1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃模板集錦7篇 幼兒園教研計劃 篇1 一、指導思想根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，本學年我園的工作繼續在前年的工作基礎上進一步加強。一，繼續滲透幼兒園教育指導綱要精神，推進幼兒園課程改革和幼教質量；二，積極開展專題活動、區角活動及創造性游戲活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進教師專業化水平的發展提高。二、工作重點1、認真學習、貫徹綱要精神和園務計劃，滲透到探索型主題活動、區

2、角活動及創造性游戲活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創新。本學年開展語言領域的研究，促進教師教育教學能力的發展。2、積極外出參觀先進幼兒園，擴大視野，增強科研意識，運用各種先進理念開展研究，提高綜合素質，鼓勵老師積極開展專題研究，撰寫論文。3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。4、每學期開展2次教研活動，保證活動實效性。每兩周一次業務（繼續教育）學習，有目的的開展討論。5、認真制訂各項計劃（周計劃、班計劃、日計劃、游戲計劃等）工作，符合實際，目的明確。三、各月工作安排九月份：1、制訂教研計劃2、

3、迎接開學工作檢查3、組織業務學習4、根據教師節，對幼兒進行尊師教育5、各班制訂專題研究內容6、課題研究、大班日常教研（貞思）十月份：1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育2、組織業務、理論學習3、開展教研活動4、課題研究、大班日常教研（嬌妮）十一月份：1、檢查各班計劃完成情況2、組織業務、理論學習3、課題教研（玉玲）4、組織幼兒秋游十二月份：1、組織業務、理論學習2、課題研究、日常教研（秀鳳）3、學區性開放日及家長開放日活動（秀明、玉玲12月22日）一月份：1、課題研究、日常教研（珍梅）2、各班整理資料進行專題小結3、學期工作小結。二月份：1、制訂教研計劃2、組織業務學習3、各班制訂專題研究內容4

4、、課題研究、日常教研（珍梅、秀明）三月份：1、結合植樹節，對幼兒進行環保教育2、組織業務、理論學習3、開展教研活動4、課題研究、日常教研（秀鳳）四月份：1、檢查各班計劃完成情況2、組織業務、理論學習3、課題研究、日常教研（玉玲）4、組織幼兒春游五月份：1、組織業務、理論學習2、課題研究、日常教研（嬌妮）3、參加各類幼兒園的教研活動六月份：1、課題研究、日常教研（貞思）2、各班整理資料進行專題小結3、學年工作總結 幼兒園教研計劃 篇2 新世紀，地球村，都在見證人類社會全球化進程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰，教育必須加強世界性的合作 ，加強不同文化之間的交流。幼兒教

5、育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領導下，根據新綱要的實施要求，引進陽光幼兒英語北大幼兒英語兩大版本的教法模式學習。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實踐的依據。一、指導思想： 幼兒期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，

6、學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。二、英語教研的目標：幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：小班：(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。(2)使幼兒愿意參加幼兒園

7、的英語活動。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。(5)使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。中班：1)、能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。(3)愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語交流。(5)、能主動用英語向老師和他人問候。大班：(1)能完成多個連續的英語指令。2)知道何時用英語回答問題。(3)能聽懂并愿意模仿經常使用的生活用語和教學用語。(4)能用簡單的英語介紹自

8、己。(5)能用簡單的英語表達自己的感受。(6)能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。(8)幼兒英語交往能力大大增強，態度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現出熱情。三、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究(豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的教學方法)心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經過大腦，由右半球向左半球轉移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發展。著名心理學家皮亞杰的建構論表明：“幼兒是在與外

9、界客觀環境進行交互作用中得到發展”，同時良好的環境是幼兒認知產生的源泉和發展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環境中，讓幼兒感到英語就是周圍環境的一部分，在與環境的交互中獲得發展與提高。四、教研工作措施：1. 有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。2.各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問，組織英語日常口語測試。 3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。4.組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公

10、開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。五、教研工作具體步驟安排：9月份：(1) 制定各年齡班的英語學期 計劃。(2) 準備英語教研觀摩課活動。(3) 英語教研組活動(教師日常用語通練學習)(4)集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。10月份：(1) 積極創設班級英語角，以充實區域活動內容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方

11、法探究”等問題進行研討，發表看法，學習理論，豐富實踐。研討后總結活動效果。(3)英語教研組活動(教師英語口語訓練)。(4)集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節課(大、中、小各一節)。11月份：(1)家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。(2)教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動 幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。 12月份：(1) 配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查。(2) 英語教學活動匯報。(

12、3)集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節課(大、中、小各一節)(4)教研組計劃總結為了適應不斷發展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰，英語教研組的全體成員將齊心協力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發揚光大。三、本學期教研工作重點：(一)繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。1、參與聯片教研。在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。2、結合項目研究加強園本研修。在 教

13、育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的 學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的 理論依據。3、總結教研組建設的成果。采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。(二)繼續做好我園建構式課程園本化的課程實施與階段總結1、完善我園課程園本化的目標體系。在了解各年齡班幼

14、兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。2、充實我園課程園本化的活動內容。各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。(三)繼續深化園本教研專題：有效教學的策略研究有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、

15、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。主要解決以下幾個問題：1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發展(環境材料的有效性)3、精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)具體措施：1、更新觀念，理解研究內涵。組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。一方面教學園長結合幼兒園課程和學前兒童發展心理學在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點

16、。另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。2、小組研討，確定研究專題。各領域特色研究小組結合研究的'具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。*每位教研組長負責一個特色小組的活動;*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討;3、積累經驗，形成個人特色。每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。4、加強反思，提高教學質量。每 位教師不斷反思自

17、己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發 展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量。(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力;在聯片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。平行班教研組的橫向研究與特色組的

18、縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。3、挖掘潛能，打造領域特色教師。引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。各領域教學活動圍繞有效教學的策略研究進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養一批有藝術特長的專業教師。結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。 幼兒園教研計劃 篇

19、3 針對幼兒園的實際情況，制訂教研計劃和課題;開展業務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。一、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：（一）進一步加強對幼兒園教研工作的領導，充分調動教師參加教研活動的積極性。認識上的提高與積極性的發揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環境等方面給予保證。并經常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比。作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。（二）切實搞好教研組的建設。

20、幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的先進經驗，并能結合本園實際組織教研活動。同時，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創造外出學習、進修的機會，提高自身的素質。（三）制訂切實可行的教研計劃，并認真總結，科學合理地進行評價。園或組的教研工作計劃應根據幼兒園工作規程及本園或本組的實際情況來確定，同時還應根據上級教育部門的要求，并和市、區教研計劃相協調，以便充分利用市、區教研網絡。從內容和結構上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體

21、活動安排。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應體現出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎上，再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系：1。處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。2。處理好園計劃與教研組計劃的關系。3。處理好長遠目標與短期安排的關系。4。處理好總要求、大目標與具體問題的關系。教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環節運用于幼兒園教學管理，評價應從孩子的發展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及

22、對教師執行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發展，因為他們的家庭環境和基礎不同。（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區現有教研網絡，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織

23、教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創造良好的條件和環境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養作出自己的貢獻。 幼兒園教研計劃 篇4 一、指導思想本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學

24、為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作重點1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。3、開展好特色辦園陽光體育活動4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。5、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。三、具體措施（一）加強學習，提高教師專業素質。1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。2、提供理論

25、學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行

26、及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。4、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長。1、開展教師說課比賽活動。為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素

27、質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。2、進一步深化園本課程的建設。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。3、加強陽光體育特色課程的研究。提高分區活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。5、開展

28、園際交流活動。為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。6、開展優秀教案評比。為激發教師的積極性，挖掘優秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。1、市級課題提高03歲兒童家長保教能力。四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力2、縣級課題優化幼兒園戶外體育活動的研究。（1）級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。（2）做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統的課題研究檔案。真實記錄

29、保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。四、具體安排：二月份：1、各班制定教學計劃、教師個人計劃2、迎接開學檢查3、做好新生入園工作三月份：1、各班抓好常規教學工作2、結合“三八”婦女節各班開展老師像媽媽的活動3、幼兒園“光盤行動”的實施4、“陽光體育”特色辦園籌備活動5、召開家長會6、春季室內外環境創設7、教師培訓（音樂）四月份：1、組織教師參加縣里的論文評選活動2、各班舉行器械操比賽3、托班進行親子活動4、教師培訓（美術）五月份：1、參加縣里組織的韻律操比賽2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。3、準備慶“六一”活動4、教師培訓（舞蹈、鍵盤）六月份：1、舉辦慶六一活動2、

30、組織教師進行說課比賽3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。4、參加全縣幼兒園活動區評選活動。5、幼兒自理能力比賽6、教師培訓7、“陽光體育”特色辦園活動的實施七月份：1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。3、大班畢業典禮4、優秀教案評比 幼兒園教研計劃 篇5 以指南為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。一、加強師德建設，全面提高教師素質1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒

31、，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、建議教師經常翻閱早期教育、福建幼兒教育、學前教育研究等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。二、加強教科研工作，積極搞好園本研究1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。2、進行幼兒園課程改革，帶領教師學習和探索開展3S課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工

32、作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。3、明確4K目標和任務積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。4、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入

33、。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。2、組織教師學習3-6幼兒學習與發展指南幼兒教師職責、保育員職責、幼兒園安全制度、幼兒園教師工作條理強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。1、 新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作

34、的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時更改“家園聯欄”。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式開展好家訪活動 。3、繼續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如“節約從我做起”、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒良好的習慣。七、月份工作重點八月份：（整頓周）1、整理清潔、

35、布置班環境、公共環境及游戲活動區設置；2、PPT培訓3-6幼兒學習與發展指南、幼兒教師職責、幼兒園安全制度環境創設等3、做好各班環境創設工作及區角豐富工作；4、召開新生家長會；九月份：（規范月）1、做好新舊生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環境，以使幼兒盡快適應幼兒園生活；2、參加指南數學領域的培訓；3、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動；4、班級環境布置評比；5、啟動周四教研日；6、舉行青年教師技能表演賽歡度“教師節”7、中大班期初家長會；十月份：（穩定月）1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國教育活動；2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法；3、各段主題課程教研交流活動；

36、4、全園啟動“早讀書”儀式；（擬選出大班幼兒讀書展示）5、參加學區“觀摩研討活動”；6、檢查了解家長作業回收及反饋情況；7、各班段成立家委會，并報送園領導備案；十一月份：（交流月）1、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動；2、召開家長委員會交流活動；3、中大班段舉行“快樂識字接龍”比賽交流活動；4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動；5、參加鎮半日開放教研活動；十二月份：（推進月）1、舉行班主任老師“主題課程教學片段”說課評比2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區活動或戶外健身活動；4、冬季衛生保健講座健康我來做，現場組織老師和保育員及家

37、長進行衛生保健現場問答活動；5、各段早操評比活動；6、評選優秀“游戲指導”活動隨筆。元月份；（收獲月）1、舉行親子活動“慶元旦”；2、全園舉行“我樂學、我樂教、我樂意”為主題活動（打擊樂）（大合唱）活動；3、各班評價匯報幼兒3大系統發展情況；4、期末家長會、發放幼兒水平發展評價表5、保健工作完成十一表格的填寫；6、評先進“班級”活動；7、老師全面做班級成效及不足總結及學園總結。 幼兒園教研計劃 篇6 一、目標：口語發展目標：1、創設標準的普通話環境，使幼兒懂得并模仿學說普通話。2、培養幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話，能表達自己的意思，不隨便打斷別人的講話。3、豐富詞匯，學說生活中最常用的名

38、詞、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞。句子試練習：“我愛”“我們你們”“是也是”“上下”識字學習目標：1、對漢字好奇，新鮮，產生興趣。2、認讀生活中接觸較多的實物名稱。3、自己能閱讀用學過的字組成的短句和兒歌。二、內容的選擇以天津教育出版社出版的張學琴編著的說話、識字、閱讀教材為主，結合日常教育教學內容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內容為主要教學內容。三、實施方式與方法1、興趣是學習的老師。爭取盡可能地運用幼兒感興趣的方式方法進行教學。2、抓住孩子感興趣的話題，發揮想象的翅膀，創造機會，引導幼兒勇敢地表達，快樂地說話。3、漢字是認知漢字的基礎。盡量讓幼兒有多種機會感知漢

39、字。4、以活動區活動為主，引導幼兒自主地學習。5、與上下午的教育活動相結合，下午有一專門時間集體教學。6、游戲法為主要方法。7、以圖片、字卡實物為主要工具，結合多媒體教學進行。8、做好環境創設工作，有目的、有計劃地將字與實物相對應。9、做好家長工作，及時溝通聯系，并指導幼兒鞏固練習。如：一日一練等。10、在日常生活中注意引導幼兒的說話與識字活動。四、具體實施時間及安排每月一個單元，每周一首兒歌，每首兒歌認讀5、6個漢字。本學期進行三個單元的活動 幼兒園教研計劃 篇7 指導思想：深入貫徹幼兒園指導綱要（試行）精神，以“教衛處20xx年幼教工作計劃”及本園的教研計劃為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園大班教育質量。教研目標與具體措施：“培養幼兒四種能力，做好四個方面的銜接”作為本學期“幼小銜接”課題研究的重點。本年級組教師加強理論學習，圍繞幼兒四種能力進行相關理論學習，鼓勵教師多種途徑收集相關資料。通