1、湖南中醫藥高等專科學校護理專業人才培養方案一、培養目標培養掌握現代護理理論、 臨床護理技能、 社區衛生保健知識、 富有人文精神 精神，能適應臨床各級醫療機構、 社區、家庭，從事常見病、 多發病的臨床護理、 康復以及社區衛生保健服務的技能應用型護理專門人才。、人才培養規格和知識、能力、素質結構（一）人才培養規格通過對醫學科學和護理的基礎理論、 基本知識和基本技能的系統學習， 培養 適應社會需求， 具有良好的職業道德和身心素質， 具備較強的實踐能力， 能夠勝 任護理崗位群的，德、智、體、美全面發展的技能應用型護理人才。（二）人才培養模式本專業人才培養堅持以社會人才市場需求為導向， 以與用人單位聯合

2、培養為 原則，以素質教育和護理職業能力培養為主線， 根據職業崗位要求和國家職業資 格標準，采用“ 2+1”培養模式，即二年的校內學習和一年的醫院實習，學校和 醫院兩個育人主體共同承擔人才培養責任。校內學習以理論課為主，輔以實驗、 實訓和見習等實踐性教學環節； 學生在一年的教學醫院頂崗實習中完成專業課與 臨床實踐的結合。（三）知識、能力、素質結構1. 知識結構（1）具有本專業必需的文化基礎知識、人文社會科學基本知識。具備較扎實的醫學知識及護理知識。具有基本的疾病預防保健知識。具有一定的體育運動和科學鍛煉的基本知識。2. 能力結構（1）具有以護理對象為中心，運用護理程序實施整體護理的能力。（2）具

3、有規范、較熟練的基礎護理、專科護理的基本操作技能。（3）具有對危重患者的應急處理和配合搶救的能力及一定的公共衛生突發 事件處理能力。4）能向個體、家庭、社區提供整體護理和保健服務、康復指導和進行衛生宣教。(5)具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神及服務意識。(6)具有一定的英語應用能力和較熟練的計算機操作能力。3.素質結構(1)具有良好的思想品德和職業道德。(2)具有一定的文化修養。(3)(4)具有健康的體魄和良好的心理素質。 具有良好的團隊精神和融洽的人際關系。三、入學文化程度及修業年限1.入學程度初中畢業2.修業年限三年學年入學教育、軍訓教學考試畢業教育畢業實習假期機動合計-一一13421

4、2352二332112452-*22424252合計16763422891563.時間分配四、課程設置(一)按課程定位劃分1.按課程定位劃分(1)主干課程護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護(2)主要課程急救護理、社區護理、傳染病護理、五官科護理、護理心理學、護士人文修養、人體解剖學及組織胚胎學、生理學、病理學、護理藥理學、生物化學、微生物及寄生蟲學。(3)其他 醫學遺傳學、護理英語、中醫護理、思想道德修養與法律基礎、哲學基礎知識、語文、體育、英語、計算機應用基礎、形體訓練。2.按修課形式劃分（1）必修課 思想道德修養與法律基礎、哲學基礎知識、語文、體育、英語、計算機應用基礎、生

5、物化學、人體解剖學及組織胚胎學、生理學、病理學、免疫學基礎和病原生物學、護理藥理學、護理心理學、護士人文修養、護理學基礎、內科護理、外科護理、兒科護理、婦產科護理、傳染病護理、五官科護理、急救護理、中醫護理、社區護理。2）選修課 醫學遺傳學、護理英語、形體訓練。二）課程基本要求及時間分配公共課1思想道德修養與法律基礎 32 學時 課程性質：思想道德修養與法律基礎課是一門旨在提高大學生的思想道德素質與法律素質的公共必修課程。培養目標： 本課程綜合運用馬克思主義的基本立場、 觀點和方法， 以正確的 人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為基本內容，在理論與實際的結合上，對 當代大學生面臨和關心的實際問

6、題予以科學的有說服力的回答， 以幫助大學生牢 固樹立社會主義核心價值觀， 培養良好的思想道德素質和法律素質， 為逐漸成長 為全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人， 打下堅實的思想道德修養和法律修養的基礎。2哲學基礎知識 36 學時 課程性質：哲學基礎知識是中等職業學校學生必修的一門德育課程，指在對學生進行馬克思主義哲學基本知識及基本觀點的教育。 其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種形式， 使學生了解和掌握與自己的社會實踐、 人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、 方法觀和分析最常見的社會生活現象； 初步樹立正確的世界觀、 人生觀和價值觀，

7、為將來從事社會實踐和職業活動打下基礎。培養目標： 教育學生了解馬克思主義哲學世界觀、人生觀和價值觀中與他們關系密切的有關基礎知識， 初步理解辯證唯物主義和歷史唯物主義是科學的世界觀和方法論。 指導學生提高理性思維的能力，提高他們面對復雜的社會生活現象判斷 是與非的能力，用正確的哲學觀點指導自己學習和實踐，提高綜合素質。 培養學生初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以正確的哲學觀點為指導，解決好如何做人的現實問題； 價值判斷和行為選擇； 確立正確的人生道路和人生目標。3語文 68 學時課程性質：本門課程旨在提高學生包括常用文體的讀寫知識、范文和例文、 語文能力訓練和實踐能力的一門課程。培養目標

8、： 通過本門課程的學習， 讓學生能掌握基本文體的寫作方法、 中等 文學欣賞能力等要求。4體育 68 學時 課程性質：體育課程是學生以身體練習為主要手段， 通過合理的體育教學和 科學的體育鍛煉過程， 達到增強體質、 增進健康和提高體育素養為主要目標的公 共必修課程。培養目標：(1) 運動參與目標：培養運動興趣，積極參與各種體育活動，基本形成自覺 鍛煉和終身體育的意識， 能測試和評價自身體質狀況， 編制可行的個人鍛煉計劃， 具有一定的體育文化素養和欣賞能力。(2) 運動技能目標：能熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；能科 學地進行體育鍛煉，提高運動能力；掌握常見運動創傷的處置辦法。(3) 身

9、體健康目標：全面發展與健康有關的各種體能，提高運動能力；熟練 掌握一、兩種我國傳統的保健體育方法， 培養成良好的行為習慣， 形成健康的生 活方式；具有健康的體魄。(4) 心理健康目標：根據自己的能力設置體育學習目標，自覺通過體育活動 改善心理狀態， 建立良好的人際關系， 養成積極樂觀的生活態度， 運用適宜的方 法調節自己的情緒； 在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺， 表現出的良好的體 育道德和合作精神。 要求學生掌握體育的基本知識和運動技能， 學會鍛煉身體的 方法，養成經常鍛煉身體和講究衛生的習慣。(5) 達到學生體質健康標準要求。5 .英語136課時以外語教學理論為指導， 在教授學生加強對學

10、生的文化素質培養和國際文化讓學生了解科學技術、 西方社會文化等課程性質：英語是學生的必修基礎課程。 英語教學應以英語語言知識與應用 技能、學習策略和跨文化交際為主要內容， 語言基礎知識的同時， 還要拓寬知識面， 知識的傳授， 要盡可能地利用語言載體， 知識。課程目標：英語的教學目的在于培養學生的英語綜合應用能力， 特別是聽說 能力，使他們能以英語為工具有效地進行口頭和書面的交流； 同時增強其自主學 習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。6計算機應用基礎 32 學時課程性質：包括計算機軟件、硬件的基本知識；培養目標：要求熟悉常用DOS操作系統命令，掌握Windows操作系

11、統使用方 法，掌握一種漢字輸入方法和一種文字處理軟件的使用方法； 學習一種數據庫語 言并編制簡單的信息管理程序，了解計算機網絡技術的基本知識。專業基礎課7生物化學 48 課時課程目標：通過本課程的教學，為學生學習后續臨床課程及今后臨床工作奠定良好的生物化學理論和實踐基礎。要求學生掌握生物大分子的化學結構、 性質及功能，糖、脂、蛋白質的代謝及調控，遺傳信息的傳遞與表達。生物化學與臨 床醫學的聯系。 熟悉維生素的分類及功能， 組織器官代謝的特點。 了解生化檢測 的基本原理。包括生物化學基本理論， 幾種生命物質 （蛋白質、脂類、糖及核酸） 的化學組成和代謝，代謝調節。層析、電泳、分光光度法等基本技能

12、。8人體解剖學 90 學時課程性質：人體解剖學是研究人體形態結構的科學。 本課程內容包括系統解 剖學和組織胚胎學。課程目標： 要求掌握人體主要器官的位置、 形態及結構， 以及形態結構與功 能的相互關系， 掌握人類起源、 進化和個體發展的規律， 掌握醫學遺傳性疾病的 基本知識。熟悉人體胸、腹部的體表標志線，腹部分區，重要臟器的體表投影， 體表骨性標志和肌性標志及其臨床意義。理解內臟概念及與祖國醫學臟腑的關系。9生理學80 學時課程性質：本課程為研究正常人體生命活動規律的科學。課程目標：要求掌握生理學的基本概念， 人體各器官系統的生理功能與活動 規律，機體功能活動的調節。 結合臨床熟悉學科的新進展

13、。 了解能量代謝與體溫， 人體衰老的原理。為學習其他醫學課程以及從事醫療、 衛生保健打下必要的基礎。10組織胚胎學 32 學時課程性質: 組織胚胎學是借助于顯微鏡研究人體微細結構及其相關功能的學科。包括細胞學、基本組織學及各系統器官的細微結構， 人胚早期發生以及心臟、 腎臟與生殖器官的發生過程。課程目標：要求學生掌握正常人體細微結構及相關功能、 胚胎發生過程的基 本知識和基本技能， 初步形成認真、嚴謹的科學作風、 理論聯系實際的學習方法， 為今后學習其他醫學基礎課程和專業課程打下良好的基礎。11病理學 72 學時發展規律，掌握了解國內外病理醫學微生物學和課程性質：病理學包括病理解剖和病理生理。

14、 課程目標：通過本課程學習，要求掌握疾病的病因及發生、常見病、多發病的發病機理和病理變化以及疾病的轉歸和結局。學新進展。12免疫學基礎和病原生物學 72 學時課程性質：免疫學基礎和病原生物學包括免疫學基礎、 人體寄生蟲學。課程目標： 通過本課程學習， 要求掌握免役系統的組成和功能， 免疫應答的 規律，常見微生物的生物學特性、致病性與免疫性，實驗室檢查法，建立無菌觀 念。熟悉免疫有關疾病的發病機制， 人體與病原生物、 感染與免疫之間的相互關 系。13護理藥理學 72 學時課程性質：護理藥理學是研究是研究藥物與機體（含病原體）相互作用 及作用規律的科學。包括藥動學、藥代學和藥物各論。課程目標： 通

15、過本課程學習， 要求掌握臨床常用藥物的藥動學特點、 藥理作 用、臨床應用、主要不良反應及禁忌癥等基本知識，合理用藥原則，各類實驗的 目的。熟悉實驗基本操作技能。 了解各類藥物的新進展。 在護理工作中正確執行 處方、醫囑，觀察藥物療效，監護不良反應，并能作出初步的應急處理。14護理心理學 36 學時課程性質：護理心理學作為心理學的一個分支學科，是以普通心理學的 一般原理為基礎， 以護理人員和患者的個體心理、 心理護理、 以及護理人員的心 理素質修養為研究重點。 包括心理學基本知識、 心理社會因素與疾病、 健康的關 系、心理護理的基本理論、原則與方法，各類患者的心理護理，家庭、社區心理 護理。課程

16、目標： 通過該課程學習， 學生應該掌握心理學的基礎知識、 心理評估與 心理干預的技術、心理應激與臨床心身相關問題、患者心理、護士心理、心理護 理等內容，使學生充分認識到生物 - 心理-社會醫學模式的建立對提高人群健康水 平的意義， 建立心身相關的概念， 使理論與實踐更好地相結合， 提高患者及護士 的身心健康水平。15護士人文修養 54 學時課程性質：護士人文修養是護理專業學生學習各專科護理、從事臨床工 作的基礎。課程根據護理專業的培養目標，結合專業學科的特點， “以全面素質 為基礎，以能力為本位” ，以現代護理理念為指導，從以服務對象為中心的整體 服務角度出發，系統地闡述倫理法規修養、社會學修

17、養、人際關系修養、美學與 禮儀修養、文化修養、科學思維修養、信息素養與學習素養等內容，為學生理解 社會、鑒賞美和創造美、 建立和諧的人際關系， 創造性地開展護理工作提供了堅 實的理論框架，同時也為他們提高綜合素質奠定了基礎。課程目標：通過本課程的學習，使學生熟知護士人文修養的基本理論知識， 掌握本課程護士應具備的人際溝通、 創新思維、 審美等基本技能。 培養學生的醫 學人文精神， 使學生具備良好的職業道德素養， 并能在臨床護理工作中實施人文 關懷。專業課16護理學基礎 192 學時 課程性質：護理學基礎是護理專業的一門主干課程，是臨床各科護理的 基礎，是護士護理患者必須具備的基本理論、基本知識

18、和基本技能。課程目標：掌握護理基本理論、基本知識、基本技能；將護理程序貫穿于各 章節中，培養學生獨立思考能力，評判性思維能力以及發現、解決問題的能力， 掌握護理技術操作技能， 運用護理程序開展整體護理， 培養學生理論聯系實際的 能力，樹立以患者為中心的思想。17內科護理 192 學時課程性質：內科護理是研究內科疾病患者的生理、心理、社會等方面的 特點，運用護理程序診斷和處理內科疾病患者的健康問題， 以達到恢復和增進患 者健康的一門臨床護理科。課程目標：通過對內科護理課程的學習， 使學生能較為全面和系統地獲得內 科常見病、 多發病及其防治和護理的基本理論、 基本知識和基本技能， 具有一定 的對內

19、科患者實施整體護理的能力，以及對內科急癥的配合搶救的能力。18外科護理 160 學時課程性質：外科護理是助產專業的專業課，包括外科護理的基本理論、 基本知識和基本技能。課程目標： 通過本課程的教學， 使學生掌握外科護理總論的基本理論， 神經 外科、心胸外科常見病、多發病的護理特點，掌握腹部外科、泌尿外科、骨外科 常見病、多發病的護理特點，熟悉外科護理的新動向、新進展。19兒科護理 72 學時 課程性質：兒科護理是研究胎兒至青少年時期生長發育、營養衛生、保健、疾病護理及預防的護理專業的臨床專業課程之一。課程目標： 通過本課程教學， 使學生掌握小兒解剖生理特點、 預防保健措施 及兒科常見病、多發病

20、的發生發展規律和診斷、護理、防治方法，熟練掌握兒科 護理的理論和基本技能， 能運用所學知識對臨床常見病、 多發病和重危患兒進行 身心護理。20婦產科護理 56 學時課程性質：婦產科護理是一門診斷并處理女性對現存和潛在健康問題的 反應、為女性健康提供服務的臨床護理科， 是現代護理的重要組成部分。 研究的 內容包括孕產婦的護理、 新生兒護理、 婦科疾病患者的護理、 婦女保健和計劃生 育指導。課程目標：通過本課程的學習，學生能夠運用護理程序對早、中、晚期的孕 婦實行整體護理， 并協助醫生進行孕期檢查。 運用護理程序對分娩期、 產褥期的 孕產婦實行整體護理，并能協助醫生完成接生。運用護理程序對伴有妊娠

21、期或 / 及分娩期常見并發癥或 / 及合并癥的孕產婦實行整體護理。 制定新生兒護理計劃， 教會產婦護理新生兒的技巧、 常識和方法。 運用護理程序， 對婦科常見疾病患者 提供整體護理。21傳染病護理 24 學時 課程性質：傳染病護理屬臨床護理范疇，是介紹傳染病護理中有關基本 理論與基本技能的學科。 本課程的內容包括總論和各論， 總論包括流行病學的基 本知識和技能，各論重點是各系統常見傳染病的護理和預防。課程目標：通過本課程的學習， 使學生能運用護理程序對常見傳染病患者進 行整體護理，使其早日康復，進而控制傳染病在人群中傳播。掌握傳染病、傳染 病護理、隔離、消毒等概念，掌握常見傳染病的護理要點；熟

22、悉傳染病的基本特 征和臨床特點， 傳染過程、流行過程以及傳染病的防治， 傳染病常見癥狀的護理。 了解常見傳染病的臨床特征、診治及預防。22護理管理 8 學時 課程性質：護理管理是護理科學、護理技術與管理藝術的綜合集成，是 運用管理原理和原則， 研究醫院護理工作的特點及規律的一門學科。 包括醫院常 用的護理質量標準、 醫院護理質量缺陷與管理、 醫院護理管理的組織原則、 臨床 護理工作組織結構、 與護士執業注冊相關的法律法規、 與護士臨床工作相關的醫 療法規。課程目標：通過本課程的學習， 使學生掌握醫院常用的護理質量標準及醫院 護理質量缺陷與管理。熟悉醫院護理管理的組織原則及臨床護理工作組織結構，

23、 了解與護士執業注冊相關的法律法規及與護士臨床工作相關的醫療法規， 以提高 護理質量。23精神科護理 20 學時課程性質：是護理和精神病學相結合的一門學科。 以護理的理論原則為基礎， 以醫學精神病學和自然科學為指導， 研究、探討和實施精神障礙的護理及管理方 法，滿足精神疾病患者的護理需要。 研究和幫助健康人群保持心理健康， 預防心 理疾病。課程目標：通過本課程的學習，要求學生掌握精神科護理基礎知識與技能， 能對常見精神疾病患者進行規范化的整體護理，促進其康復健康。24五官科護理 42 學時 課程性質：五官科護理是闡述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科護理規律的學 科。屬臨床護理的一個分支。本學科從護理角

24、度觀察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官 的健康狀況和疾病狀態進行護理評估作出護理診斷， 制定護理計劃， 提出預期目 標和護理措施， 探討用護理的技術方法， 協同醫生做好各種治療護理工作， 促使 其從疾病狀態向健康狀態轉化。課程目標：通過本課程教學要求學生掌握五官科護理評估和衛生保健、 各種 常見病護理和五官科診療室護理及常用護理技術操作； 五官科與全身疾病的關系 和規律，將所有知識融會貫通，樹立整體觀念，注意全身與局部關系，了解藥物 史、家族史和環境因素 , 全面提高護理質量，更好地為患者服務。25急救護理 36 學時 課程性質：急救護理是一門多學科相互融合而又獨立的新興學科，是研究各類急危重癥患者的

25、搶救、 監視、 護理的臨床護理課程。 急救護理的主要內容包括：院前急救、重癥監護、常見急危重癥病的病情評估、救治原則和護理，常 用急救技術。課程目標：通過本課程教學使學生具有對急危重患者進行病情觀察、 判斷和 應急處理及配合搶救護理的能力， 能運用整體護理觀念， 對急、危重患者實施整 體護理。學會常用急救技術。了解急救護理范疇和發展，急診室、重癥監護室的 設置和管理；危重患者的常用監測技術。26中醫護理 36 學時課程性質：中醫護理是中醫學的一門分支學科，是運用中醫藥理論研究 和探討中醫護理理論和護理技術的一門學科。 包括中醫護理基礎理論、 中醫護理 程序、方藥基本知識及常用中醫護理技術和方法

26、等。課程目標： 通過本課程學習， 使學生能系統掌握中醫護理的基本理論、 基本 知識和基本技能， 培養學生在辨證觀和整體觀的指導下， 進行辨證施護的能力和 實施常用中醫護理操作技術的能力。27社區護理（含老年護理） 54 學時課程性質：社區護理是綜合護理和公共衛生學的理論，研究在社區范圍 內進行護理工作， 以促進和維護社區人群的健康， 即通過直接對社區內個體、 家 庭和群體進行護理， 達到增強社區人群的健康意識， 提高對付健康和疾病問題的 能力，糾正不良的生活行為方式和習慣， 控制或消除威脅健康或降低生活品質的 環境因素， 協助居民早期發現健康問題， 早期治療為目的的一門課程。 本課程包 括社區

27、護理概論、 護理程序在社區護理中的應用、 社區環境與健康、 社區護理的 流行病調查與統計方法、社區健康教育、兒童健康、婦女健康、老年人健康、慢 性患者的居家護理、家庭健康護理等主要內容。課程目標： 通過本課程的學習， 要求學生能夠認識社區護理的基本概念、 理 論和工作內容，以及社區護理的工作方法， 并能應用相關知識指導社區護理實踐， 為社區居民提供全方位的護理服務， 達到促進健康、 預防疾病、 促進康復和減輕 痛苦的目的。28實踐技能操作 28 學時課程性質：是以訓練和強化學生護理操作能力為核心的實踐性教學。課程目標：要求學生掌握基礎護理及臨床各科包括內科、外科、婦科、兒科的護理技能。二)選修

28、課29醫學遺傳學 32 學時 課程性質：醫學遺傳學是研究人類疾病與醫學的關系 , 即研究人類遺傳的發生原理、傳遞規律、診斷、治療和預防的學科。包括醫學遺傳學基礎理論知 識、遺傳學的理論、方法在醫學中的應用。課程目標：通過本課程的學習， 要求學生掌握醫學遺傳學的基本理論、 方法， 并運用于護理實踐中。30形體訓練 36 學時 課程性質：形體訓練是在人體解剖學、運動心理學、運動訓練學、運動生理學、人體藝術造型學等學科理論指導下、 在體育學的基礎上產生并不斷完善和發 展成為高校一門公共選修課程。 根據本課程的教學現狀， 形體訓練是通過身體練 習，塑造體形、訓練儀態、培養道德品質的一個有目的、有計劃、有組織的教育 過程。課程目標：(1) 掌握形體的基本知識， 了解形體及形體美的概念。 掌握形體訓練的特點、 要求、方法和技巧，了解形體美與提高服務質量的密切聯系。(2) 培養學生韻律感、節奏感、協調性，進一步改變身體形態原始狀態，逐 步形成正確的站姿、坐姿、行姿。發展學生肌肉的力量素質和柔韌性素質、增強 形體的控制力和表現力。(3) 培養學生吃苦耐勞、持之以恒的優良品質，養成經常鍛