Unit2 What time is it?Part A 第二課時Lets learn & Lets do古埠鎮邱家小學 葉波琴 教學目標1.能聽說認讀本課主要詞匯：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class。2.能聽懂會說本課的會話 “What time is it? Its 9 oclock. Its time for English class.Lets go！”3.能夠熟練運用句型Its time for來表示該做了。4.能熟練運用句型“What time is it? Itsoclock.”問答時間。5.能聽懂Lets do,并根據指令做出相應的動作。 教學重點 掌握有關日常生活活動的六個單詞及詞組。 教學難點 1.能夠熟練運用句型Its time for來表示該做了。 2.能熟練運用句型“What time is it? Itsoclock.”問答時間。 教學準備 教學掛圖、單詞卡片、教學光盤、實物鐘表 教學過程 Step 1:Warm up找學生上臺表演“lets talk”這部分的對話。拿出教具鐘，教師撥時間，并和學生Free talk.如：T：What time is it now？Ss：Itso clock. Its time for/to. Step 2: Presentation結合John一天的活動單詞圖片以及教具鐘，來引出單詞。如：教師將時間調整到7:00，T: What time is it？Ss：Its 7oclock .Its time for breakfast.教師可展示課件圖片，也可以出示單詞圖片“breakfast”。接下來，教師利用鐘面時間繼續教授時間表達和其他幾個單詞、詞組，并板書：breakfast English class lunch music class PE class dinner教師通過領讀和聽錄音跟讀，讓學生掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast和oclock的發音，教師可采用模仿競賽的形式在學生中開展互幫互學。 Step 3: Consolidation and extension1.Lets do.教師首先引導學生復引導學生結合圖片以及教師自己的肢體語言嘗試理解句子。播放Lets do部分內容，邊聽并邊做動作；待到學生熟練之后，教師發指令，學生做動作，比一比誰做得最好；也可以教師做動作，學生說指令。2.大轉盤，轉轉轉。利用時針轉盤轉轉轉，當轉到幾點時，同桌兩人一組運用句型問答時間以及相應的活動：如：S1: What time is it now? S2: Its twelve oclock. Its time for lunch.3.單詞卡片開火車。出示單詞卡片，請幾名學生依次讀。教師給予糾正發音。 Step 4: Homework 跟讀“Lets learn”部分的錄音。 板書設計Unit 2 What time is it?breakfast,English class, lunch, music class,PE class, dinnerWhat time is it?Its 9 oclock. Its time for English class. Lets go. 教學反思 本課時主要要求學生掌握日常活動的六個單詞和短語，并繼續鞏固復習句子“What time is it？”“Itsoclock.”