1、中班語言新年愿望教案【篇一：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 小班社會活動新年愿望 教學活動設計】“慶元旦、迎新年 ”親子幼兒活動設計 20 篇 小班社會活動：新年愿望（贈送視頻 + ppt 課件、教案） 設計意圖 在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事新 年愿望后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發了設計這 一活動的想法。本次活動以 “小熊的心愿 ”為線索，讓幼兒在猜測、 尋找、推測、驗證的過程中發展觀察力、方位感、推測力及語言表 達能力，體驗成功的快樂。活動目標1 能根據局部特征聯想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提 高觀察力。2 體驗猜測、尋找的樂趣。活動準備1

2、材料準備：玩具小熊 1 只（ 投放在區角中 ），星星、月亮、太陽的 胸卡若干 （事先貼在幼兒身上 ），心愿盒 3 個 （心愿盒上分別有星星、 月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同， 拼圖的反面寫有數字 ），拼圖的平面示意圖一張，照片 3 張 （內容為活 動室中藏物品的三個角落 ），拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。2 經驗準備：班內正在開展 “迎新年 ”的主題活動，幼兒事先聽過故 事新年的愿望，理解 “愿望 ”的含義；幼兒有拼圖的經驗。 活動過程一、表述自己的新年愿望1 再過幾天是什么日子了 ?2 新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們 有什么愿望嗎 ?（

3、 幼兒表述新年愿望，萌發對新年的企盼。 ）二、猜測并尋找小熊的新年愿望 名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案， ppt 。1 （出示玩具小熊 ）你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它 的愿望會是什么呢 ?（ 幼兒稍作猜測。 ）2 小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新 年愿望，先要找到心愿盒。3 （ 呈現照片 ）老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒 放在哪里。 （根據照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。 ）4 下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽 隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。5心愿盒中放的是什么 ? 大家分一分，每人拿

4、一塊吧。三、推測并驗證小熊的心愿1你看出小熊的心愿是什么了嗎 ?（ 幼兒根據拿到的圖片進行推測和 想象。）2 看看這是什么 ?（ 教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖 意。）3那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片? 怎么放才對呢?（幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據 數序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。 ）4 我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎 ? 活動延伸 原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎 ?（ 呈 現各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單 的非磁力棒積木，也可根據幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇 材料制作小汽

5、車。 ）活動反思 在設計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現 “小熊的 心愿 ”，把認讀數字、掌握數序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊 緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發幼 兒的經驗，挑戰幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲 得發展，真正體現寓教于樂。名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案， ppt 。【篇二：幼兒園大班元旦教案】大班社會性主題活動 “歡度元旦 ” 劉艷陽元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣 洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深 對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置 “歡度元旦 ”的

6、 教育活動。主題目標：1 、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。2 、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。3 、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。 主題網絡設計：活動一：認識元旦 傳統習俗活動目標：1 、知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年開始的第一天。2 、知道過了新年，又長大了一歲。3 、了解和認識慶祝元旦的各種方式。活動準備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。活動過程：一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習 興趣1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們

7、知 道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒 說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元 旦? ）今天呀，我們主要來學習 “元旦”。2 、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到 來，是一年開始的第一天）3 、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在 1 月 1 日， “元”是開始、第一的意思； “旦”是早晨、 一天的意思。 “元旦 ”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月 為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦1 、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）2 、了解全國各地

8、人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖 （如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接 元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦 卡片等。3 、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎 樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的 想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗 戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4 、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝 元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝 福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。三

9、、引導幼兒談談新一年的想法和愿望1 、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺 到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長 大了一歲。2 、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活動： 引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成 “元旦 專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。活動二：迎接元旦 新年新氣象活動目標：1 、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。2 、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。 活動準備：1 、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2 、背景音樂新年好。 活動重難點：裝扮環境的方法和操作方法。 活動過程：一

10、、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興 趣1 、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年 氣氛的興趣。2 、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的？想想還有 什么材料可以用來布置新年環境。二、引導幼兒動手操作，布置新年環境1 、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要 什么東西才能把氣球固定起來？2 、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導 幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的 位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花 板上，這樣教室上空就會飄起

11、漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的 彩帶。3 、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝 扮窗戶，才更顯新年氣氛。4 、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開 剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。提示：1、貼的時候要注意安全。2 、幼兒在裝扮新年環境時，播放新年好的音樂。三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅1 、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己裝 扮的環境，留下操作的足跡。2 、欣賞環境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。四、活動延伸：1 、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。2 、如果條件允許的話，可以利用課余時間，

12、給孩子照相，留下孩子 成長的足跡。活動三：迎接元旦 精美賀卡活動目標1 、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。2 、培養幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創造能 力。3 、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達 能力和思維能力。活動準備：1 、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2 、新年好背景音樂。活動重難點：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。活動過程：一、激發幼兒制作賀卡的興趣1 、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了 新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發現賀卡的制作材 料及賀卡特點，感受賀卡的美。2 、引導幼兒給爸爸

13、媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張 漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張 賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！二、在教師指導下，幼兒制作賀卡2 、教師根據構想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀 卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。3 、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作 步驟，并交流自己制作賀卡的想法。4 、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡 的新年賀卡。5 、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新 年賀卡的方

14、法，分享成功的喜悅。提示：1 、幼兒制作賀卡時，可播放新年好的背景音樂，也可以播放輕 音樂，創設良好的制作環境。2 、可根據幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬 上自己的名字。三、引導幼兒交流送賀卡1 、引導幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？2 、送賀卡時，需要跟別人說什么？3 、教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。提示：收拾教室時，播放新年好的音樂。四、延伸活動：1 、教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡， 送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。活動四：慶祝元旦 假面舞會活動目標：1 、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。2 、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，

15、培養幼兒的創造能力。【篇三：幼兒園中班新年教案：歡樂過新年】幼兒園中班新年教案：歡樂過新年一、活動背景： 在一次 “超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧 客丹丹推銷腦白金，他說： “快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節不收禮，收禮只收腦白金 嗎。 ”聽了孩子們這么熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了， 年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼 兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在 班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、 舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯、卷炮竹、放 鞭炮等活動的開展，進

16、一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡 樂，知道過年后自己又長大一歲了。 二、活動目標： 1、了解春節 的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。2、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。 三、活動準備： 1、課 件一個。 2、自制的 “龍、獅 ”兩條、紅包若干個。3 、紅色正方形紙長方形紙若干。 4、剪刀、水筆、蠟筆。 5、錄音 機、磁帶。 四、活動過程： （一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起 幼兒的興趣。 1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？ （引導幼兒結合已有經驗進行講述） 幼兒 a ：我想到了新郎新

17、娘結 婚我們去喝喜酒。 幼兒 b：我家飯店開業也放了鞭炮。 幼兒 c ：國 慶節的時候也要放鞭炮的。 幼兒 d ：放鞭炮了，要過新年了。 ? （評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮 時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自 己想法的機會。） 2 、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要 放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。 （二）、了 解過年的習俗和由來。 1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我 們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗 就打開課件欣賞。） 幼兒 a：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。 幼兒 b ：爸爸媽媽還

18、會給我穿新衣服呢。 幼兒 c ：我的爺爺給我送了 100 元壓歲錢。 幼兒 d ：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電 話祝我們新年快樂。 ? （評析：適時播放課件起了調節作用，盡管 都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深 了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、 穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼 福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。 3、教師提問： “那人們 過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意 見或和同伴相互交流） 4、邊看課件邊欣賞故事年獸來了。（1）、年獸最怕什么呢？ （2）、年獸最怕三種東西：光、聲響， 還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮 等方式來過年，見面時，還彼此說 “恭喜恭喜”祝福彼此平安。 （評 析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀 易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。） （三）、分組過新年，感受過 年的歡樂。 1、