示兒童的智齡與其實際年齡一致，大于100表明其智力高于正常發(fā)展水平。低于100則表明其智力低于正

44、常發(fā)展水平。 素質(zhì)：又稱天賦，是個體生來具有的解剖生理特點，包括感覺器官、運動器官及腦神經(jīng)系統(tǒng)。素質(zhì)主要是遺傳的來的，但素質(zhì)并不完全是遺傳的結(jié)果。 能力的個別差異包括： 1、 能力的類型差異 2、能力發(fā)展水平的差異 3、能力表現(xiàn)早晚的差異 第13章 氣質(zhì) 氣質(zhì)：在人的行為中所表現(xiàn)出的典型而又穩(wěn)定的心理活動動力特征的綜合。 動力特征：指心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性和指向性。 巴甫洛夫 提出高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律，并總結(jié)出皮層細(xì)胞活動的基本過程興奮與抑制的基本特性：強度、平衡性、靈活性。 高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型 （此表只適用于典型人群，一般人為混合型或中間型） 神經(jīng)過程基本特性 高級神經(jīng)活動類

45、型 氣質(zhì)類型 強度 平衡性 靈活性 1、強 不平衡 興奮型 膽汁質(zhì) 2、強 平衡 靈活 活潑型 多血質(zhì) 3、強 平衡 不靈活 安靜型 粘液質(zhì) 4、弱 抑制型 抑郁質(zhì) 氣質(zhì)類型的構(gòu)成：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì) 氣質(zhì)在生活中的意義： 1 氣質(zhì)不2 決定活動的社會價值 1） 氣質(zhì)無好壞之分 2） 氣質(zhì)不3） 決定人的成就高低、貢獻大小 3 氣質(zhì)影響性格形成的難易及活動效率 4 氣質(zhì)影響人對環(huán)境的適應(yīng)及健康 第14章 性格 性格：是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。 性格是個性的核心。 從靜態(tài)角度看性格結(jié)構(gòu)，包括： 1 性格的態(tài)度特征 1） 個人對待社會、集體

46、、他人 2） 對待工作、學(xué)習(xí)、勞動、事業(yè) 2 性格的理智特征 3 性格的情緒特征 4 性格的意志特征 第15章 人格（個性）理論 瑞士心理學(xué)家榮格 提出人格的內(nèi)外傾類型理論。 阿爾波特 是美國人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人。 特質(zhì)：是構(gòu)成人格結(jié)構(gòu)的基本單位，它是人對環(huán)境刺激反應(yīng)的一種內(nèi)在的行為傾向性，這種傾向性是個人遺傳因素和環(huán)境相互作用下形成的。 論述：阿爾波特 的特質(zhì)論： 阿爾波特認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)中包含兩類特質(zhì)：共同特質(zhì) 和 個人特質(zhì)。共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質(zhì)是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異。 阿爾波特又把個人特質(zhì)按照

47、它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特質(zhì)、核心特質(zhì) 和 次要特質(zhì)。 1） 樞紐特質(zhì)，這是個人最重要的特質(zhì)，影響著個體一切行為的性質(zhì)，幾乎滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。 2） 核心特質(zhì)，代表一個人的主要行為傾向，它決定一類行為，但不 是所有行為。 3） 次要特質(zhì)，只在特出場合下才出現(xiàn)的行為傾向,是個人無足輕重的特質(zhì)， 或者說是一個人的偏好。普通心理學(xué)各章復(fù)習(xí)重點第一章 緒論本章主要介紹心理學(xué)的由來及發(fā)展，科學(xué)心理學(xué)的誕生歷程，心理學(xué)研究的對象、性質(zhì)和方法。本章重點如下：（一）基本概念：感應(yīng)性P8、心理、心理狀態(tài)P5、認(rèn)知過程P2、情感過程P3、意

48、志過程P4、個性P4（二）思考題：1、心理產(chǎn)生的標(biāo)志是什么？怎樣證明？答：動物對生物學(xué)刺激做出反應(yīng)，說明心理現(xiàn)象產(chǎn)生。蚯蚓試驗證明。 2、人的心理與動物心理有何本質(zhì)區(qū)別？答：語言的出現(xiàn)，產(chǎn)生了思維，對事物本質(zhì)做出反應(yīng)。3、為什么說心理是腦的機能，是對客觀現(xiàn)實的反映？如何證明？P7答：心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映；（1）心理是腦的機能，腦是心理的器官。腦的發(fā)展導(dǎo)致心理的發(fā)展。（2）客觀現(xiàn)實是心理的源泉（如狼孩等）；（3）人的心理是客觀現(xiàn)實能動的反應(yīng)。4、為什么說人的心理既是客觀的又是主觀的，有何根據(jù)？P15-165、簡述科學(xué)心理學(xué)誕生的意義？P18（1879年馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)

49、試驗室）第二章 心理活動的生理基礎(chǔ)（一）基本概念：神經(jīng)元P27、突觸P29、本能、反射P49、反射弧P49、反饋P49、興奮過程P47、抑制過程P47、無條件反射、條件反射P50、第一信號系統(tǒng)P53、第二信號系統(tǒng)P53（二）思考題：1、簡述突觸的結(jié)構(gòu)和功能。P29-30答：突觸的結(jié)構(gòu)是由突觸前膜、突觸間隙與突觸后膜三部分組成。突觸的機能主要是使神經(jīng)元之間發(fā)生聯(lián)系，進行通訊聯(lián)絡(luò)，使神經(jīng)沖動有效地在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)傳導(dǎo)。2、為什么說興奮在突觸上的傳遞只能是單向的？有何根據(jù)？P303、簡述腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)及下丘腦的功能。P334、簡述動力定型的形成過程。P48（考過）5、哪些事實證明大腦兩半球的機能是非對稱的

50、？P446、R.W.斯佩里對裂腦人的實驗研究說明了什么？有何意義？P467、第二信號系統(tǒng)對人的心理活動有何重要作用？答：第二信號系統(tǒng)是人們獲得間接知識和經(jīng)驗，認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律的基礎(chǔ)。8、經(jīng)典條件反射與操作條件反射有何區(qū)別？P529、簡述言語機能聯(lián)合區(qū)的功能。P42-43第三章 需要與動機（一）基本概念：需要P55、動機P62、內(nèi)驅(qū)力P63、成就動機P67、好奇心、自然需要P57、社會需要P57（二）思考題：1、馬斯洛的需要層次理論的基本內(nèi)容是什么？試對這一理論進行客觀的評價。（重點）P59-602、簡述需要的種類。（自然需要與社會性需要、物質(zhì)需要和精神需要）第四章 注意（一）基本概念：注意

51、P72、無意注意P74、有意注意P76、有意后注意P78、注意廣度P78、注意起伏、注意轉(zhuǎn)移P81-82、注意分配P83、分心、注意穩(wěn)定性P80（二）思考題：1、試述注意的心理功能。P72-732、簡述注意的特性。答：注意廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移、注意的分配3、注意為什么不是一種心理過程？P71（上方）4、一心能否二用？為什么？（好象考過）P83-845、怎樣才能引起保持有意注意？P77-78第五章 感覺（一）基本概念：絕對感受性與絕對感覺閾限P89、差別感受性與差別感覺閾限（最小可覺差）P90、適宜刺激P93、感受野、等響度曲線、適應(yīng)P115、后象P117、對比、閃光融合現(xiàn)象P118、

52、閃光融合頻率P118、韋伯定律P90、費希納定律P91、聯(lián)覺P121、馬赫帶P119（二）思考題：1、簡述感覺剝奪的實驗研究，這一實驗說明了什么？2、感覺在人的心理生活中有何作用？P87（中段）3、絕對感覺閾限與絕對感受性有何關(guān)系？P89（中段）4、簡述感覺的種類。P925、什么是明視覺與暗視覺？為什么人會有明暗視覺？P966、試用顏色立體色軸圖來說明顏色三特性的相互關(guān)系？P97-987、試述顏色混合三定律。P998、什么是明適應(yīng)與暗適應(yīng)？適應(yīng)過程有何特點？機制如何？怎樣保護暗適應(yīng)？（找不到）9、色盲多是遺傳的，遺傳途徑是什么？P10010、人是怎樣聽到聲音的？P10511、為什么聽從錄音機放

53、出自己的聲音聽起來總覺得不像？P105第六章 知覺（一）基本概念：知覺P122、知覺的整體性P128、知覺的選擇性P130、知覺的理解性P132、知覺的恒常性P129、空間知覺P137、深度知覺P144、單眼線索P144、定勢P134、主觀輪廓P140、觸覺的視覺化現(xiàn)象P142（上）、雙眼視軸輻合P146、雙眼視差P146、生物鐘P149、似動知覺P152、時間知覺P148、錯覺P154（二）思考題：1、知覺有哪些特點？這些特性在認(rèn)識中有何作用？答：（1）知覺的整體性；（2）知覺的選擇性；（3）知覺的恒常性；（4）知覺的理解性。2、產(chǎn)生立體知覺的最重要的線索是什么？（雙眼視差）如何證明立體知覺

54、的存在？3、雙眼視差在生活中有何作用？（人借助雙眼的功能可實現(xiàn)立體和距離知覺）4、感覺與知覺有何關(guān)系？P1245、心理定勢在知覺中有何作用？構(gòu)成定勢的心理因素有哪些？P134-1366、輪廓在形狀知覺中有何作用？P139（下）-140（上）7、影響深度知覺的線索有哪些？（單眼線索和雙眼線索）8、錯覺是人的心理缺陷嗎？為什么？答：不是。錯覺是在特定條件下，對客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向的歪曲知覺。造成錯覺的原因有很多：（1）可能是同一分析器內(nèi)的相互作用；（2）不同分析器所提供的信號不一致；（3）當(dāng)前的知覺與過去經(jīng)驗相矛盾，情緒態(tài)度影響；（4）以及思維推理上的錯誤等。第七章 記憶（一）基本概念：記憶P159、識記P160、保持P160、再現(xiàn)P160、遺忘P192、表象P164、圖象記憶P169、聲象記憶P171、系列位置效應(yīng)、首位效應(yīng)與新近效應(yīng)P173、聯(lián)想P200、心理旋轉(zhuǎn)P167、組塊P176、感覺登記P169、記憶廣度、前攝抑制和倒攝抑制、記憶恢復(fù)P191、過度學(xué)習(xí)（二）思考題：1、記憶的作用如何？P1612、表象有何特證？它在認(rèn)識活動中作用如何？答：先答定義。特征：（1）直觀形象性；（2）片斷、不穩(wěn)定性；（3）概括性；（4）可操作性。作用：（1）是人們積累感性經(jīng)驗的一種形式；（2）是從知覺向思維過渡的橋梁；（3