1、高一語文(必修3)試卷時間:150分鐘一現代文閱讀，共33分一議論文閱讀 閱讀下文，完成1-6題17分。竹 刻 藝 術竹刻藝術是中國工藝美術史上一朵淡雅的奇葩，也是人類歷史的文化遺產。竹刻藝術家以刀代筆，以竹子為載體，將書、畫、詩、印等藝術樣式融為一體，賦予竹子以新的生命。竹是生長迅速的禾草類植物，枝桿挺拔，修長，四季青翠，給人清新疏淡的美感，深受國人喜愛。這也是竹刻藝術給人的第一感受。竹刻藝術，從古代文獻記載和古代留存的文物可證。早在遠古時代，先民就已利用竹子來紀事。西周時記載政事，已廣泛使用竹簡，而大臣朝會時手中所持的笏，也用竹子做成，其上刻有文飾。湖南19號戰國墓出土的春秋戰國時期的盛酒

2、器“卮，有用竹子制成的，其三足雕刻成獸蹄狀。后在甘肅武威漢墓出土了當時用的毛筆，在筆桿上陰刻有隸書。而在湖南馬王堆一號墓出土的竹制勺，其上刻有浮雕，線條流暢，令人驚奇。文獻記載，東晉書法家王獻之有筆筒名“裘鐘，乃用斑竹制成。唐代時傳入日本，至今仍保存完好的現藏正倉院的樂管“人物花鳥紋尺八。管上分布仕女，樹木，花草，禽蝶等形象，純是唐風，與同時期之金銀器鏤鏨及石刻線雕，同一意趣。保存青筠竹子的青皮作物象，再施陰紋淺刻。宋代尚文，涌現了一支龐大而有素養的文人士大夫階層，他們的審美思想與追求，直接影響了整個工藝領域的開展，為明清竹刻藝術的興起與開展打下了重要的根底。明清時期，竹刻名家輩出，涌現了許多

3、流派。著名的有嘉定派與金陵派。嘉定派由明代正德、嘉靖年間的朱鶴開創，雕法以深刻為主。他善書畫，通古篆，在竹雕設計和制作中，經常以筆法運用于刀法之中。他將南宗畫派揉合在北宗的雕刻之中，創造出深刻法，為唐代以來開展的竹刻藝術開辟了新的途徑。清乾隆帝看了他刻制的竹器，也題有“高枝必應托高士，傳神莫假設善傳神加以贊揚。嘉定竹人，前赴后繼，各顯神通，贏得竹刻之鄉的美名。金陵派名家，明代有李耀、濮澄，后者被認為是金陵派的創始人，他最喜歡的是用盤根錯節的竹根，根據竹材的自然形狀和特征，用簡潔的刀法，略施雕鑿，隨形施刻，自然成器。由于他常常用刀很淺的浮雕技法為主，有人稱之為“水磨器。另外還有方潔，字矩平，號治

4、庵，浙江黃巖人。他工詩善書畫，最擅長刻竹，人稱“方竹。竹刻家金西厓說：“縱觀四百余年之竹刻，可概括為由明中葉之質拙渾樸，開展為清前期之繁綺多姿；又自清前期之繁綺多姿，嬗變為清后期之平淺單一。以雕刻再現書畫，實為后期變化之主要原因。他的總結簡明中肯，實在是智者之言。到了民國時期，由于時代的變革與風氣的轉變，竹刻藝術已沒有了往日的風采，但流風所及，依然有較為精彩的表現。這一時期重要的竹人，有浙江吳興的金西厓、江蘇嘉定的潘行庸、吳縣的支慈庵等。竹子天生擁有平淡、清氣、樸實的特征，其虛心勁節、彎而不屈的品質，歷來受到世人特別是文人的喜愛。人們將竹比喻為君子。宋代蘇東坡有“寧可食無肉，不可居無竹之句，表

5、達了文人在日常生活中對竹子所具品格的向往與追求。這一向往與追求，伴隨著竹刻藝術創始與開展的整個過程。宋代以來，文人們頌竹、詠竹、寫竹、畫竹不斷，涌現了無數的名篇佳作。竹子成為他們抒發心跡的重要媒介與載體。他們對竹子的關注與借竹說事，豐富和開展了中國的竹文化，使竹子在中國文化中擁有了獨特的文化象征。明清兩代竹刻藝術的開展，及其在人們日常生活中產生的作用與影響，不僅豐富了我國工藝美術的天地，同時也促進了其他工藝美術的開展。可以毫不夸張地說，竹刻藝術對中國竹文化內涵與外延的深入與擴展，都產生了積極的影響。一片竹子，或是一段竹根，經過了竹刻藝術家們的巧思與細雕后，最終成為形態各異、賦有生命的藝術品。這

6、一過程，不僅表達了竹人們的才情，同時也凝聚了竹人們的心血。而心血就是生命。換言之，竹人的心血是作品的核心價值所在，而才情只是心血的外在表現而已。生命的價值在于創造，而創造源于對生活的熱愛與體認。只有不失此愛心，修養此體認，才能發現生活中的美好與真意。用積極的態度將此美好與真意作藝術化的再現，就是創造。一件竹刻藝術品的誕生，與其它優秀藝術作品的誕生一樣，同樣符合這一規律。竹刻藝術的價值本此。我國是世界上竹子資源豐富的國家。竹子以其環保、清潔與可再生的特性，盡顯材料優勢。這無疑成為當代竹刻藝術開展的重要保證。文化部啟動“非物質文化遺產保護工程以來，嘉定竹刻、邵陽竹刻、常州竹刻先后被列入國家級文化遺

7、產保護名錄。竹刻這一古老而現代、高雅而通俗的文化藝術奇葩，又將迎來一個嶄新的春天。1第段列舉“人物花鳥紋尺八樂管的用意是 。2分2第段畫線句中“淡雅在文中表達為 。2分3簡析第段至第段介紹竹刻藝術時采用的說明順序。3分4概括第段明清嘉定派和金陵派的異同。3分5對文意理解正確的一項為哪項      3分a竹刻藝術是書、畫、詩、印等藝術形式相融合的載體。b文物可證西周大臣朝會時手持的“笏是用竹子做成的。c賦有生命意義的竹刻藝術品特別突顯的是竹人們的才情。d我國是環保、清潔與可再生的竹子資源最為豐富的國家。6根據第段畫線句作者的觀點，對“這一規律舉一

8、例“其它優秀藝術作品加以闡述。80字左右4分二文學類文本閱讀 閱讀下文，完成7-12題16分五一是幾號安勇 “老丫頭，給爹念念，這木牌子上寫的啥玩意兒？我看見好多道含義復雜的目光，全都落在我和爹的身上，好似我們是怪物。這些目光烤得我臉紅心跳，我跺跺腳，沒理爹，逃似的跑進了校園里。爹根本沒發現我已經不快樂，邁著大步，“咕咚咕咚地從后面追上來。走向宿舍的一路上，爹非常興奮，只要遇到人，不管人家理沒理他，他都扯著嗓門兒，用手指著身邊的我，說我是他的老丫頭，考上了某某大學。還說我從小就是學習的材料。最后，我實在忍不住，帶著怨氣喊了一聲爹。爹卻不以為然，在宿舍里，對同學們又介紹了我一遍。然后，爹卷一支旱

9、煙，心滿意足地吸兩口，又補充道，俺家老丫頭是個要強的孩子，這回小家伙有了大長進！爹第二次來是在一年前，像現在一樣，正是五一節前夕。同宿舍的姐妹們都在說黃金周的假期，方案著去哪里旅游。爹沒有敲門，“咣當一聲推開宿舍門就闖了進來。惹得姐妹們頓時一陣驚呼，慌怍一團一一天氣熱，她們都穿得很少。爹一點兒也沒意識到，一進門就喊我老丫頭，問我，帶的山野菜吃沒吃光。對我說，媽讓他給我又送一袋子來。我看看姐妹們，再看看爹，臉上一陣發燒。爹翻開口袋，妮子妮子地叫著，用他的兩只大手，從袋子里捧出一把把野菜，自作主張地放在姐妹們的床上，還不厭其煩地說，菜已經用鹽腌好了，拿熱水泡一泡，就能下飯吃。“勞動者是些啥人呢？誰

10、容許讓他們過節的？爹這句話說完后，宿舍里的姐妹們再也忍不住，一齊發出了響亮的笑聲。爹也咧開嘴笑了笑，摸著自己的腦袋問我：“老丫頭，那個勞動節一一五一是幾號呢？我羞愧得滿臉通紅，眼淚就流了下來。爹沒看到我的淚水，又接著問姐妹們，旅一次游得花多少錢？“旅游 我沒想到，暑假回到家時，竟然看見爹瘸了一條腿。爹看見我，有些慌張，咧開嘴笑了笑，響亮地沖著屋子里喊：“她媽，趕緊殺雞，咱老丫頭回來了！媽告訴我，爹的腿是在崖上采山野菜時摔斷的，那面崖很陡，但長的野菜很新鮮，一看就知道能賣好價錢。媽還說，你爹盼著多采些野菜，好快點還上那300元錢的債！選自中國最好的小小說7綜觀全文，分條陳述“爹兩次來校都讓“我丟

11、臉理由。3分8第段畫線句運用比較的表達效果是 2分9簡析第段屢次描寫同宿舍姐妹神態動作的手法和作用。3分10對本文的賞析正確的兩項是 4分 a小說以“五一是幾號 b全文三那么材料，兩賓一主，虛實結合，父親兩次來校是實寫，而采摘野菜那么是虛寫。 c父親甚至不知道“五一是幾號，小說以夸張手法表現父親的愚昧無知和孤陋寡聞。 d第段父親“有些慌張是因為我突然回家讓他感到驚訝，驚訝之中卻又有著。晾喜。 e小說主要借助語言、動作和神態等描寫手法塑造人物，人物形象飽滿、鮮明而真實。11簡要評價小說中的父親形象。4分二、古詩文閱讀，共37分一默寫。1分【任選題，超過題，按前題評分】12.1 ，蓮動下漁舟。2

12、黃沙百戰穿金甲，。3風急天高猿嘯哀，_ _。 4 ，藍田日暖玉生煙。5黃鶴之飛尚不得過，。6但見悲鳥號古木，_。7，幽咽泉流冰下難。8_，此時無聲勝有聲。多情自古傷離別，。大江東去，。可堪回首，佛貍祠下，。，只是朱顏改。，夜深還過女墻來。出師一表真名世，。二閱讀下面的詩歌，完成第13-15題7分今朝郡齋冷，忽念山中客。 澗底束荊薪，歸來煮白石。 欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。 落葉滿空山，何處尋行跡。【注釋】煮白石：葛洪神仙傳云：“白石先生者，中黃丈人弟子也，嘗煮白石為糧，因就白石山居，時人故號曰白石先生。13從題材看，這是一首 的詩。1分14對本詩分析不正確的一項為哪項  &#

13、160;   3分a“冷奠定了全詩的情感基調，由于天冷、心情冷而想念山中友人。b標題中“寄一詞，自然吐露對山中友人的思念，有一份深摯的情意。c詩人在全椒山尋找著友人，卻無處見蹤跡，只看到滿山的紛紛落葉。d在語言運用上沒有驚人的詞句，而是平淡沖和，頗有陶淵明的風格。15聯系全詩，對“山中客這一人物形象加以評析。3分(三)閱讀下文，完成 17-21 題18分文翁，廬江舒人也。少好學，通春秋，以郡縣吏察舉。景帝末，為蜀郡守，仁愛好教化。見蜀地辟陋有蠻夷風，文翁欲誘進之，乃選郡縣小吏開敏有材者張叔等十余人親自飭厲，遣詣京師，受業博士，或學律令。減省少府用度，買刀布蜀物，委計吏以遺博

14、士。數歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職，用次察舉，官有至郡守刺史者。 又修起學宮于成都市中招下縣子弟以為學宮弟子為除更徭高者以補郡縣吏次為孝悌力田。常選學宮僮子，使在便坐受事。每出行縣，益從學宮諸生明經飭行者與俱，使傳教令，出入閨閣。縣邑吏民見而榮之，數年，爭欲為學宮弟子，富人至出錢以求之。由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。自文翁為之始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。漢書·循吏傳16.給文中加線句斷句：2分又修起學宮于成都市中招下縣子弟以為學宮弟子為除更徭高者以補郡縣吏次為孝悌力田。17.以下加點詞解釋錯誤的一項為哪項： 3分1遣詣京師 到，往

15、。 2用次察舉 按照3縣邑吏民見而榮之 榮耀 4蜀地學于京師者比齊魯焉 與等同18以下各組中加點詞的用法和意義相同的一項為哪項 3分 a 以郡縣吏察舉 b 乃選郡縣小吏開敏有材者高者以補郡縣吏 良乃入，具告沛公 c 爭欲為學宮弟子 d 自文翁為之始云文章合為時而著 秦那么無理，何施之為19把以下句子解釋成現代漢語6分 1買刀布蜀物，委計吏以遺博士。2每出行縣，益從學宮諸生明經飭行者與俱20概括文翁為教化蜀人采取的措施及產生的效果4分三、中外文學名著閱讀含兩道選擇題和兩道表述題，考生可分別選擇其中的一道來做，共10分，多選按一題給分。 21.選擇題任選一題，5分1以下各項中，對“紅樓人物的描述不

16、正確的兩項是： a.“兩彎似蹙非蹙罥眼眉，一雙似喜非喜含情目描寫的是寶玉；“面假設中秋之月，色如春曉之花，鬢假設刀裁，眉如墨畫，目假設秋波描寫的是黛玉。b、金陵十二釵是：黛玉、寶釵、湘云、妙玉、元春、迎春、探春、惜春、王熙鳳、李紈、巧姐、秦可卿。c、書中“心比天高,身為下賤的丫鬟是晴雯，她善良純潔、心靈手巧、敢于對抗。d、“清明涕送江邊望,千里東風一夢遙 寫的是迎春，“湘江水逝楚云飛寫的是湘云。e、寶玉在太虛幻境聞到的一縷奇香和一杯清茶，分別名為“千紅一窟和“萬艷同杯。2以下各項中，對復活的表述不正確的兩項是： a.復活是十九世紀俄國偉大的批判現實主義作家阿.托爾斯泰晚年的代表作。b.小說是作

17、者長期思想、藝術探索的總結，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，是世界文學寶庫中不朽的杰作。c.小說情節的根底是真實的案件。貴族青年聶赫留道夫誘奸姑母家中養女、農家姑娘卡秋莎·瑪斯洛娃，導致她淪為妓女；而當她被誣為謀財害命時，他卻以陪審員身份出席法庭審判她。d.小說寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復活，主要是瑪絲洛娃精神的復活。e.小說揭露了那些貪贓枉法的官吏，觸及了舊社會制度的本質。22.簡答題任選一題， 5分，100字左右 1請簡述葫蘆僧亂判葫蘆案的情節。 2請簡述聶赫留朵夫初遇卡秋莎的情節。四23.寫作70分：任選一題 1請以“開放在生命深處的花朵為標

18、題寫一篇文章。要求：1.除詩歌外，文體不限。2.不少于800字。 2生活中，我們常常陪伴他人也被他人陪伴。父母是參天大樹，用濃濃樹蔭將我們陪伴；朋友是一路花草，用斑斕色彩將我們陪伴；情人是一杯醇酒，用濃淡的度數將我們陪伴；請以“陪伴為話題寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。高一語文必修3考試參考答案：一、現代文閱讀 (33分) 12分為竹刻藝術提供文物證據。2分23分竹子本身的特點，它四季青翠，給人清新疏淡的美感；1分竹子擁有平淡、清氣、樸實的特征；1分竹刻藝術作為文人學士對“虛心勁節、彎而不屈品質的向往與追求。1分33分邏輯順序；1分首先介紹竹刻歷史開展的過程-，到說明竹刻藝術對

19、竹文化開展的影響-，再簡介竹刻藝術的價值-，最后展望竹刻藝術的未來。2分43分同：竹刻需要較高的文學藝術修養，融入書畫藝術；1分異：嘉定派深刻，渾然一體，常以筆法用于刀法之中；1分金陵派淺刻，隨性施刻，自然成器。1分53分 a64分規律1分 舉例并闡述3分例如：優秀藝術品產生于對生活熱愛與體認的生命創造；1分如鄭板橋的竹石佳作為人稱道，他無所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中；確實如此，優秀藝術品源自生活，需要作者有一顆熾熱的心，需要實踐體認，才有富有生命的作品誕生。或文學、書法、雕塑、攝影、音樂等藝術作品。3分二、古詩文閱讀131分思念或思念、寄贈友人。143分c154分本詩為我們描繪了一位隱居山中的道士形象；1分他生活簡樸、遠離塵囂、行蹤飄忽；2分這一形象對世俗中過分追求名利的人而言，具有積極的警醒意義。1分16斷句：2分又修起學宮于成都市中/招下縣子弟以為學宮弟子/為除更徭/高者以補郡縣吏/次為孝悌力田。17 4分1到，往 2按照 3以為榮 4與等同182分b 196分1購置蜀刀 、蜀