1、?國際理解教育?第三課?走向海洋?教學設計【教學目標】1 .知識和水平目標通過本課的師生互動,使學生更充分了解不同種類的海洋資源, 尤其是容易 被人們所忽略的海洋旅游資源與海洋空間資源等,培養學生全面熟悉事物的能 力.通過分析地圖及閱讀教材,熟悉到海洋日益成為我們人類尤其眾多沿海人民 的生命線,而中國也是海洋道路上不可或缺的一員,培養學生通過材料獲取信息 的水平.通過分析近幾年發生的海洋事件如海豹被屠殺、釣魚島事件、索馬里海盜事 件等,讓學生了解海洋所存在的物種瀕臨滅絕、 生態破壞和海洋污染、海上平安、 領土爭端等問題.進一步啟發學生意識到維護海洋安寧需要各國合作,提升學生 分析問題、解決問題

2、的水平.2 .過程與方法采用學生朗誦表演、配樂圖片欣賞、學生七嘴八舌舉例等方式歸納總結海洋 資源種類,重點推薦學生講述旅游資源與空間資源.通過看圖分析、創設問題情境、步步深入的方式,讓學生明白海上交通的重 要性.通過視頻展示、圖片直觀視覺與學生介紹各項事件, 歸納總結,感受到海洋 還存在很多問題需要我們共同努力. 通過?我為釣魚島做辯手?的活動讓學生明 白面對領土爭端我們要維護海洋權益,面對其他海洋問題,需要各國合作共贏.3 .情感、態度與價值觀目標通過本課的學習,讓學生熟悉到海洋是人類共同的遺產, 需要人類共同合作 開發與保護海洋；同時意識到海洋的世紀已經到來,我青年一代要增強海洋意識, 增

3、強對生態環境的責任意識,對正義、和平的責任意識.摒棄“重陸輕海的舊 觀念、維護我國海洋權益、建設“海洋強國、走向國際合作是我們未來義不容 辭的責任【教學重點、難點】重 點：海洋存在的問題、增強國際合作共同開發和保護海洋.難 點：面對領土爭端一方面要維護海洋權益, 另一方面要擱置爭議、合作共 贏.【課時安排】一課時.【教學過程】一、渲染氣氛,歌曲鋪墊,朗誦導入：課間重復播放?大海啊故土?音樂【提問】剛剛老師放的是什么歌曲？答“大海啊故土在這首歌里,將大海比作母親、故土,是人類對海洋的依賴與贊美.事實 上,早在中國古代,已不乏優美的詩歌獻給海洋.這一首西晉時期木華的?海賦? 就是其中的代表,班上有

4、同學向我推薦了鄭浩,我們請他來給大家朗誦一下現代 文版的?海賦?.學生朗誦 二、海洋資源知多少？【總結、提問】確實,海洋不但孕育了地球上最早的生命,今天還在默默地為人 類提供魚鹽之利.我們在深圳這座沿海城市生活成長,可能更有體會.那么,你所知道的海的寶藏有什么呢？你有準備好展示一下你身邊的海洋資源嗎？學生展示,一位同學主講他所了解的海洋資源,其他同學補充.【配樂欣賞】學生查找海洋資源的圖片,配樂欣賞,直觀感受海洋資源.【介紹新資源】剛剛大家看到的提到的海洋資源有生物資源、 礦產資源、海洋能 源等比擬常見的種類,溫興同學卻給大家準備了一些我們可能知道但沒想到的新 資源,我們一起來熟悉一下.溫興介

5、紹海洋旅游資源、空間資源【小結】感謝溫興同學,確實,當陸地空間日益狹小的時候,海上、海底廣闊的 空間資源給我們提供新的開展空間.我們身邊有這樣的范例嗎？深圳寶安中央區、月亮灣大道、還有前海區,可能深圳未來的開展方向就在我 們身邊.地球71%是海洋,29%是陸地,人類如果善加利用,這些豐富的資源 就能造福人類.三、海上交通一一寬闊的公路：【承上啟下】我們的海洋與人類尤其是沿海人們的生活息息相關,人類更通過海洋熟悉世界、走向世界,海洋為人類開辟了寬闊的公路.【材料分析】1.新航路開辟前后的世界地圖,提問：回憶初中知識?新航路的開辟?, 15世紀歐洲人所了解的世界與17世紀歐洲人所了解的世界有何不同

6、？說明新航 路的開辟對人類產生了什么影響？三一小結：海洋為人類開辟了一條熟悉世界、走向世界的道路.2 .現代世界的海上交通線主要表達了什么用途？或者說開辟了一條怎樣的開展道路？三一提示：是不是只有大西洋一個中央？是不是只有幾條航線？三一多中央,多航線,經濟全球化的背景下,給我們更多的平臺.三一提示：利用這個平臺,我們去世界各地干什么？三一學生答復：貿易、旅游、求學、文化交流三一小結：現代海洋交通線,為人類開辟了一條貿易往來、合作開展的道路.三一總結：海洋給我們提供了食物、生活所需,我們通過海洋熟悉世界,通過海 洋走向世界,現在,通過海洋貿易往來、合作開展,海洋幾乎成為很多我們人類 尤其眾多沿海

7、人們的生命線.3 .閱讀材料“通往海洋的路關于中國海上交通這局部,思考：為什么說海洋、 海上交通線在中國經濟開展中的地位越來越重要？三一小結：今天,在經濟全球化步步深入的趨勢下,在改革開放逐漸深化的大背 景下,我國外向型經濟開展迅速.資源方面對外依賴性漸強,再加上中國人口數 量劇增,未來中國將非常依賴海洋資源,而海上交通線在中國經濟開展中的地位 也越來越重要.中國也是海洋這條寬闊的公路上不可或缺的一員.4 .介紹繁忙的鹽田港.三、海洋問題一一并不平靜的海洋：【承上啟下】海洋對人類重要嗎？人類通過海洋走向世界, 那我們走的這條路一 定要平安,我們的海洋平安嗎？很多同學笑,老師你在說廢話,是的,這

8、些問題 很簡單,那是由于海洋對人類如此重要, 海洋這條最寬闊的公路卻并不平安, 也 不坦蕩,海洋的問題一波又一波.提到海洋存在的問題,你想到了哪些？【七嘴八舌】學生舉事例,老師歸納屬于哪一類海洋問題.【事例展示】1.生物瀕臨滅絕：加拿大屠殺海豹事件 展示學生查找的圖片,黃嘉慧講述“欲望吞沒的精靈的故事.小結：在這些大量海洋生物被捕殺的背后,是人類過多的欲望.現代社會我們并不缺乏物質,我們要追求的是簡單、健康、更和諧的生活.2 .環境污染：墨西哥灣漏油事件 請學生講述事件,播放視頻?漏油事件引發生 態災難?小結：環境污染還會引發相關的生態破壞, 人民生計等相關問題,就像 多米諾骨牌效應一樣, 海

9、洋很生氣,后果很嚴重！3 .海上平安 索馬里海盜事件.4 .領土爭端一一釣魚島事件.【情景設置】1.在中國開發東海油氣田之前,日本對釣魚島幾乎忽略不管,說明 了什么？一一爭島嶼是為了爭海洋權益.2.釣魚島撞船事件等,說明了日本的態度,我們怎么處理？1 .釣魚島自古以來就是中國領土2 .?聯合國國際海洋法公約?關于大陸架的規定證實東海油氣田屬于中國.3 .日本釣魚島撞船屬于無理行為.了一小結：釣魚島事例告訴我們領土主權、國家利益我們寸步不讓 ！那是不是就 兩國一直這樣爭執糾結下去？海洋問題是不是只有領土爭端？那么, 面對眾多海 洋問題,我們怎么辦？了一胡錦濤的話：擱置爭議 合作共贏 自然過渡到“

10、海洋一一人類共同的自然遺 產五、國際合作,開發和保護海洋：海洋一一人類共同的自然遺產1 .設問：擱置爭議,合作共贏,我們依據什么來進行？ 了一?聯合國國際海洋法公約?,2 .看書本總結：?公約?給我們使用和開發海洋提供了哪些原那么？目的是什么？ 了一共同繼承財產,公平分享海洋利益,合作開發和保護海洋,和平利用海洋等 新原那么；有利于實現人類與海洋的共生與協調開展.【七嘴八舌】(1)課件打出表格,引發學生思考:面臨的海洋問題你的智慧？自然災害物種瀕臨滅絕生態破壞、環境污染海上平安問題領土爭端(2)請學生就表格中打出來的各項海洋問題討論、 總結、陳述他的建議或舉措(3)老師補充表格,并展小成功事例

11、.紅樹林生態保護區 學生講述,老師總結：由于人類的貪婪不斷膨脹的欲望,我們失去了世界上 1/3的可愛的海豹,我 們看到海豚的驚叫卻以為是歡笑,而一旦我們保護好了自然,自然也會賦予我們 豐厚的回報,比方紅樹林自然保護區“落霞與千鳥起飛,靜水共長大一色的美 景.索馬里護航提問：索馬里發生多起海盜搶劫事件以來,各國采取了什么舉措？但索馬里海盜事件的根本原因是什么？怎樣才能徹底鏟除海盜？小結：引導學生一步一步得出結論,各國出兵護航不是各國合作解決海盜事 件的根本,像索馬里這樣的國家,幫助他們穩定國內政治,開展經濟才是根本. 建立公正合理的國際經濟政治秩序才是出路.領土爭端舉例東亞海方案學生看材料,老師

12、提問：從東亞海方案的材料你可以活的什么信息？小結：一、中國正在積極參與國際合作共同保護、治理海洋污染；二、日本與中國在東亞海領域有爭端,更有其他合作表達了 “擱置爭議、合作共贏的原 那么.(4)你能舉出中國與其他國家合作的范例嗎？或者其他國家國際合作的范例？對學生的事例做出評價、小結.(5)如果你是海岸開發的設計師,你會尋求哪些國家與中國的合作？進行哪些工程呢？六、不是結束的結束：?聯合國海洋法公約?生效以后,國際海洋權益再分配形成了國家間既合作 又競爭的新局面.一個熟悉、開發、利用和保護海洋的新時代已經到來.摒棄“重陸輕海的舊觀念、維護我國海洋權益、建設“海洋強國、走向國際合作是我們未來義不容辭的責任(音樂起,聲音慢,課件出)海洋給我們提供了無盡的財富,也開辟了廣闊的道路,當然還出現了很多問 題,只有我們共同努力,增強合作,才能實現人與自然的共生和諧.七、你想過嗎？【思維拓展】1.近代中國遭受百年屈辱的歷史是從來自海上的挑戰開始,現在