1、 初中學生英語學習興趣調查問卷清華大學英語系測試：為中學英語量身定做.官方：清華大學英語教授50年研究成果初中學生英語學習興趣調查問卷一、性別：（）男（）女二、年級：（）七年級（）八年級（）九年級三、英語成績（）很好（）一般（）差1、你喜歡學英語嗎？為什么？（）非常喜歡；（）喜歡；（）一般；（）不喜歡原因：_2、你學習英語的主要動力是什么？（ ）個人興趣愛好（）考學需要 ;（）社會就業需要 ;（）家長老師意志3、你認為影響你英語學習興趣的主要原因是什么？（）個人原因 ;（）教師原因 ;（）課程容本身 ; （）設備環境4、你認為現在初中英語教學主要存在什么問題？（）教師水平有限;（）學生自身問題

2、（比如基礎差，興趣低等）;（）教學模式呆板 ;（）教學與實踐脫離5 .你認為哪些措施可以有效激發學生的學習英語興趣？（）使用多媒體等教學手段 （）開展英語課外活動（）教師多鼓勵幫助 （）強調英語學習的重要性其它措施_6. 你喜歡老師用什么方式教課？()主要使用英語（）主要使用漢語解釋（）中英結合7. 你認為初中英語教學中什么環節最重要？（）單詞和句型運用 （）語法教學（ ）聽說能力（ ）閱讀和寫作能力8、在學英語中，你遇到的主要困難是什么（）聽力（）口語（）語法（）閱讀（ X ）寫作9. 你經常以什么樣的學習方式學習？ （）課前預習（）課堂認真聽講 （）課后認真復習 （）自學10你會主動尋找機

3、會學習英語（如收聽、收看英語節目，自覺做課外習題)嗎?（） 經常 （）有時候（ ）很少（）從不11對學英語中出現的錯誤，你會怎樣對待？（）積累起來，經常復習 （）創造環境，有意識運用 （）忽視不理12 學習中遇到困難，你會怎么樣？  （）主動請教老師（）請教同學（）自己查有關資料，參考書目  ()不請教任何人，不會就不會 13日常生活中你是否積極主動說英語？（）不好意思，不說 （ ）大膽地說 不顧忌 （） 別人說才說14 你認為在英語學習過程中，你有什么好的學習方法或經驗？_清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方：清華大學英語教授50年研究成果

4、4月11日星期三上午，來到均安鎮六峰中學參加初三英語教研活動。參加本次活動的市鎮中心英語教研組的成員和全鎮初三英語老師。本次活動首先聽了六峰中學朱杰紅老師的一杰初三教研課，然后，大家開展了積極的教研討論活動，最后，曾衍明主任就初三英語復習工作做了一些工作部署。下面是這節課的聽課記錄和聽后隨感。Teaching procedure1. 課前朗讀，復習單詞2. Greetings - What's the weather like today? Sunny.緊接著復習其他表示天氣的單詞。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc.然后，啟發學生說出另外一些

5、表示天氣的單詞：warm, cold, cool, hot, etc.啟發的方法是通過師生問答開展的。教師問：What's the weather will be like if it's rainy? 然后學生回答說：It'll be wet.3. 由 It's a fine day. 復習感嘆句的表達形式。How fine the day is!  當這一句話學生表述存在問題的時候，教師與時通過 What a fine day it is ! 啟發，并最終讓學生順利說出下面的句子： How fine it is!接著，進一步問道：如何贊揚一個人呢？

6、引出下列單詞：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后說： He is a hard-working student. I'll learn from him.4. 朗讀Lesson 60 課文容，之后，通過看幻燈片，談論圖片容；（感覺在這一過程中，教師中文組織教學太多。如：首先，我們見到圖畫中有什么？像這樣的句子完全可以直接用英語組織進行。教師通過幻燈片呈現故事，在故事的呈現中滲透語言知識，形式很好。如果能就圖片提出一些目的性更強、有效性更高的問題就好了。）接著，教師繼續由圖片、話題引出。The dog is our best fr

7、iend. We should take good care of it. 這兩句話可否連起來呢？讓學生說出：The dog is our best friend and we should take good care of it.5. 檢查上次作文情況并步入正題-初三升中專題復習-書面表達在這一環節中，讓學生做老師，閱讀并修改作文，談談他們的好與不好到底何在，應當如何修改。6. 朗讀文聽課意見與隨想總體感覺：朱老師在課堂教學中表現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗，并展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發學生思維，并在這一過程中努力提高學生

8、的想象力和益友語言知識的運用能力。隨想與建議：1. 書面表達是語言學習過程中語言輸出的部分。它不是被動的語言輸入，而是積極的主動輸出。可以說，書面表達對于初三的同學來說，是最難的一個能力項目了。2. 思考：如何提高學生作文或書面表達能力呢？我覺得：第一，應當給與學生足夠正確的語言輸入；第二，應當專設書面表達作文課。在作文課上教師親自示，并和學生一起作文。比如說在看圖過程中，可以更好的啟發學生如何看圖、如何說圖。（這樣可以更好的深入到學生的思維核。）當說圖訓練充分之后，在開展進行書面表達。第三，注意要點的把握。如時態準確、選字恰當、長短句問題、連接詞問題等。第四，學生作文優秀的拿出示，不佳的進行

9、錯誤分析。在修改作文時需要考慮我們修改的標準是什么？顯性和隱性的標準何在？同時，還可以結合考試標準中對書面表達的專門闡述，有所側重地開展教學活動。3. 從教學環節安排來看，個人覺得各環節小任務明確，但是，各個小任務與大任務的目標一致性方面還有待加強。4. 關于口語語言輸出的工作，有一個教學活動是否可以考慮：那就是課前給學生6-8個單詞或短語，讓他們用這些詞語說出一段英語故事。然后，在每節課上課開始的前三分鐘可以讓學生展示。在一定程度上對學生語言的輸入會有所幫助。5. 從這節課中的作文材料來看，隨想到一個問題：那就是路見不平、拔刀相助的問題。這不是一個英語知識問題。需要考慮的是：當我們路見不平的

10、時候，要不要拔刀相助，如何相助？ He knew what was happening. He threw the bottle hard and quickly to the man. - We should help people in trouble. -But how? 也許，就這樣的話題，可以用英語開展更加深入地討論（語言輸出）。*4月11日的課，聽完之后，想把聽課記錄和意見隨想與時發上來。但由于網絡的問題拖到今天才順利完成。雖然，有些不容易，但卻很值得。因為，心里舒服了。哈哈哈哈。 攀老師是我校的一名年輕的歷史老師。她本人不是教英語，但由于學校工作的需要，本學期他服從學校

11、安排，擔任了初一兩個班的英語教學工作。三月九號這天是星期五，上午第一節和曾主任、備課組長鄧老師一起去聽了小的一堂英語課。下面是該堂課的聽課記錄和評課意見。初一聽課記錄田湘軍授課教師：學生：初一（3）班授課容：Module 2 Spring Festival授課時間：2007年3月9日上午第一節 課前板書1.       Do you like festival?2.       What kinds of festivals do you know in China

12、?3.       Which festival do you like best? Why?4.       What does your family usually do to get ready for Spring Festival? Teaching procedure Before classRead the words in Module 2 During class:1.     

13、;  Read the words and expressions in Module 22.       Have a dictation of the words in Module 23.       Ask and answer:l       Do you like festivals?l       What kinds of fest

14、ivals do you know in China?l       Which festival do you like best? Why?l       What does your family usually do to get ready for Spring Festival?4.       Group workDivide the students into nine groups and the

15、topic for them to discuss is: What does your family do to get ready for Spring Festival?5.       Talk about the pictures.6.       Match the phrases and the pictures.7.       Listen and read.8.   

16、    Finish Part 3 - Choose the correct answer.9.       Homework 評課意見：1、課前進教室，提前板書相關容，為課堂教學順利進行打下基礎，并能有效的節省時間；2、教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。3、能結合學校分組分享教學法和英語教學的學科特點，有效開展分組活動。如全班學生分成九個小組，共同討論分享What does your family usually do to get ready for Spring Festival? 在這

17、一環節中學生能夠積極參與，并能充分運用所學語言知識進行英語表達；4、合理運用教學資源方面做得比較好。比如說教學掛圖。教師能組織學生開展talk about the pictures 的教學活動。5、每個教學環節在開展教學活動的時候，能夠清晰準確地交代教學任務。如分組分享活動的任務是-Talk about what your family usually does to get ready for Spring Festival. 又如 Listen and Match 的任務是聽錄音材料，將相關短語劃線；再如 Listen and read 部分，任務是回答下面問題。l  

18、     What are Lingling and her family doing?l       What are the boys doing?l       What is Lingling doing?l       What is Linglings mother doing? 建議：1、  各個環節的時間安排值得考慮比如說復習階段。教師基本上

19、是組織學生集體朗讀、教師升降調帶讀的形式，然后組織學生進行聽寫。整個過程完成時間7：50。也就是說，從7：40到7：50，復習階段花費了十分鐘的時間。結合自己前兩天的課堂教學情況進行思考，覺得l       復習階段是每一堂課的常規環節，應當常抓不懈；l       復習階段的容選擇應當有的放矢，充分結合新授課容；l       復習環節的時間分配不應當喧賓奪主；l    &#

20、160;  復習的形式應該是多種多樣的。而不一定每次都是朗讀、聽寫。又如：教學活動開始之后，教師組織學生進行關于節日方面的問答，并開展分組分享活動，在分組活動完畢之后，又組織進行分享。在這一過程中學生能夠運用小組討論的集體力量，大膽運用英語表達，為下階段教學做了很好的鋪墊，效果好。教師在這一過程中能有效地將學生的答案板書，便于新授課的引入，同時，在分享的過程中能夠分組答題情況，適時開展評價活動。需要引起重視的還是時間。這個環節結束的時間是8：05。還如：第八頁的第一個環節Match the pictures and the phrases 結束的時間是 8：14。從上面幾個環節來看，

21、課堂教學的重要部分 Listen and read 目前只剩下10來分鐘的時間了。而這是明顯不夠的。2、  教學掛圖是一個非常有效的教學輔助。但利用的還是不夠充分。不論是掛圖的“掛”，還是talk about the pictures，都還有很大的空間可為；3、  教師課堂英語組織教學方面，可是適當多些英語，少些漢語。同時，注意語音語調。如：festival的讀音等。又如：我們聽一遍，邊聽邊跟讀。好不好？再如：我們接著聽下面這段對話，將你聽到的短語劃線。好不好？類似這樣的容，教師完全可以通過英語組織完成。4、  板書的書寫和設計還可以精益求精。比如說版面的設計，比

22、如說字母L 的大小寫形式。5、  語言知識的專項練習是否可以適當增加。如關于現在進行時的容不僅課本的活動設計合理，而且，workbook中也有相關容。教師可以更好的利用已有容開展教學活動。初一聽課筆記-授課教師偉聽課記錄時間：Dec. 8. 2006授課教師：偉云授課班級：初一（8）班授課容：Module 8 Unit 1 Tom always likes parties. 教學過程：1、  上課開始師生問候-stand up.2、  集體背書一遍3、  集體讀書一遍4、  看黑板，通過圖表呈現單詞always, often,

23、0;DamingTonyBettyLinglingSunday×Monday××Tuesday×Wednesday××Thursday×Friday××Saturday× AlwaysUsuallyOftennever通過問答，操練下列句型：Do you have breakfast in the morning?Yes, I usually have breakfast in the morning.How often do you have breakfast in the mor

24、ning?No, I never have breakfast in the morning.口頭操練，然后教師板書以上句型，學生進行pair work，全體朗讀，再次操練，學生表演對話容5、  教師出示一些生日禮物，并用英語向學生介紹基本情況。My birthday is in My friends and family usually give me some birthday presents. 然后問學生When is your birthday? Do you usually get birthday presents from your friends?6、 

25、和同學們一起進行Unit 1的Part One. -Match the pictures with words.(birthday, card, present, party, cake)7、  進行聽力活動。 SamWang Dong1+ + + 2  3+ + + 4+ +  8、  再聽另一段對話，明確任務。回答下面兩個問題。l       When is Tonys birthday?l    &#

26、160;  When do they usually play basketball?9、  檢查上面兩個問題的答案之后，組織同學們聽音朗讀。10、              閱讀對話容，判斷下列句子正誤。11、              進一步進行朗讀練習。但是朗讀時間明顯不夠，12、  

27、0;           全班分組分角色朗讀對話容。13、              再次操練朗讀。 聽課意見：1、  教師英語情況2、  良好的師生之間關系是學生英語學習的情感基礎3、  課堂調控能力-紀律和習慣是學習成功的有效保證4、  課前充分的準備是課堂教學成功的基礎（認真備課，精心進行教學設計，課前做好板書設

28、計等5、  學生在進行第四部分判斷正誤的時候，回答問題的方法挺好。先朗讀原句，然后給出自己的判斷。Its true/false. 但是，在判斷學生答案到底正確與否的時候應該可以有更好的操作方式。6、  教學設計情況：上課的時候教師首先通過圖表進行問答幫助學生復習always, usually, often, never. 然后操練句子。之后板書操練的句子。感覺操練的句子提早板書會更好。7、  聽力練習的處理，需要明確聽力的主要目的。到底是精聽還是泛聽。一旦明確了我們的目的，那么在聽力處理的時候就可以有的放矢，避輕就重。而不至于耗費太多時間。8、  板書課

29、前準備很好，能夠解決沒有多媒體帶來的不便。但是，板書的設計第一要明確板書的目的，不是所有的東西都寫在黑板上，它應當是一節課的知識要點與語言精華。通過板書，幫助學生識記、掌握、運用。第二，板書的版面設計應當清晰、美觀，書寫規。9、  學生在進行完課文對話的聽力學習之后，教師組織學生朗讀課文。在這一環節中有的學生是關上書本聽音朗讀，有的卻是打開書本聽音朗讀。從這一情況來看，學生對教師的指令和任務要求不夠明確，導致出現多種學習反映情況。10、            

30、60; 進行聽力活動的時候，如何做筆記？“我只看到一個人在做筆記”。11、              學生進行朗讀練習的時候，感覺到給予學生的操練時間不夠，所以，當學生在進行角色朗讀的時候效果不好。朗讀完畢之后，教師在分組朗讀的時候做出評價。中文問道：哪一組讀得好一些啊？然后給出教師的判斷。第1、2、4組比較好，第3組比較小聲。“是不是很累啊？”如果真是這樣，如何讓學生不累呢？清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方：清華大學英語教授50年研究成果八年級上知

31、識點總結unit 1-unit 6Unit 1: How often do you exercise?復習目標會使用頻率副詞與短語；能描述課余時間的活動安排；會描述基本飲食結構。語言目標 What do you usually do on weekends?   I sometimes go to the beach. How often do you eat vegetables?      Every day. Most students do homework every day.重點詞匯  always,

32、usually , often, sometimes , hardly , ever, never.  how often, once , twice , three times a week , every day.應掌握的詞組1. go to the movies 去看電影           2. look after = take care of 照顧3. surf the internet 上網   

33、60;            4. healthy lifestyle 健康的生活方式5. go skate boarding 去滑板      6. keep healthy=stay healthy 保持健康7. exercise=take(much)exercise=do sports鍛煉  8. eating habits 飲食習慣9. take more e

34、xercise 做更多的運動           10. the same as 與什么一樣11. be different from 不同                   12. once a month一月一次13. twice a week一周兩次  

35、0;              14. make a difference to 對什么有影響15. how often 多久一次                     16. although = though雖然  

36、;               17. most of the students=most students      18. shop=go shopping=do some shopping 購物19. as for至于             

37、        20. activity survey活動調查21. do homework做家庭作業                22. do housework做家務事23. eat less meat吃更少的肉            

38、;      24. junk food垃圾食物25. be good for 對什么有益                    26. be bad for對什么有害27. want to do sth 想做某事          

39、60;        28. want sb to do sth想某人做某事29. try to do sth 盡量做某事                30. come home from school放學回家31. of course = certainly = sure當然      

40、0;   32. get good grades取得好成績   33. some advice                            34. hardly=not nearly / almost not幾乎不35. keep/be in good health保持

41、健康   36.be stressed out緊的，有壓力的37. take a vacation 去度假                    48.get back 回來應掌握的句子1. How often do you exercise? 你（你們）多久鍛煉一次身體？How often + 助動詞do(does或did) +

42、0;主語 + do sth.? 疑問詞how often是問頻率(多久一次),（在這里助動詞do(does或did) 是起幫助構成疑問的作用）與一般現在時或一般過去時連用，回答一般是用表示頻率的副詞，如：once, twice, three times, sometimes, often, quiteoften, usually, always, never, every day, once a week , twice a month , three times a month 等。2. “What do you usually do on weekends?”

43、 “ I usually play soccer.”“周末你通常做什么？”“我通常踢足球。”3. “Whats your favorite program?” “Its Animal World.”=What program do you like best?“你最喜歡什么節目？”“動物世界。”4. As for homework , most students do homework every day . as for.意思是“至于；關于”，常用于句首作狀語，其后跟名詞、代詞或動詞的-ing形式5. Mom wants me to get up at 6:00 and play

44、ping-pong with her . want to do sth. 意思是“想要做某事”；want sb. to do sth.意思是“想要某人做某事”。6. She says its good for my health.be good for.表示“對有益（有好處）”;其反義為：be bad for.。（這里for 是介詞，后跟名詞、代詞或動名詞）如：It's good for us to do more reading. 多讀書對我們有好處。Reading in bed is bad for your eyes.在床上讀書對你的眼睛有

45、害。7. How many hours do you sleep every night? _ _.一小時9. My eating habits are pretty good .這里pretty相當于very 。10. I try to eat a lot of vegetables , usually ten to eleven times a week .try to do sth.表示“ 盡力做某事 ” ，不包含是否成功的意思而try doing sth.表示“（用某一辦法）試著去做某事”。如:  Youd better try doi

46、ng the experiment in another way.你最好試試另一種方法做這個試驗。11. My healthy lifestyle helps me get good grades.help sb.(to) do sth.幫助某人做某事12. Good food and exercise help me to study better.這里better是well的比較級，而不是good的比較級 good/well -_ -_13. Is her lifestyle the same as yours or different?be the same as / be differ

47、ent from 14. What sports do you play ?  15. A lot of vegetables help you to keep in good health . keep in good health = keep healthy = stay healthy17. That sounds interesting.這是“主語+系動詞+表語”結構的簡單句。sound（聽起來），look（看起來），smell（聞起來），taste（嘗起來），feel（覺得），seem（好象），grow（變得）,get（變得）等詞在英語中可用作系動詞，

48、后跟形容詞作表語。如：It tastes good.  這味道好。The music sounds very sweet. 這音樂聽起來很入耳。The smoke grew heavier and heavier. 煙霧變得越來越濃了。詞語辨析一、maybe / may be1. The baby is crying    _  she is hungry. 2. The woman  _     a teacher .may

49、be 是副詞，意為“大概， 可能，或許”，一般用于句首。May be是情態動詞，意為“可能是.，也許是.，大概是.”.二、a few / few / a little / little1.       people can live to 100,but          people can live to 150.2. There is       ti

50、me left, I dont catch the first bus.3. Could you give me          milk? a few (少數的，幾個，一些)a little (一點兒，少量)表示肯定few (很少的，幾乎沒有的)little  (很少的，幾乎沒有的)表示否定修飾可數名詞修飾不可數名詞 三、none / no one1、           

51、of the pens are mine .    2、           is in the classroom.none指人或物，強調數量，用how many提問，常與of連用。no one 多指人，強調“無人”這種狀態，用who提問，不可與of連用，作主語時，其謂語動詞用第三人稱單數形式。四、hard / hardly1. The ground is too       

52、;      to dig2. I can          understand them.3. Its raining            ,the people can             

53、; go outside.hard作形容詞，意為“困難的，艱苦的，硬的”；作副詞，意為“努力地，猛烈地”。Hardly意為“幾乎不”。Unit 2 Whats the matter?復習目標      掌握身體各部位名稱的英文表達方式      能表述身體的種種不適以與對他人身體的種種不適給予適當的建議語言目標      Whats the matter? I have a headache.  

54、    You should drink some tea. The sounds like a good idea.      I have a sore back.     Thats  too bad .          I hope you feel better soon.重點詞匯 head, nose, eye, ear, tooth, neck, stomach

55、, back, leg, arm, foot, throat thirsty, stressed out,/ dentist, lie, rest, honey, water, illness, advice. cold, fever, headache, toothache, stomachache, sore throat應掌握的詞組1. have a cold 感冒       2. sore back 背痛  4. I have a stomachache 我胃痛= There is s

56、omething wrong with my stomach5. Whats the matter? 怎么了？= Whats the trouble (with you)? = Whats your trouble?= Whats wrong (with you)?= What the matter (with you)? =What has happened to you?= Is there anything wrong (with you)? = whats up?6. sore throat 咽喉痛     

57、0;                 7. lie down and rest 躺下休息   8. see a dentist 看牙醫                     9. drin

58、k lots of water 多喝水          10. hot tea with honey 加蜂蜜的熱茶        11.Thats a good idea 好主意12.Thats too bad 太糟糕了              

59、  13.I think so 我認為如此14. Im not feeling well. 我覺得不太舒服= Im not feeling fine/all right. = Im feeling ill/sick. =I feel terrible/bad.= I dont feelwell.  16. I have no idea = I dont know 我不知道17. be stressed out 筋疲力盡         

60、         19. a healthy lifestyle健康的生活方式     20. traditional Chinese doctors傳統中醫21. a balance of yin and yang陰陽調和     22. you have too much yin.你陰氣太盛23. to eat a balance diet飲食平衡       &

61、#160; 24. healthy food 健康食品25. stay healthy 保持健康=keep healthy=keep in good health = keep fit26. enjoy oneself (myself, yourself, herself, himself, themselves, ourselves, itself反身代詞) 玩得高興，過得愉快=have a good time = have a wonderful time  = have fun27. enjoy sth. =like sth. (名詞)喜歡某物,e

62、njoy doing sth.喜歡做某事=like doing sth          practice doing sth.練習做某事，mind doing sth. 介意做某事，                      finish doing sth.完成某事，give up d

63、oing sth.放棄做某事，                    cant help doing sth.忍不住做某事，keep doing sth. 堅持做某事. （keep on doing sth. / keep sb. doing sth. ）be busy doing sth. 忙著做某事     

64、60;               be used to doing sth.習慣于做某事make a contribution to doing sth.為.做貢獻   go on doing sth. 繼續做某事      forget doing sth.忘記做過某事       &

65、#160;              remember doing sth. 記得做過某事         spend.(in) doing sth. 花（時間）來做某事prefer doing sth.to doing sth.比起（做.）來更愿意（做.）   28. at the moment = now 

66、;此刻                        30. Conversation practice會話練習                31. Im sorry to hear that.聽到此事我很難過應掌握的

67、句子1 Whats the matter? I have a bad cold. 你怎么了？我得了重感冒。翻譯：他怎么了？他胃痛. _ _2Maybe you should see a dentist. 或許你應該看牙醫。翻譯：我應該上床睡覺。_   3I hope you feel better soon. 我希望你很快好起來。翻譯：我希望他明天能來。_4Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.傳

68、統中醫認為我們需要陰陽調和以保持身體健康。5Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.   吃黨參和黃芪等草本植物也對這有好處。                  6People who are too stressed out and angry may have too much yang.  

69、 太緊易怒的人或許吃了太多的陽性食物。7Its easy to have a healthy lifestyle, and its important to eat a balanced diet.   有一個健康的生活方式很容易，飲食平衡是很重要的。翻譯：學好英語不是很容易的。_      上課注意聽講是必要的。_       完成作業也很重要。_9I believe him, but I cant believe in h

70、im.他的話是真的，但是我不信任他這個人。10I am not feeling very well at the moment. 這段時間我感覺不大好。12I practice playing the piano every day.我每天練習彈鋼琴。翻譯： 我們應該每天練習說英語。  _14The doctor asked him to give up smoking.醫生叫他戒煙。翻譯：不要放棄學英語。_  Unit 3 What are you doing for vacation?復習目標   &

71、#160;  會使用現在進行時態表示未來計劃      會使用wh-特殊疑問句語言目標 What are you doing for vacation?  Im spending time with my friends. When are you going?               Im going next week. 

72、0;    How long are you staying?         Were staying for two weeks.重點詞匯      babysitting, going sightseeing, going fishing      how long /  plan, decide / at home, get back應掌握的詞組1. baby

73、sit ones sister 照顧妹妹           2. visit ones grandmother 看望奶奶3. spend time with friends 和朋友們一起度過時光  4. visit cousins 看望表弟等                5. go t

74、o sports camp 去運動野營    6. go to the beach 去海灘                   7. go camping 去野營       8. Go shopping 去買東西    

75、;            9. go swimming 去游泳10. go boating去劃船          11. go skating 去溜冰      12. go walking去散步          &

76、#160;           13. go climbing 去登山     14. go dancing去跳舞                  15. go hiking 去徒步遠足16. go sightseeing 去觀光

77、0;              go bike riding 騎自行車旅行，go fishing 去釣魚17. go house-hunting 去找房子   19. do some shopping 買東西               &

78、#160; 20. do some washing 洗衣服21. do some cooking 作飯                   22. do some reading 讀書23. do some speaking訓練口語             &

79、#160;  25. that sounds nice 那好極了 26. at home 在家27. how about=what about 怎么樣？       28. how long 多長時間29. how far 多遠                            30. how often 多長時間一次31. how much, how many 多少  32. have a good time=have fun= have a wonderfu